关于考选领导干部面试试题

问题126:在古罗马的法典中有明确规定,行政长官不问细节。中国古代有关这方面的论述也不胜枚举。你若作为领导者,如何才能做到不问细节抓大事呢?参考答案:①领导者要增强领导意识,不要陷入具体事务之中。如果领导者专门过问细节,就不可能有足够的精力思考大事,抓好大事。而领导者越是事必躬亲,越俎代疱,则部属就越是不满,越容易造成事事依赖领导、等领导定夺的局面。②领导者要增强战略意识,努力从宏观上把握,不断提高总揽全局的水平。具体地说,一是要多调查,善谋略;二是要抓大的,管总的;三是要抓重点,求突破。③要讲层次,充分调动部属的积…     

总揽全局抓大事

总揽全局抓大事,是对领导职位的定格,是领导干部的基本职责和主要任务。领导工作千头万绪,如果事无巨细,事必躬亲,被动应付,忙忙乱乱,是什么事情也干不成的。习近平同志二十年前在任福州市委书记时,就明确指出:"领导者要善     

秘书要辩证处理好五种关系

做好秘书工作,要辩证处理好五种关系。即谋大事与干小事的关系。抓全局、抓大事、抓方向是领导工作的根本。秘书是领导的参谋助手,秘书工作职能和地位决定了秘书必须谋大事,当高参,献良策。自觉地站在全局的高度来思考、策划、安排和处理问题,紧紧围绕中心工作主动服务,真正发挥参谋助手作用。然而,秘书工作的参谋助手职能大多又是从具体事务工作中体现出来的。     

须躬亲时必躬亲

记得２０多年前，作为主管领导的我，由于对一个关键环节的技术工作没有到现场验收，结果该项目开工投产时，便发生了电弧崩烧事故。而原因却十分简单，只是一个螺帽没拧紧。由此，除了延误正常开工生产之外，还增加了额外的抢修成本。这对当时刚走上领导岗位不久的我，可谓教训深刻。我至今记忆犹新。作为一个领导，一般来说不要事必躬亲，因为那样便没有充足的时间和旺盛的精力去谋大计、抓大事。事必躬亲，时下往往被视为只知抓绿豆芝麻小事，不知统揽大局。但有些领导往往因此而容易走向另一个导往往因此而容易走向另一个极端，即忽略那…     

“事必躬亲”与“抓大放小”

作为现代社会的领导者,科学的领导方法应该是“抓大放小”,而不是“事必躬亲”。如何“抓大放小”,成为现代领导者的必修课。本文从六个方面即抓谋划、抓重点、抓干部、抓协调、抓监督、抓控制来阐述领导者如何“抓大放小”,实现科学领导。     

做一个落实型领导

怎样才能把自己的工作意图变成现实,这是每一个想有所作为的领导不能不认真考虑的问题。在现实生活中,特别是在行政部门,由于缺乏科学的标准,对领导的评价莫衷一是,有的强调“长于筹划”,有的强调“精于用人”,有的强调“善抓大事”,有的强调“事必躬亲”,有的则过分强调技术性因素。凡此种种都存在片面性。笔者认为,新时期有作为的领导,是一种善于谋划、勤于跟踪、注重实际、确保落实的“落实型”领导人才。亲力亲为,把平等交流贯穿到谋划全过程。善于谋划工作,把工作计划和蓝图设计得具有可执行性,通过努力能够达到预期目标,这是落实的首…     

师团级部领导干部如何抓大不放小

师团领导处在抓落实的第一线，既有大事相伴，又有小事缠身，要做到抓大又不放小，就要从规律抓起，进行科学决策，提高善抓大事的能力。 作为部队师团一级领导，每天从事的都是大量繁杂的日常事务，这就有一个如何认识什么是大事、什么是……     

让领导作风成为群众福利、发展红利——学习习近平总书记在河南考察重要讲话的体会

<正>焦裕禄是党员干部保持优良领导作风的表率,弘扬焦裕禄精神就是要建设优良的领导作风。2014年5月9日,习近平总书记在指导河南兰考县委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会时指出,作风建设是永恒课题,要标本兼治,经常抓、见常态,深入抓、见实效,持久抓、见长效,通过立破并举、扶正祛邪,不断巩固和扩大已经取得的成果,努力以优良的党风政风带动全社会风气根本好转。建设优良的党风政风,领导作风建设是关键和核心。抓好领导作风建设,必须立足于新的时代背景和新的历史使命,树立新理念、采取新举措、构建新机制、取得新成效,切实让领导作风建设成为群众福利和发展红利。     

如何克服“倒授权”

“倒授权”，说得简单一点。就是领导者管了自己不该管的事，下属把自己工作中的难题、问题推给领导，是领导被下属授权，其结果是领导者大事抓不好，小事抓不完，管理工作效率不高。更有甚者，使整个机构松散，不团结，无法达到决策者和全体成员的预期目标。     

一些领导干部何以爱抓小事

大官抓小事，小官说大话，这是当前群众反映越来越多的一种怪现象。领导干部所处的层次，本身的职责就是议大事、抓大事。按照职责搞好“分内”的事，不仅有利于工作，还可以对下属起到良好的示范作用，引导大家立足各自的岗位、职责抓好自己该抓的事。但有的领导干……     

