教育实习指导策略

教育实习是师范学生向教师过渡的一个重要的实践性环节。学生在多大程度上能将在校学到的专业知识与教学理论，转化为实际运用和操作的能力，对学生来然是一次具体的考核；而对培养他们的教学法指导教师飞说，则是教学成果方面一次具体的验证。教育实习虽为学生的知识问能力的转换提供了中介条件，但要有效地实现该阶段学生向教师过渡这一特殊功能，实习指导教师（包括实习学校的指导教师），对实习生的科学指导必不可少。如何对教育实习进行科学指导，本文将从实习生心理特征入手，简论其策略。一、学生在教育实习中的心理特征笔者执教英语…     

中学课外阅读活动指导漫谈

新的语文教学观念要求 ,必须重视中学课外阅读活动的教学组织和指导。了解两种课外阅读途径 ,分析和掌握五种阅读课形式 ,坚持进行三种有效的指导课外阅读方法的实践 ,有利于提高中学语文教学的整体效益     

坚持培养目标 指导教育实习

教育实习是师范院校全面贯彻党的教育方针,培养合格教师的重要途径。下面谈谈我们是怎样按照培养目标的要求,指导师范生教育实习的:     

谈谈矿山实习的指导

采矿工程是实践性很强的专业,矿山实习在教学中占很重要的地位,整个实习分设有认识实习、生产实习和毕业实习。近来年,由于实习经费不足,实习场所安排困难,实习要求往往难于实现。在这样的条件下,如何加强对实习的指导,以保证和提高实习质量,就更具有重要的现实意义。通过这几年的实践,我们认为,指导好矿山实习,应当做好以下工作。     

浅谈金工实习指导方法

金工实习是机械类专业的重要教学环节，必须不断改进实习的指导方法，本文提出了“深入浅出，粗细结合，重点启发”和“讲解、示范、教具”三位一体的指导方法。     

师范生教学技能体系的重构——基于实习指导视角

实习是综合运用和检验师范生教学技能的一个重要平台,通过对教学设计、教学视频和实习日志等的梳理,发现不少高校学前教育专业实习生在教学技能方面存在很多问题,如准备技能较弱,课堂教学基本技能整体水平低,课后技能严重缺乏等。若要解决这些问题,实习生必须要提高自身的角色意识,主动积累技能技巧;师范院校要合理设置教学技能理论与实践课程,并建立起长效的技能训练机制,还要加强教育见习管理,严格顶岗实习指导;合理利用教育资源,加强教育实习的基地建设,在互惠互利中共同进步。     

素描教学漫谈

在美术教学中，素描作为造型艺术的基础，其作用是非常重要的。要让学生学好素描，一是要教师自身应具备良好的专业技能，二是应有科学的教学方法，使技法和理论有机地融合在一起。一、素描教学是基础教学。应以培养学生掌握好基础知识和技能为目的。不管什么风格的基础素描，它的基本要求是一致的，只是对素描造型诸要素各有不同的侧重而巳。     

单元教学漫谈

在中学诸多的教学改革中，单元教学以其最利于培养自学能力、切合培养新型人才的需要而风骚独领。本文阐述了单元教学的概念、类型、教学方式方法，并就其发展趋势进行了探讨．     

漫谈历史教学

长期以来,历史课在学生中不被重视,这不能不说是一个反常现象。形成这种现象的原因很多,照本宣科、枯燥无味的讲授,恐怕是症结所在。为了能够调动学生学习历史课的积极性,以便激发学生的爱国热情、民族自豪感,亚掌握历史唯物主义和辩证唯物主义的基本原理,为振兴中华,实现“四化”贡献力量,我认为讲究一点历史课的教学法是很有必要的。兹就管见所及,谈点肤浅体会,以就教于同志们。 一、在授课时充分调动学生积极思维,使其主动获取基础知识。我的具体做法有下列几点:     

漫谈写作教学

学语文怎样才算学得好?我以为就其主要方面说来,可用一句老话来概括即“出口成章,下笔成文”,也就是人们常说的“能说会写”。 能说会写,是学语文必须掌握的基本技能。这个要求,应该在中小学阶段基本达到。如果学生从七八岁到十八岁这个模仿性、可塑性都极强的阶段,还不能掌握说与写的基本技能,深造也就无从谈起,工作也会感到诸多不便。     

