妙语连珠的老师

在大学里，淘气的学生常常会用“合理”或“合法”的形式为难他们的老师，并以此“侦察”老师的水平。自然，高水平的老师不仅全然不怕这种突如其来的“侦察”，还会通过从容、巧妙的应对而“大显神威”。     

心是一把铁勺

记得我小时候第一次学到“心”这个字的时候，老师说，“心”是一把铁勺子，正在炒豆。豆子会蹦啊，最后两颗豆子掉在了“心”外，只有一颗幸运豆留在了勺里。     

浅谈如何激发学生学习历史的兴趣

常言道“兴趣是最好的老师”，只有学生们对所学知识产生了兴趣，乐于去学习。教师的教学才能称之为成功的。调查表明多数学生都有厌学的情绪，包括一些教师眼中的“优等生”。而这种学生厌学的情况在农村中学的历史教学中表现得尤为突出。很多老师都会批评学生“死读书”，其实认真检讨就会发现，不是学生的问题，根源在于广大教师将“活”的历史知识，讲成“死”的了。让学生提不起任何学习的兴趣，对历史知识的学习毫无激情。作为历史教师，如何增加学生学习学习历史知识的兴趣，让学生乐于学习，让教师“寓教于乐”。     

把不字去掉

在美国的早期教育中,许多小学里的老师都会实行一种做法,那就是在黑板上写上三个字“我不能”。写完这三个字,老师会回过头去问孩子们：“我们怎么办?”这时所有的孩子都会齐声回答“把不字去掉!”于是,老师将“不”字擦掉了。     

导学案优化初中英语阅读教学的尝试--Go for it Grade 9 Unit 7 Mom Knows Best教学案例

一、案例背景
　　在新课程理念的背景下，英语教学模式发生了根本性的变革，由传统的关注老师的“教”逐步转变成研究学生的“学”。如何让学生有兴趣地学以及如何教学生高效地学成为我们一线教师的研究问题。此时，导学案就应运而生了，它“主张服务于学”，“追求的是会学和创学”，是“教学合一的设计方案，是老师的导案，学生的学案和练案”。在学校的教改中，导学案在英语教学中使用的优势已经初见成效，目前正不断在优化和完善中。下面我就以九年级新目标英语Unit7为例，截取两个教学片断来简单阐述导学案是如何优化初中英语阅读教学的。     

学生如何蜕变为职业人

关于就业 记得我在大四的时候，系里面的老师告诉我们最多的一句话就是“先就业，再择业”。其实按理说这也是在严峻的就业形势下的权宜之策，系里面也有学校压下来的“就业率要求”，不过他们不会考虑学生以后会怎么样。能把你卖出去就是胜利。     

命运可以随时拐弯

他是个出了名的问题孩子，逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无恶不作”。同学怕他，讨厌他，唯恐避之不及；老师也对他渐渐失去了耐心，放任自流；他的父母，一个重病缠身，一个苦于生计，想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外，他已经差不多被人遗忘了。     

忆北村夫妇

缘起
　　我一直觉得生活中最美好的是冥冥的未知中一些早已注定的相遇，和北村夫妇的相遇便是如此。
　　北村老师是一位图书馆学专家，受日本国际交流基金委派到我们研究中心做指导工作。经常看到北村老师和畔上老师一起去食堂吃饭，当时北村老师给我的印象是非常有礼貌，和蔼可亲。2014年上半年我有幸去日本东京大学留学。刚到日本一直苦于找不到合适的“田野”作为硕士论文的案例分析，正当我一筹莫展时，国内的畔上老师发来邮件说北村老师也要回日本了，北村老师退休之后和师母搬到乡下的老家照顾师母的妈妈，问我“五一”黄金周想不想去看看，我本来就有很重的乡村情结，又加上想迫切了解日本农村，于是很欢快地答应了。     

挽留

小凤老师有心事了，眼睛红红的，讲课有点儿走神，到各家吃饭时吃得也很少了。 小茅屋里有32个学生，学生们都知道老师在想什么。老师很爱他们，但老师也爱男朋友，老师的男朋友这个星期要来学校看看。老师一定在担心男朋友会劝她走，离开这个根本不像学校的学校，离开这个连电都不通的穷山沟。     

妙联纠正错别字

三江口中学的郝求真老师，是全县教育系统出了名的楹联爱好者。一次，有一学生在作文中将“触景生情”写成“触颈生情”，“待人接物”写成“代人接吻”，郝老师便用所学的楹联知识在其作文批语中，戏作一联。     

应届毕业生收集信息应注意些什么

应届毕业生收集信息应注意些什么■武为毕业生应该力求做到：“早”、“广”、“实”、“准”。所谓“早”，就是收集信息要及时，要早做准备，不能事到临头再去抱佛脚。所谓“广”，就是信息面不能太窄，要广泛收集各个方面、不同层次的信息，以供分析、筛选。有些同学只...     

