衡水市中学思想政治课教师教学现状探究

本文通过对衡水市的六所高中的思想政治课的教师教学现状进行调查分析和研究,归纳和总结衡水市中学思想政治课教学所取得的成就,发现和分析衡水市中学思想政治课教学中存在的问题,并提出促进衡水市中学的思想政治课长足发展的相应对策,从而提升和改善衡水市中学思想政治课的教学质量和水平。     

高中思想政治课教师课堂提问探究

提问是教师为了实现课堂教学目标所进行的一项实践活动,是教师课堂教学活动的重要组成部分。在传统高中思想政治教学模式下,很多教师在课堂提问方面表现得过于随意,影响高中思想政治教学质量。以高中思想政治课教学课堂提问为研究对象,首先对当下课堂提问状况进行了简单的介绍,在分析高中思想政治课堂提问中存在的问题基础之上,提出了一些针对性的优化策略,以期为高中思想政治课教师教学提供借鉴和思考。     

浅谈中职生本课堂中的激励方法

传统中职课堂教学的激励已不能满足现在的教学需要,笔者通过＂生本教育＂在中职课堂教学的应用的研究,提出了中职课堂激励的新思路和新方法。     

思想政治课课堂提问有效性研究

课堂提问是思想政治课课堂教学中的重要手段,对于提高课堂教学效果和培养学生的能力有十分重要的作用。课堂提问要有明确的指向性;课堂提问要有清晰的层次性;课堂提问要有广泛的覆盖性;课堂提问要有适当的伸缩性;课堂提问要有恰当的留白时间;课堂问题要进行适时的评价。     

浅析中学历史名师的课堂提问艺术及案例分析

在中学历史课堂教学中,提问贯穿课堂始终。就重要性而言,历史课堂教学中的提问往往是成就一堂好课的关键因素。因此,在中学历史课堂中,问什么,怎么问一直促使一线教师不断探究。本文以几位历史名师的教学案例探讨其课堂提问艺术,以此对广大一线教师有所启示。     

创建中学高效课堂

随着时代的发展,科学的进步,我国的教育理论界对中学新课程改革也在进行广泛深入的研究,高效课堂已经成为广大教师的新追求。本文通过对中学课堂现状的阐述以及对创办中学高效课堂的方法的研究,从而成就老师和学生们心中理想的高效课堂。     

“智慧课堂”在思政教学中的应用策略研究

互联网信息技术的不断发展,使传统的思政教学模式不断受到冲击,智慧课堂等新型教学模式应运而生。在现代化教学中,智慧课堂与思政课结合的优势远大于传统思政教学模式,但也要认识到智慧课堂的现实困境。因此,需要大力推广普及智慧课堂的教学理念,加大开发智慧课堂教学资源,不断改进和完善智慧课堂教学方法,探索新型智慧课堂教学模式,并逐步优化智慧课堂教学环境,提升实效性和思政课的质量。     

中学政治课生活化教学的思考

中学政治课生活化教学是指在中学政治课课堂教学中,以情感培养为核心,以学生实际生活为载体,以观察、体验、感悟为主要途径,从学生的生活经验和已有生活背景出发,联系学生的生活实际,把生活问题化为学习的内容。本文从多方面论述了政治课生活化教学的必要性和意义,探讨了政治课生活化教学的现存问题以及对现存问题的原因分析,最后论述了对现存问题相应的解决方法与措施。     

中学思想政治教育教师如何有效活跃课堂氛围

思想政治教育学科是帮助学生树立正确的价值观和全面了解社会的一门理论性很强的学科,但目前正面临着课堂枯燥乏味、学生兴趣较低的难题。教师作为学生价值观的引导者和课堂的主导者,活跃课堂气氛、加强课堂建设是其不可推脱的责任。本文将从教师的角度出发,为活跃思想政治教育的课堂提出意见。     

中学思想政治课教学语言运用研究

思想政治是人类文化的重要组成部分,中学的思想政治课从经济、政治、文化、哲学等方面入手,教授学生专业知识的同时帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观,培养学生健全的人格。教学语言是教师传递信息、提供指导的语言行为方式,包括教学过程中教师运用的口头语言、书面语言和体态语言等。本文旨在探究中学思想政治课教学语言运用现状,为中学思想政治课教师教学效果与学生学习效率提供借鉴。     

中学思想政治教学改革的探索

中学课程中加入思想政治课程的目的是为了提升学生综合素养,能为学生的思想做一个正确导向。目前,中学思想政治教学受到了阻碍,很多学生反馈思想政治课堂乏味,思想政治教学方式也不符合学习情况。笔者对此进行了深入研究,对几所学校开展调查,阐述了中学思想政治教学现状,并且结合个人经验提出中学思想政治教学改革方法,希望能帮助中学思想政治课程得到有效进行,从而提高学生综合素质。     

中学思想政治课德育功能的再思考

文中在阐述中学思想政治教育课德育功能内涵及价值的基础上,深入探讨中学思想政治教育课发挥德育功能存在的问题,对中学思想政治课教学如何加强德育功能、营造和谐社会文化方面提出了可行性的对策.     

数学教学课堂提问艺术浅谈

常言道：学起于思,恩起于疑,疑解于问。教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生的大门,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学。     

浅谈中学思想政治课教学设计

中学思想政治课是一门对中学生的思想品德、道德规范、文化修养等进行教育的学科。本文主要分析当前中学思想政治课教学设计的重要性、存在的一些问题及针对这些问题的解决办法,以期达到更好的教学效果。     

基于雨课堂平台的思政课混合式教学模式研究

雨课堂是利用微信和office2010办公软件来支持教师教学和管理、学生学习和互动的教学工具。通过雨课堂软件,教师能够首先在教学内容和作业要求发给学生,学生在移动设备上可以反馈问题。即将在线教学和传统教学的优势结合起来,形成了"线上"+"线下"的混合式教学模式。     

新时代提高中学思想政治课教学实效性研究

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视青少年的思想政治教育工作。中国特色社会主义进入新时代,上好中学思想政治课,是学校各项工作的重心。当前,中学思想政治课存在教师素质不够全面、教材编排不够合理、评价和备课机制不够完善等问题,导致中学思想政治课教学实效性不高。我们必须直面问题,从教师、教材及课程评价和备课体系三方面提出解决问题的办法与措施。     

娱乐进课堂,教学更精彩——浅谈娱教法在中学信息技术课堂中的应用

在中学信息技术课堂教学中,融入更为多元化的趣味性、娱乐性教学手段,对于充分调动学生的学习兴趣,学习主动性,有着积极的作用。基于上述背景,本文提出了"娱乐进课堂,教学更精彩"的理念,以"娱教法"作为研究的切入点,详细论述了中学信息技术课堂教学中,应用娱教法组织课堂教学,让学生体会学习娱乐性、趣味性的具体策略,并对教学的效果进行了简评,希望能够为中学信息技术课堂教学实效性的提升,给出一些借鉴。     

高等职业院校思想政治课教学方法改革探究

高等学校思想政治课作为高校教学任务的一个重要环节,在大学生人生观、价值观形成过程中发挥思政教育主渠道、主阵地的作用,作者根据自己多年的教学实践经验,针对思政课教学当前现状,探讨思政课教学方法改革的相应措施,更好地培养学生的创造性思维和提高课堂教学效果。     

激励教学在AutoCAD教学中的运用

本文以AutocAD课程为例,探讨在教学中运用激励教学法的必要性及实施过程,旨在激发学生的学习兴趣,让学生体验到学习中的成就感,享受到学习的快乐,最终达到提高教学效果的目的。