提高党委科学决策水平的实践探索

党委领导工作的主要内容之一就是决策。决策水平是各级党委贯彻落实科学发展观能力的集中体现。但在工作实践中,一些党委班子对民主集中制认识不深、研究不够,学起来重视,用起来忽视,抓大事议大事能力还不足,与上级要求     

找准着力点努力提升督查工作实效

督查质量决定着督查效果,没有质量的督查是无效的督查。只有紧扣中心、突出重点、狠抓关键开展高质量的督查,才能更有效地促进党委决策的落实。现结合我们的督查工作实践谈谈如何提升督查工作质量这一问题。有效的督查工作必须紧扣党委中心工作、突出阶段性工作重点进行,不能不分轻重地事事督查,要有所选择、有所取舍,要抓大放小。所谓“抓大”,就是围绕党委、政府的重大决策和重点工作进行督查;所谓“放小”,就是放弃对一些无关大局的事项的督查。同时,要抓过程督查,通过过程督查有力、有效地解决问题,减少“马后炮”现象。去年以来,天全县…     

一把手怎样才能做到善于抓大事

善于抓大事，能够领导和带动工作实现重点突破，整体推进，这是作为各级党政一把手必须具备的基本素质，也是跨世纪发展的目标、形势和任务对各级一把手的基本要求。做到善于抓大事，应把握好以下几点：一、一定时期内主题中心要突出，切忌轻重不分主次颠倒。毛泽东在《关于领导方法的若干问题》一文中指出，领导干部应善于抓中心工作，“在任何一个地区内，不能同时有许多中心工作，在一定时间内只能有一个中心工作”。中心是全局的“纲”，是整个工作链条的“纽带”，一切工作都应服从服务于中心。因此，一把手在谋篇布局，开展工作时，首…     

领导方法的几个误区

凡事都要—把手亲自抓。一把手在一个单位、一个地区主持全面工作，理应对辖区内的各项工作负总责。但是，一个正常运转的领导班子，绝对不是什么工作都由一把手亲自抓的，领导成员都应有明确具体的分工，并按分工各司其职，各负其责。一把手在班子内部也有分工，除了主持全面工作，从全局的角度把握工作的大方向外，也分管一些重要方面的工作，如一些事关大局的政策的制定，用人等等。说到底，一把手在班子中是抓大事的。但是一些部门为了强调某项工作的重要，动辄要求一把手亲自动手。有人对近几年上级部门下发的文件进行了分类统计，大凡部署工作的，几乎都明确要求“作为一把手工程”或“一把手亲自负责”或“一把手是第一责任人”。这样做忽视了集体领导下的分工负责制，削弱了副职的积极性。因为如果所有的工作都要一把手负责，势必导致一把手事必躬亲，在各项工作上平均用力，腾不出精力来谋大事、抓大事。同时，客观上干预了其他成员在职责范围内行使职权，影响了其他成员的积极性。其结果是大事小事都无法受到应有的重视，反而贻误事业。     

最佳领导作风之探

领导作风对领导工作至关重要,因为它关系到领导者在社会公众心目中的地位,关系到领导形象和领导性质,决定着领导活动的成败和预期目标的实现与否。一、领导作风的本质及重要性所谓领导作风,是领导者在领导机构和领导活动中的态度和言行的一贯表现。领导作风的本质是领导者世界观、人生观和价值观的集中反映,领导者有什么样     

“五害一防”隐患整治 创新安全管理提升

安全工作只有起点,没有终点,是常年抓、月月抓、时时抓的天字号大事,但安全管理的创新工作却尤为重要,特别是隐患排查和整治,“五害一防”隐患整治就是沁秀公司坪上煤业在坚持“抓大不放小”原则下,实施的隐患排查整治创新活动。     

重温《习近平谈领导》

1993年3月,本刊(创刊号)发表了《习近平谈领导》一文,这是本刊对时任福州市委书记习近平同志的一篇专访。习近平同志在访谈中就新形势下如何做好领导工作涉及的诸多问题,譬如解放思想、转变领导观念和领导方式,坚持决策科学化、民主化,领导干部总揽全局、抓大事,领导工作中坚持党的群众路     

转变领导方式务求中原经济区建设实效

2010年6月3日,《人民日报》发表了中共河南省委书记卢展工同志题为《用领导方式转变加快发展方式转变》的文章,对河南振兴和中原经济区建设提出了提纲挈领、科学可行的领导思路和指导原则.在面临发展方式转变的时代背景下,作为领导干部,应该深入思考领导方式转变的深刻内涵,提高自身的领导水平和领导成效. 要务求中原经济区建设实效,在坚持科学领导理念的基础上,还必须高度重视解决领导作风问题和领导方式问题.     

论新世纪领导工作创新

领导工作创新是一个具有历史性的课题。领导者在实施领导活动的过程中，通过对领导工作实践的科学总结，加工整合，形成新的领导思维和领导观念，就会在领导思路、领导策略、领导作风以及领导方式方法等方面表现出一定的创新行为。     

重温《习近平谈领导》——总揽全局抓大事

1993年3月，本刊（创刊号）发表了《习近平谈领导》一文，这是本刊对时任福州市委书记习近平同志的一篇专访。习近平同志在访谈中就新形势下如何做好领导工作涉及的诸多问题．譬如解放思想、转变领导观念和领导方式，坚持决策科学化、民主化，领导干部总揽全局、抓大事，