小学低段古诗教学重在兴趣

低年段的古诗教学重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟。人们常说“兴趣是最好的老师”，只要你对某件事感兴趣了，那就会有动力去把这件事做好。所以，对于我们教师来说，就应该注重培养学生对古诗的兴趣。我们可以让学生每天都接触一下古诗。在这一方面我认为我们学校就做的比较好，一到两天，教师就教授一首古诗，每天的语文课上课预备铃声响了以后，就会安排学生背一到两首古诗，我认为这样日积月累的话，学生不仅积累了很多古诗，而且还会对它们慢慢产生兴趣。     

在创新中追求进步--论思政教师素质之提升途径

在众多的高等院校中，思想政治课老师比专业课老师承担着更重份量的“德育”职能，因此思政老师素质的提升，关系着学生思想的方向，国家未来人才的价值观取向。本文认为，有效地提升思政课教师之素质，对教师自身而言，关键在于思想理念的更新，学术研究中的创新以及教学实践中的推陈出新。优秀的思政教师，会通过丰富多彩的教学和实践活动方式，和学生、社会、家庭多向互动，取得辅助学习主体（学生）的良好教育效果，最终成就合格优秀之人才。     

浅谈利用教学反思提高课堂教学质量

为了迎接不同级别不同部门的查检，我们教师需要做许多课堂教学以外的工作，为了能有质量地完成这些工作，老师们投入了大量的精力；加上那忙不完的活动，老师们没有更多的时间静下心来去认真撰写教案或者做一些课前的文本解读，课前教学准备更多的是复制粘贴，然后在信息自由的今天，我们的网络产生了多少垃圾文件？有时间的老师还会挤出一点时间去查阅几篇教案然后取其精华，然而更多的老师只是“拿来主义”，于是我们的课堂现了许多败笔。为提高课堂教学质量，教学反思便显得尤为重要。     

培训师凭什么培训别人

最近，有许多专家针对培训市场都作了一系列的评论，如王印久老师的“江湖讲师骗术之三招九式”、“讲师家的猫”故事背后的无知、张会亭老师的关于培训师的门槛等，仔细拜读过后感触很深，个人作为“半个”培训师，既有同感又感到悲哀，既想说点什么，又感到有苦难言。培训师，到底凭什么去培训别人？[第一段]     

《才智》2010年第10期“心灵钥匙-格调”选题

80后孩子被称为“独二代”。专家忧虑，和第一代独生子女一样，冷漠、自私、无法合作等诸多问题也延续到了“独二代”身上，会引发比“独一代”更深的社会问题（2月22日《北京晨报》）。     

一半中国,一半美国──访美国专家拉瑞夫妇

拉瑞夫妇第一次来中国，是在 １９９０年。一个曾在中国内蒙古工作的朋友把中国描述得如诗如画，勾起他们对中国一往情深的向往。当时已经退休的他们，儿女已经都有了自己的家。于是他们无牵无挂，到ＥＲＲＣ（中国教育资源与人才推荐中心）报了名，并被推荐到中国当教师。当时仅仅是抱着一种来中国旅游“看一看”的他们，没想到在中国一呆就是９年，并且来了就不愿再回美国。准备来中国“受苦受难” ＥＲＲＣ对他们进行了严格的培训，并警告他们“要作好充分的思想准备，不要抱过高的期望值。”他们还从曾经到中国工作过的老师那儿听到了他…     

兰州大学的波罗的海“大男孩”

“来到中国，我最大的变化就是把肚子给吃大了。”亚历山大用双手卡着凸起的肚子，笑着说。年近四旬的俄罗斯“大男孩”，一副学院派的黑框眼镜下藏着一双童稚的双眼，—下子就拉近了学生与他之间的距离。亚历山大是兰州大学外国语学院的俄语外教，很多学生都知道这个老师很“能吃”。跟同学们一起吃饭的时候，大家肯定会把菜单给他，让他去点菜。亚历山大则会把菜单一合，用不太标准的汉语说着：糖醋里脊、日本豆腐、水煮鱼、酸辣土豆丝……这几样都是他最喜欢的中国菜。一天中午下课后，亚历山大请我们几个学生去吃牛肉面。     

论美术教学中传统与现代的差异

美术是用来表现丰富的生活、情感、事物的一种手法。合理进行信息整合美术教学的优越性与传统教学相结合，将情感融入到教育教学的过程中，将会更利于“知”“情”“意”这三方面的均衡发展。     

中国最年轻的大学校长

作为一所具有百年历史的重点大学的校长,展涛显得太年轻了。以至于有些研究生从不称他“展校长”,也不称他“展老师”,而是称他“展哥”。从求学到工作,展涛总是比自己周围的人“年轻”。