刍议物流人才与物流教育

在分析我国物流人才和物流教育现状的基础上 ,针对目前物流教育存在的问题 ,提出做好当前物流教育工作的一些建议 :宏观上搞好物流类专业的规划 ,微观上做好物流类专业的建设 ,同时实施物流职业资格证书制度。     

教育低碳化与信息技术关系刍议

教育低碳化是未来构建低碳型社会的必由之路。以信息技术为手段推进教育低碳化的发展是科学的必然选择;反之,教育低碳化在获得发展的同时也会在理念、行为、物质等方面带来信息技术的全面提升。     

教育有效供给与教育结构关系刍议

在相当长一段时间内，我国教育仍将处于一种资源严重约束状态中，这迫切要求我国各级各类教育的有效供给的形成。然而，教育有效供给并非自然形成的，必须有赖于教育结构的调整。本文主要就教育有效供给概念及其与教育结构的关系作探讨。     

思想政治理论教育与人文教育关系刍议

高校学生人文教育的开展、人文素质的提高是一个系统工程,作为高校大学生必修的思想政治理论教育课无疑是其中重要的一环,但在实际操作过程中,往往存在两者相悖的状况。到底两者是什么关系,现状如何,怎样将两者更好的融合,试图从如下几方面进行论述。     

现代思想道德教育主导性与多样性的关系刍议

现代思想道德内容主导性与多样性是辩证统一的关系.主导性来源于多样性,又高于多样性,指导、选择多样性;多样性丰富主导性,服务于主导性,制约、影响主导性.主导性内容离开多样性内容的配合,就会显得单一:多样性内容离开主导性内容的导引,就会失去方向,难以发挥作用.思想道德教育内容的这种主导性与多样性的辩证统一性,是由思想道德发展变化的规律性所决定的.     

继续教育与人才成长刍议

继续教育与人才成长刍议余柏民现代社会，科学技术的迅速发展和新陈代谢，使得人才的成长不仅需要接受系统的教育，而且需要接受多次教育、回归教育，乃至终身教育。因此，人才教育学既要研究人才成长与教育培养的关系，还应该研究人才成长与继续教育的关系。为了认识继续...     

劳工权益与劳务市场

<正>改革开放以来的三十多年,是我国工业化、城市化快速发展的三十多年,也是农民从农业部门转移到非农部门、从传统农民转变为农民工乃至城市人的三十多年。从世界范围来看,这样大规模、快速的社会变化是罕见的,所以理所当然会引起学界持续的关注与研究,其结果是关于农民工方面的研究成果的大量产出。在这     

科学主义思潮与教育实验科学化之关系刍议

从本质上说，教育实验的科学化是指教育实验不断自我改进，以便更为有效地揭示教育活动的规律的发展过程，它与科学主义有着严格的区别。现阶段对科学主义思潮的片面性应有清醒的认识并能客观地评价其对我国教育实验科学化的积极作用     

艺术教育与培养全面发展人才的关系研究

根据笔者近三十年从事普通高校艺术教育的实践,结合对大学生文化素质跟踪调查反馈的信息,就艺术教育在培养团队精神、完美人格塑造、激发潜能和创造性、培养人文精神、学会如何做人等方面的作用进行了论述,阐明了艺术教育与培养全面发展人才的关系,探索出培养全面发展人才的一些规律,取得了很好的效果,且得到了社会上的认可。     

论劳务市场的发展与完善

一、劳务市场的发展方向　　1.按社会需求调节劳动力。这种功能具体体现在进行劳动力的余缺调剂，企事业单位计划用工和临时用工的安置，用非所长职工的合理流动及职工对企业空间的优选。这种调节功能的实现，是劳务市场生存和发展的基本因素。目前，要强化劳务市场功能，实现信息管理现代化，形成灵活、畅通的信息网络，要建立一支精干的工作人员队伍，要多层次，多渠道，多形式、多功能、全方位、有计划、有领导的市场体系发展，从而有效地实现调节功能。　　2.兴办经济事业储存劳动力。劳务市场应具有容纳吸收社会劳动力和企业富余劳动力…     

