新时期高师院校音乐专业学生特点及思想政治教育路径探究

高等师范院校音乐学院是培养高素质音乐艺术人才和音乐师资人才的摇篮,针对新时期高师院校音乐专业学生在思想、性格、心理、行为、学习等方面表现出来的新的特点,文中从加强引导,因材施教;加强沟通,以情感人;开展朋辈教育,充分发挥学生党员和干部的先锋模范作用;全员育人。充分发挥专业课教师的育人作用;加强校园文化建设,创新思想政治教育载体五个方面探究如何加强新时期高师院校音乐专业学生思想政治教育新路径。     

高师院校推行通识教育的必要性与现状研究

高等师范院校以培养合格的师资为最终目的,高师院校培养的学生不仅应该是精通某种专门知识、技能的专家。而且应该是能够认识世界、认识自我,具有责任感、正义感、同情心。养成高尚的人文精神．成为既有知识和能力又有健康人格、既会做事又会做人的高素质人才。通识教育的目的是将受教育者作为一个具有主体性的、完整的人而施以全面的教育。使受教育者在人格与学问、理智与情感、身与心各方面得到自由、和谐的发展。为了顺应中小学师资的培养要求,在高等师范院校开展通识教育是必要的和紧迫的。本文从高师院校推行通识教育的必要性谈起。重点分析通识教育在高师院校的发展现状。     

关注大学生就业问题,谋求地方高师院校长足发展

通过对地方高师院校毕业生就业形势的深入分析,剖析了引发地方高师院校毕业生就业难的内因和外因。从学校长足发展的角度,对地方高师院校的教育、管理和服务提出了改进措施。     

让高师数学教学为小学数学教师助力

小学阶段的教育是整个教育阶段的基础,高等师范教育是教师专业学习和成长的基础,从高等师范院校的角度来说,合理设置课程,对培养小学教师的教学能力是极为重要的。除此之外,学校还要确定核心课程群,培养高素质的小学教育专业人才,促进学科建设以及教学研究。本文笔者主要是对高师院校学生进行全面分析,对高师数学课程的设置、教学内容等方面进行探究,使高等师范院校真正成为培养优秀且合格小学教师的平台。     

以德育人趟出新路--论高师政治理论教育的着力点

高等师范院校担负着为我国各级各类学校培养合格师资的重任,被誉为"教育母机".省察整个高师的德育工作,政治理论教育可谓是重中之重,值得重视和研究.本文就如何真正实现"以科学的理论武装人"的目标,谈谈高师政治理论教育的着力点.     

高师院校学前美术教育专业审美教育研究

随着高等师范院校学前教育专业的发展,学前美术教育成为学前教育中不可或缺的重要组成部分,对于高师院校学前美术教育专业而言,培养方向已不仅仅停留在传统的美术基础教学上,而应从审美教育意义着手,在了解儿童审美心理结构基础上,通过审美情趣激发、审美理解力培养、审美想象力和创造力培养等方面对学生进行审美品格和综合素质的培养。     

陕西省高师院校《现代教育技术》公共课开设现状研究

《现代教育技术》公共课是一门旨在培养师范生现代教育技术能力的教育类课程。为了让师范生在毕业后能迅速适应基础教育信息化的发展,大部分师范院校都开设了《现代教育技术》公共课。本研究对陕西省部分高师院校《现代教育技术》公共课的开设现状进行调查,发现在公共课的开设方式、教学内容、教学方法、评价体系等方面存在问题,因此针对相关问题提出初步的解决设想。     

教育实习生的心理健康探析

教育实习是高师教育的重要组成部分,是一门重要的实践必修课,是高师院校贯彻理论联系实际原则,实现培养目标的重要环节.随着社会的发展和教育人事制度的改革,人才竞争不断加剧,就业压力不断增大,面对新一轮基础教育课程改革的新形势、新要求,大多数高师教育实习生感觉到了空前的压力和不适应.……     

民间舞蹈在高师教育中的传承思考

民间舞蹈是高师教育的一项重要内容，可以作为艺术教育的有益补充，同时对于传承民间文化具有重要价值。现阶段高师教育舞蹈教学中存在情感融入不足、舞蹈素材缺乏、教学评价不合理的现实问题。为改善这一现状，需要增强民间舞蹈教学的文化内涵，将教学实践与艺术教育有机结合，发挥多元评价的导向功能，全面提高高师舞蹈教育质量。     

教育实习生的心理健康探析

教育实习是高师教育的重要组成部分,是一门重要的实践必修课,是高师院校贯彻理论联系实际原则,实现培养目标的重要环节。随着社会的发展和教育人事制度的改革,人才竞争不断加剧,就业压力不断增大,面对新一轮基础教育课程改革的新形势、新要求,大多数     

职技高师教育教材选用探析

在高等教育的教学活动中，教材是教学活动的重要依据。职技高师教学是高等教育的有机组成部分，具有学术性、师范性和技术性三个显著特征。学术性是衡量高校办学水平和教育质量的极为重要的标尺之一，师范性是指师范类院校培养师资的过程中，在办学思想、教学过程、课程教材等诸方面所体现出的有别于其他各类教育的最显著特征，技术性决定着职技高师的办学方向和培养目标。     

