高职精品资源共享课程建设的研究与实践——以机械制图课程为例

精品资源共享课程建设是国家精品开放课程建设的形式之一。该项活动深化了课程教学改革,对提高教学质量具有十分重要的意义。本文以机械制图课程为例,从课程建设目标、建设内容、建设方法、运行与效果四个方面来阐述该课程建设的具体实践,并得出相应的结论。     

基于SPOC平台的高职制造类精品资源共享课程建设 ——以机械制造技术课程为例

本文选择高职机械类专业核心课程——机械制造技术作为案例,以基于SPOC作为课程建设的平台,在分析课程建设目标和思路的基础上,详细阐述课程建设的主要内容,为其他精品资源共享课程建设提供参考和借鉴.     

中职学校精品资源共享课建设与教学团队协调发展的实践研究 ——以曲阜中医药学校为例

中职学校开展精品资源共享课建设离不开教学团队的建设.两者如何协调发展成为很多中职学校建设精品资源共享课所面临的问题.本文以曲阜中医药学校为例,就中职学校精品资源共享课建设与教学团队协调发展进行分析研究.     

高职中药鉴定精品资源共享库的建设探索

本文从中药鉴定精品资源共享库的建设团队、基本内容、拓展内容、教材、使用效果等几个方面介绍了中药鉴定精品资源共享库的建设。中药鉴定精品资源共享库为高职培养中药技能人才培养搭建了平台，为社会在岗人员的培训和中药师的培训搭建了平台，使用精品资源共享库平台，便于加强院校、企业、教师间的交流、合作与研发。     

工业机器人精品资源共享课程建设探索

本文通过对工业机器人在传统制造业升级中重要地位的分析，提出工业机器人的人才培养迫在眉睫。辽宁装备制造职业技术学院大力开展工业机器人课程，从课程基本资源建设、实训项目开发、课程考核评价等方面进行重点建设，力求将该课程打造成特色鲜明、教辅资源丰富、精品资源共享的项目化课程，实现培养工业机器人技能型人才的目标。     

高职儿科护理学精品在线开放课程的建设与应用

惠州卫生职业技术学院儿科护理学在线课程为广东省高职教育精品在线开放课程,通过构建模块化课程体系,将“岗课赛证考”融通,着力打造实用“金微课”,深入践行课程思政,力求培养“德技双修”的护理专业高素质技能型人才。课程建成上线后,在惠州卫生职业技术学院以及全国各高校、医院、企业广泛应用,具有引领和示范作用。本文通过分享课程建设与应用过程中的经验和成果,为职业教育精品在线开放课程的建设与应用提供借鉴。     

依托社区建设职业技术类特色课程的实践研究

参与社区教育工作是开放大学的一项社会职能.本文以常州市社区教育为例,就如何依托社区建设职业技术类特色课程进行探索研究.常州市在边实践边探索的过程中,主动与社区合作,围绕资源共享、优势对接、劣势互补的原则,开展了一些社会实践活动,尽可能地实现学校教育和社区教育在人力、物力、财力方面的有效整合和利用.在看到成绩的同时,也发现了学校教育与社区教育资源共享时碰到的问题,如地方职业学校老师的理念如何跟上时代的要求、师资的水平如何满足社区教育的需求、社区课程的建设如何体现职业技术类特色、如何提高职业技术类特色课程在社区的应用等.     

对高校优质教学资源共享平台建设的思考

随着全国高等院校数字化、网络化建设的不断深入,如何进一步共享与应用高校优质教学资源是目前非常重要的话题。文中指出了目前我国高校优质教学资源共享平台构建中存在的亟待改进和完善的地方与环节,提出了高校在进一步开发与应用优质教学资源共享平台时应采取的策略。     

地方高校廉洁文化建设融入清廉金华建设探究

清廉金华的建设已经成为大势所趋,而金华地方高校廉洁文化的建设与清廉金华建设具有内在一致性。金华地方高校廉洁文化建设是清廉金华建设的重要内容;金华地方高效廉洁文化建设对清廉金华建设具有推动作用,同时清廉金华的建设能够为地方高效廉洁文化建设提供保障作用。所以,金华地方高校可以通过提升地方高校廉洁文化的服务能力、完善地方高校权力运行机制、加强地方高校党政干部的廉洁教育、加强对教师、职工、学生的廉洁教育、打造地方高校廉洁文化良好氛围,融入金华清廉文化建设中,助推清廉金华的建设。     

高校内部课程资源共享的制约因素和对策分析

在分析高校内部课程资源共享现状和制约因素的基础上,针对课程资源紧缺、共享意识薄弱、专业教育模式制约、教育管理体制制约等问题提出了实现高校内部课程资源共享的对策和建议。     

浅析精品课程建设后续发展

根据国家级精品资源共享课建设要求,国家精品课程完成转型升级,结合目前精品课程建设中存在的问题,浅析精品课程后续发展应注意的若干问题.     

