社工介入的策略

社工在进入学校开展学校社会工作时，介入策略非常重要。合理的，恰当的介入策略会减少工作中的阻力，对服务的开展大有益处。而不恰当的介入策略则可能使服务的开展遭遇困难，从而无法达成目标。本次尝试的灾后学校社会工作中。出现了介入策略不太恰当但运行效果较好的现象，值得我们反省。综合考虑各种因素，合作与内生两种策略才是最合适的。     

乳腺癌患者的社工介入

笔者于2012年4月到广东省佛山市某医院社工部开展医务社会工作服务。当时,卫生系统和医院共同出资向笔者所在的社工机构购买服务,机构共派驻5名专职社工进驻该院社工部提供专业服务。社工在为期3个月的需求评估的基础上,针对不同病患和不同科室的具体情况,设计了服务项目,其中对于乳腺癌患者的服务项目旨在建立乳腺癌病患的同辈支持网络,助力乳腺癌病患实现身、心、社、灵的全人康复。     

社工反家庭暴力的介入对策

2003年中国妇联的一项调查显示,中国2.7亿个家庭中约有30%的家庭存在着家庭暴力现向。同时,在中国每年40多万个家庭解体事件中,约有1/4源于家庭暴力。家庭暴力仅仅依靠夫妻调适往往很难解决,在一个系统完善的社会支持网络下,让社区社工来协助受暴妇女的救助,在我国是必要的。     

社工的行政化困境

社会工作者的根在基层,基层也是上面千条线落地的地方。行政工作占据了基层工作者大量的时间,而社会工作的行政化问题也随着社会工作者在基层的大量引入浮出水面。与简单的社区工作行政化有所不同,社会工作的行政化既包含社会工作者因行政工作事务缠身而行政化,即社会工作者被行政化;也包括社会工作者在开展专业服务的过程中承担大量的行政性事务而行政化,即社会工作服务被行政化。无论哪种被行政化,都使社会工作者无法全身心投入到专业服务中。让我们听听来自各方的声音,以期寻找出一条更好的途径,让社会工作回归其职业本位、专业本位。     

青少年的健康成长离不开学校社工

学校是青少年的主要活动场所．是社会工作者提供青少年服务的重要载体．通过驻校服务．学校社工可以深入且即时地了解学生的困难和需求，从而为他们提供最切合实际的服务．避免因为延误或不了解实际情况而错过了助人的最佳时机。在英、美、加拿大等西方国家和我国香港地区．学校社会工作已成为学校教育体制的一部分。在这些地方，人们有一个共识，那就是：一个完整的教育制度必须有专职人员担负学生社会心理支援的责任．     

深圳第二批援疆社工奔赴喀什

2012年底,深圳市开展的援建新疆喀什社工站项目第一批6名援疆社工工作结束,深圳市社会工作者协会开始了第二批援疆社工的选拔工作。不久前,经过遴选的第二批援疆社工已奔赴新疆喀什,投入到了援疆社会工作服务中。本批社工援疆时间在1年以上,     

社区建设社工介入模式初探

社区社会工作以社区和社区居民为服务对象，通过动员社区资源，争取外力协助，有计划、有步骤地解决或预防社区社会问题；通过调整或改善居民社会关系和家庭关系，减少社区冲突；通过培养社区凝聚力，提高居民民主参与公共事务的意识和能力，发掘并培养社区领袖，提高居民自助、互助及自治、自决的精神，以提升社区的社会福利水平，促进社区进步。     

社工如何介入养老机构服务

在养老机构中，社会工作者不是“外星人”，也不是“替代者”。他可以是“协调者”，是其他专业的合作伙伴，起着合作与分工作用。     

人本治疗视角下社工的需要

社工的需要不能被忽略以人为本的视角,经常被社工应用于对服务对象需要的探讨。实际上,这一视角不仅应该用于社会工作实务之中,也应该用于对社会工作者需要的探讨。就以内地的政府购买社会工作服务为例,政府购买社会工作服务的规范基本上是从服务及服务使用者的需要出发,但在购买服务的过程中,购买方很少考虑到服务提供者——社工的需要,例如服务数量是否已超出社工的负荷、对服务质量的要求是否超过了社工的能力范围等。     