漫谈诗歌教学

诗歌是一种具有高超语言表现力而又深受读者欢迎的文学样式。它的体裁较浓缩、短小、能敏锐、集中地反映社会生活,它饱和着作者丰富的思想感情和想象,语言精炼而形象,具有一定的节奏和韵律。在教学中,必须围绕着诗歌的内容及特点进行分析、讲出诗歌的诗情画意,以形象感染学生,培养他们的无产阶级革命情操和形象思维能力,提高写作和鉴赏水平、这是诗歌教学的目的,也是教学成功与否的关键。下面谈点个人的肤浅体会。     

论实习指导教师的工作

教育实习是高等师范院校教学工作的重要组成部分,教育实习过程则是高师不可缺少的教学和教育环节,也是高师学生将大学所学到中学初步运用的实践过程,而这个实践过程离不开教师的指导。所以,高等师范院校的教育实习,实际上是一个教师指导实习生怎样教中学生的教书育人的教学过程。这个教学过程比在大学里任何学科的教学过程都要复杂得多。其工作量大面广,任务繁重,而且时间性又非常强,除教学工作外,还有大量的思想政治工作、组织领导工作、生活管理工作等等。由于偏制所限,要高等师范院校抽大批教师跟随实习生指导工     

师范英语教育实习的指导艺术

高质量的教育实习是师范院校英语系毕业生顺利就业的重要保证之一.实习指导教师灵活综合地采用五味术,即寻找亮点和竞争点(酸)、巧用赏识(甜)、糅合挫折(苦)、适时批评(辣)、点拨策略(咸),并且力争追求无痕指导境界,可以促进教育实习的良性循环,增强英语专业毕业生的综合竞争力,使指导教师和实习生都终生受益,达到真正的双赢.     

对职业实习指导的思考

职业学校学生是我国现代化建设事业的后备力量之一,他们要具备良好的思想政治素质、扎实的文化知识和职业技能,应具备较强的职业意识,创业意识和适应职业变化的能力,树立正确的职业理想和就业观,养成良好的职业道德行为习惯。为此,对职校生开展职业实习指导,不仅是学校教育教学     

高年级习作指导设计——漫谈观察

生命化教育课题组于2006年3月22日至24日,在福州市仓山小学举办了全省首届新作文教学专题研讨活动,8节作文指导课及福建师大4位教授的现场评点,引发了与会教师深思与感慨,紧接着“生命化教育研究网”又进行了题为“横看成岭侧成峰:亮出你的观点来讨论作文教学”的博客大讨论,教师们响应积极, 纷纷表达了自己的思考、疑问、立场,可谓直抒胸臆、一吐为快。现将这次活动的相关成果辑成“作文教育闪耀生命之不”专题,或许你也能从中获得自己的认识与感悟。     

搞好高师实习指导 强化实践环节

实习是大学生们走向事业的第一步,也是最关键的一步。实习指导教师应从爱护大学生出发,耐心帮助。严格要求,对毕业生高度负责,以互教互学的指导思想去做这项工作,才能取得满意的效果。笔者曾担任四川师院生物系88级8名学生的实习指导工作,在此简要地谈谈我对指导教育实习的体会。     

指导毕业实习的几点体会

本文阐述了我们在毕业实习基地的选择、实习计划的制订以及实习的现场指导等方面的做法和体会     

英语教育实习及指导教师的作用

教育实习是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教育环节,是教学计划中的重要组成部分,是教育和教学专业训练的综合实践.通过教育实习,可以使学生把知识综合运用于实践,以培养和锻炼学生从事教育和教学工作的能力,并以此巩固学生的专业思想.     

漫谈随笔写作教学

作文是一种综合能力．它包括一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯等等。语文能力即一个人运用语言文字的能力，它是写作的基础，语文能力不高，其他方面再好也写不出像样的文章来。可以说，作文水平的高低。是衡量一个人语文水平的基本尺度。因此，要重视对作文教学的研究，加强作文训练，提高学生的作文水平，这是教育工作者必须面对的问题。但对于作文，很多学生害怕，甚至恐惧，特别是职业中专的学生尤为突出。因为职业中专的学生是个比较特殊的群体，整体生源素质不是很高，普遍低下，而且学生的学习积极性不高，这给我们的作文教学带来许多意想不到的难题。