积极心理学理念下的大学生心理健康教育课程建设

积极心理学为高校心理健康教育课程建设展示了一个全新的视角，对于高校的心理健康教育课程建设有着重要的现实意义。本文以积极心理学的理念为基础，探讨如何建设符合当前需要的大学生心理健康教育课程。     

新时代地方高校辅导员队伍建设与培养路径研究

地方高校由于客观因素、资源、条件等原因,使得地方高校辅导员队伍建设和发展相对省会高校发展缓慢,在一定程度上难以适应新时代的大学生教育工作,本文对地方高校辅导员队伍的特殊性和存在的问题进行梳理,提出适合地方高校辅导员队伍建设的培养路径。     

高校网络素质拓展公共选修课程的初探

高校素质拓展公共选修课因受课程结构、课程内容、教师授课质量等因素的影响,课程的教学质量不高。网络素质拓展公共选修课能够打破学科、校际问的界限,实现优质教育教学资源共享。通过对几所高校开设网络视频公共选修课现状的分析,以期为高等学校素质拓展公共选修课建设提供一定的参考价值。     

高校课程建设现状分析与对策分析

课程建设是高校进行人才培养过程中最基本、最关键的一步,并且对教学质量起着至关重要的影响作用。现阶段,我国高校课堂并不重视有关课程建设方面的问题,教育理念大多陈旧落后,课程建设重形式轻内涵,课程总体质量不够。针对这样的发展现状,高校课程就应该积极改革创新,创建精品课程,以提高课程建设的质量。     

MOOCs对我国大学课程建设的启示

MOOCs在全球范围内掀起了开放教育的新浪潮,国际著名大学纷纷加入MOOCs课程的建设。文章对MOOCs的发展和课程设计进行了梳理、分析,借鉴MOOCs的成功之处,期望我国大学课程能采取多元化的建设方式,优化教学过程,打造新型课程教学,将大学课堂打造成真正的精品课堂。     

新时代爱国主义教育基地建设研究

新时代爱国主义教育基地的建设对高校的教学开展和思想政治课程的实施具有重要影响,做好爱国主义教育基地的建设,不但能满足教学要求,而且也能提高教学质量,增加硬件教学设施和软件教学内容,使高校的爱国主义教育及思想政治教育能够达到预期目标。因此,立足高校的发展实际,探讨爱国主义教育基地的建设措施,对高校爱国主义教育基地的建设具有重要意义,应以此为基础推动高校爱国主义教育基地的建设。     

职业院校智库建设推进策略研究

我国地方高校教育智库建设刚刚起步,各项运行机制还不完善,其建设发展面临各种困难。针对我国地方高校教育智库进行深入且系统的研究,分析其发展中存在的职业院校智库建设定位不准、研究成果转换率低、信息获取机制不畅、专业品牌建设力度薄弱的问题,提出职业院校智库建设推进策略,具有重要的现实意义和实用价值。     

改革开放40年高校思想政治理论课发展的历史经验

随着改革开放的不断深入,思政课程在各大高校的开展取得了一系列优异成果。在社会主义建设新时期,立足于已取得的历史性成就,对思政课程进行探索和创新,对丰富思政教学理论具有重要的指导价值。本文在对改革开放40年高校思政教育发展的成功经验进行综合阐述的基础上,分析了改革开放40年高校思政教育带来的启示,希望能够为相关人士提供借鉴和参考。     

浅析高校精品课程建设

一、精品课程建设的特色精品课程建设是教育新理念的体现,是新时代教学手段的具体运用,是各种教学资源的开发与整合,是学生自主学习、探究学习的窗口,是实施素质教育的新途径。精品课程也是汇集一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教学管理的示范性课程,是实现教育资源共享和推动教育机构教育信息化深入发展,实现教育革新的战略选择。在各高等学校进一步更新教育观念后,