人才观念创新刍议

人才观念创新是一个国际性的新话题,我国要从人口大国转变为人力资源强国,首先的一点就是进行人才观念的创新,尤其是加快进行人才价值、人才选拔、人才使用、人才配置等方面的观念创新,更好地做好人才资源的开发和利用,为现代化建设,为小康目标的实现提供智力支撑。     

跨世纪情报信息人才刍议

本文结合目前情报信息专业人才培养需求和状况 ,提出了专业教育与继续教育相结合的方针来培养情报信息人才的问题和应采取的一些措施     

宗教与政治的关系刍议

宗教与政治都是对人类生产与生活影响深远的重要社会现象。在原始社会,二者是水乳相容,合二为一的。近代以来,随着社会的进步与科技的发展,政教分离成为大多数国家处理政教关系的基本准则。不过,政教分离并不意味世俗与神圣关系的完全解体,二者之间仍然存在着扯不断理还乱的复杂关系。     

修辞与逻辑的关系刍议

1 修辞是选择有效的和最优的语言表达形式的规律,逻辑是采用一定的形式进行正确思维的规律。它们一个作用于语言,一个作用于思维,二者本来不是直接联系在一起的。但是,语言和思维有着密切的关系:语言是思维的工具,人类思维活动的进行,思维成果的表达都要借助语言,而思维则是语言的内容,人类的语言活动总是围绕着思维活动进行的,总是要表达思维的。这样一来,作用于语言的修辞和作用于思维的逻辑,也就取得了     

馆员与读者关系刍议

“读者至上,服务第一”是图书馆界用频很高的一句口号,高校图书馆工作人员(以下简称为馆员)人皆知之。但是,在高校图书馆馆员当中,仍然有人还停留在粗浅的认识水平上,没有真正地理解其深刻的涵义。甚至还有些馆员存在着这样的糊涂思想:认为读者到图书馆来,是有求于我,我是“赐主”、图书馆的“主宰”,自己的工作是对读者     

梦与文学关系刍议

梦在文学创作中具有丰富的表现力和重要价值,历来受到文人的青睐,他们常借助作品叙述梦或借梦的形式来构筑作品内容。然而文学中的梦多数并非梦的实录,而是清醒的创作意识的产物,因而文学的梦比真实的梦对当代社会更具有反现实或超越现实的影响。     

档案与史志关系刍议

档案与史志关系刍议杨玉安档案作为信息载体之一类，既具有一般信息的可分享性、可扩散性、可传输性等，又具有自己独特的个性，即：直接形成的对国家和社会有保存价值和各种文字图表、声像等不同形式的历史记录所透出的原始性、历史性，或说本源性与回溯性。档案这种信息...     

试论人才与时代的关系

人才作为社会发展的重要推动力量,任何时代都难以或缺。人才是时代的产物,不同时代的形势和任务造就了不同的人才类型,时代不断向前发展的脚步又不断地呼唤和催生新型人才的涌现。各个领域的人才特别是杰出人才都为各个时代的发展稳定作出了巨大贡献,成为各个时期的引领者、开创者。     

文化与教育关系再认识——兼论提升高校的人才教育价值

从澄清对文化与教育关系的认识上的三种观点出发,探讨了二者间的关系,并对此发表了作者的意见。为了让读者对社会文化现象及文化活动有一个清晰而全面的认识,着重阐释了文化范畴。我们正处在一个以多元化和知识经济为特征的21世纪,学会生存、学会学习、学会关心已经成为信息时代吸引全世界关注的焦点,可持续发展的观念深刻影响着社会各领域,文化与教育领域也不例外。现代文化的重建是我们面临的重要责任,而加强高校的人文教育,是现代文化重建的重要途径。     

现代性与多样性的关系——教育人类学的根本研究论题刍议

作为学科界说的新范式,“新教育人类学”建立在两个基本假设——教育人类学既是一门社会科学,又是教育诸学科中最为基础的学科——之上,主张教育人类学的根本研究论题是现代性与多样性的关系问题。尽管学界关于“何谓现代性”至今仍是聚讼纷纷、莫衷一是,但在反思性继承社会科学已有经验和成果的基础上,教育人类学至少可以从同一性与多样性和不平等与多样性两个主题出发对现代性与多样性的关系问题展开探索和论述,进而转换研究视角和理论观念,努力做出新时代“标志性研究成果”。