高师院校外语专业学优女生心理问题及其对策

高等师范院校外语专业学优女生是一个相对特殊的大学生群体。做好高师院校外语专业学优女生心理问题引导工作是提高教育质量的保障,是学生健康成长的基础,是建设和谐校园的需要。目前高师院校外语专业学优女生主要心理问题主要表现为学业压力造成的焦虑、抑郁等心理,恋爱导致的心理问题,过度关注学习导致的社交障碍。针对存在的问题,学校应完善评价体系与健全心理教育机制,教师应做好个别辅导和特色辅导,学优女生自身应发展健康的自我意识。     

文化多元视野下吉林省高师院校汉语言文学专业实践应用型人才培养模式

汉语言文学专业是我国高师院校重点学科之一。近年来,随着高校扩招、人才需求层次的提升,使吉林省高师院校该专业毕业生面临就业难、就业率偏低的问题。如何针对制约人才培养的瓶颈,重新构建汉语言文学专业实践应用型人才培养模式,成为吉林省高师院校一直探讨的问题。     

河北省高师师资队伍建设研究

高等师范院校是整个教育事业的工作母机,其教师队伍建设、整顿、提高,是高师院校一项带有战略性、根本性、核心性的永恒目标,更是高师院校质量建设提升中最为关键的环节.河北省近几年高师师资队伍建设已初显成效,但与标杆师范院校比之尚有较大差距.因此,应从战略高度构建高师师资队伍.既要考虑师资结构中的主导因素及其具有的动态、随机等特性,又要根据社会发展、市场竞争的规律来调控人才培养的规格及质量.     

新时代高职院校劳动教育与思政课实践教学育人模式分析

高职院校是培养为社会主义现代化建设服务的专业人才的主要阵地,加强高职院校劳动教育是新时代高职院校完成立德树人根本任务的重要抓手。目前在高职院校的劳动教育中,还存在着师生对劳动教育认识不足、劳动教育师资力量比较薄弱、劳动教育实施保障机制不完善以及劳动教育评价体系不健全等问题。高职院校可以将劳动教育与思政课实践教学相结合提升高校劳动教育的教学水平。其具体可从完善劳动教育和思政课教育体系、注重校园环境的育人作用以及拓展劳动教育发挥思政课教育功能的途径这几方面来实现。     

奥尔夫音乐教育思想对高师艺术专业教育的启示

高师学前教育专业的培养目标是未来的幼儿教师，其目标定位、幼儿教师的职业特点以及该专业学生的自身条件决定该专业艺术教育的目标不是培养专门的从事艺术教育的教师，而是为了让学生在将来的教育工作中，能运用艺术的手段，对幼儿实施教育。这就要求高师学前教育专业艺术教学．不能仅以知识学习、技能训练为最终目的，而是在知识、技能的学习过程中，侧重培养学生的艺术兴趣、艺术感悟力和通过艺术表现生活，表达情感的能力。     

提升高职教育教学质量的关键问题研究

随着近几年我国在教育方面寻求突破,高职教育成为教育突破的重要关注点,高职教育的教学质量目前还存在一定的问题,这与国家和社会对高职教育的认识程度和认知程度有一定关系,与学生的生源质量和高职院校培养方案和教育教学方法有关。其中最主要的是高职院校培养学生的方法和教育教学的方法,无法跟上时代前进的步伐。本文主要从高职院校的培养方案的"根"以及教学方案的"根"出发,突出学生在高职院校学习的主体地位。     

浅谈性别教育的发展和对策

传统意义上的社会性别理论基于男权制的生理决定论而形成,它强调两性差异是生理因素自然形成的。但是这种认识显然是片面的,实际上社会性别理论还受到社会和文化等人为性因素的限定。现代社会,性别差异需要以马克思辩证主义的观点审视。先进的社会性别教育是一种有效的手段,能够帮助人们树立正确、理性、客观的性别意识。文章以浅谈我国的性别教育发展为题,重点从性别教育的内涵,存在的问题以及对策建议等方面展开论述,得出关于性别教育的一些结论。     

高师院校非师范生“双创”能力培养对策

高师院校非师范毕业生就业形势严峻,提高非师范生的创新创业能力,拓宽就业择业渠道,是非师范生适应社会未来发展的必然趋势。本文从高师院校非师范生的就业困境、"双创"能力现状及培养必要性和对策等方面着手,浅谈了高师院校非师范生创新创业能力培养的一些建议和对策。     

浅谈创业教育在高职院校的开展

创业教育对高职院校的改革发展以及学生的就业工作有着重要的影响,是新形势下时代赋予高职院校的重要使命,对学生的个人成才和发展有着重要的意义。高职院校开展创业教育,可以通过模块化教学、成立创业教育研究室、创立完整的创业实践环节体系,以及开展创业教育第二课堂来实现。