图说社工

社会工作者是倡导者。当服务对象必须采取新的行动才有助于其走出困境．但服务对象又对新的行动不了解时．社会工作者应该向其倡导某种合理行为。并指导、帮助他获得成功。     

图说社工

在小组工作的开始阶段,社会工作者需要承担以下三方面的责任和角色：     

昆明暴恐、马航失联与社工介入公共危机事件

本来受邀撰写昆明暴恐事件中的社会工作介入,未及动笔,马航失联事件突然爆出,面对失联者家属日益加深的焦虑和不断蔓延的惶恐,作为一个以助人为使命的社会工作者,相信很多人同样迫不及待地期望介入进来,用我们的专业来抚慰受难的同胞。     

有困难找社工

有这么一道题目：“如果你遇到困难,你首要的求助对象是谁？”我先后对不同的群体进行过多次调查．得到的答案大体有下面几种：一、有困难找家人;二、有困难找单位;三、有困难找政府;四、有困难找市场;五、有困难找社工．仔细检省五种答案．其中会有许多令人深思的发现。     

当社工介入精神疾患康复遇上伦理困境

社会工作者运用专业的价值理念、伦理与技巧,为精神疾患康复者的心理疏导、价值观与社会网络的重建、社会功能的恢复提供了不同于单纯医院治疗的服务新模式.然而,在现实的服务过程中,由于情境的复杂性、问题的多样性以及社会工作者价值判断和伦理决定的差异性等原因,介入精神疾患康复者的服务难以回避各种伦理困境,这给服务目标的实现和社工社会价值的发挥造成了困扰.本文意在梳理社会工作介入精神疾患康复者过程中面临的具有代表性的伦理困境,并试图寻找到走出困境的途径.     

学校社工的实践反思

在学校对学校社会工作了解肤浅的情况下期望得到积极的认可与接纳是不容易的，因此，如何更好地融入到学校的需求中是内地学校社会工作发展的重要途径。     

让社会知晓社工 行走“岭南社工宣传同”

5年来,我国社会工作获得了长足的发展,持证社会工作者从无到有,民办。机构逐步成长,政策体系渐次完善．社会工作服务在民政、司法、卫生、教育、信访等领域都有了一些实践和探索。然而,不可否认的是．专业社会工作仍处于起步阶段．社会对社工的知晓度,认同度还很低．各级党政领导对建立现代社会工作制度的紧迫性认识还很不足。这成为目前推进社会工作专业人才队伍建设工作的瓶颈。     

图说社工

社会工作者有义务向服务对象提供必要的信息。服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容、方式。并在事关服务对象利益的决策中起到主导作用。自决权是个人被尊重的体现。     

促进精神病患者社会融合的社工介入

精神疾病比较特殊的一点在于：治疗期短但康复期长。这意味着患者离开医疗系统之后,还需要一个比较长的阶段恢复各项功能、重新融入社会。笔者认为,对于离开了医院“庇护”的精神康复病人来说,目前普遍存在的社会排斥在很大程度上阻碍了其康复进程。而社会工作者作为一种旨在帮助社会弱势群体恢复、发展其自身功能的科学的助人者,其拥有的资源整合者、教育倡导者等多重角色可以帮助精神病患康复群体实现社会融入。     

水磨社工印象

自2008年5月底开始,广州“启创社会工作发展协会”与汶川县水磨镇水磨小学建立联系,运用学校社会工作的理念和方法为水磨小学提供服务。社工们认真的工作态度、多样的工作方法,深受全校师生的喜爱。相关文章参阅本刊2008年7月（下）《在汶川进行复课前的家访》和2008年11月（下）《只怕彼此的心不再相遇》。     

中国社工人物

崔乃夫民政部原部长．中国社会工作协会创办者和第一任会长早在上世纪80年代中期．他就依据我国改革开放的大形势．提出了建立社会保障制度、社会服务和社区建设体制的构想,指出社会工作为落实社会保障和加强社会管理的配套性专业服务,应该作为一种制度逐步建立起来。在他的推动下．民政部与北京大学联合开办了我国第一个社会工作专业研究生班;在他的倡导和组织下,1991年成立了中国社会工作者协会,并亲任会长,为推动建立具有中国特色的社会工作理论和实务体系,作出了重要贡献。