互联网时代大学生思想政治教育方法创新研究

互联网时代背景下大学生思想政治教育工作面临与以往不同的新局面。更加海量的网络信息或正面或负面地影响着当代思想政治教育工作的开展,这既是当代思想政治教育工作者的挑战,也是机遇。为了扭转大学生对于思想政治教育工作的懒怠心理以及思想政治教育无用论的思潮,我们将从思想政治教育工作者和大学生两方面,结合互联网时代下独特背景,对思想政治教育工作方法进行创新性研究。     

微媒体环境下大学生思想政治工作新解

微媒体开放性、互动性、参与性的特点,非常契合大学生的心理特点,深入研究微媒体之于大学生思想政治工作的契机以及手段,可以帮助我们进一步积极构建当代大学生的社会主义核心价值观;看清微媒体环境下信息传播的本质和走向,则会令我们更加适应高校思想政治工作,也会更加圆满地完成这项工作。对于当前大学生的思想政治工作,应充分把握微媒体在舆论宣传上的优势,不断丰富创新教育的载体,掌控舆论宣传这一强有力的平台,将其引入日常教育实践,以丰富形象的教育形式,增强大学生思想政治教育的有效性。     

大学生道德情感教育现状及其对策浅议

在经济全球化、信息多元化的大背景下,大学生获取信息的来源、活动范围、实践活动的类型等出现多元化的趋势。为大学生拓展知识,提升能力提供了平台,丰富了大学生的生活、学习和工作。而在重知、重能力的今天,也应该认识到道德情感在教育中的重要作用,尤其是高校思想政治教育。因此,在高校思想政治教育中应该充分发挥情感的力量,为大学生提供更多的情感体验机会,注重道德情感在德育中的重要意义,有效提高高校思想政治教育效能。     

利用新媒体开展思想政治工作研究

新媒体现已成为大学生沟通交流和获取信息的手段，对当代大学生的思维方式、性格塑造和价值观念等都有深刻的影响。新媒体的快速发展给高校思想政治教育带来挑战的同时也带来了机遇，本文在分析这些挑战和机遇之时，分析了利用新媒体开展思想政治教育工作的可行性和必要性。     

科学发展观视域下我国当代大学生思想政治教育创新性实践研究

当前经济全球化背景对于当代大学生思政政治教育的开展也产生了一定影响,无论是从思想政治教育的内在规律还是外在实施都应当始终坚持做到与时俱进,切实保障高校思想政治教育工作开展的实效性。科学发展观的提出对于大学生思想政治教育工作显然是一次创新发展契机,这对我国科教兴国战略目标的实现大有裨益。科学发展观理念指导下思政教育工作的开展更加关注实际问题的解决,是对思政教育理论与实践的有效融合。     

高校就业指导与思想政治教育工作的有机结合

开展就业指导,是加强和改进高校思想政治教育的有效途径,是解决当代大学生成长与发展面临的思想问题和实际问题的重要举措,是增强大学生思想政治教育针对性、实效性的重要手段。高校应积极探索和建立将就业指导与思想政治教育工作紧密结合的长效机制,使思想政治教育落到实处。     

网络化时代的大学生思想政治教育创新

当前社会,网络化与信息化已成为时代发展的重要特征。在网络文化多元化的发展趋势下,当代大学生思想领域以及意识形态开始发生变化,思维活跃度和信息摄取量日益提高。对此,大学教育更应当重视对当代大学生的思想政治教育,保持建设社会主义和爱国主义的坚定决心。对此笔者进行了简要的分析,并提出了辅导员在校工作中的几点建议。     

关于新时期大学生思想政治教育工作的探讨

大学生思想政治教育工作是高校大学生工作的重要内容和组成部分,新的历史时期如何进一步做好大学生思想政治教育工作是各大高校的工作重点和难题。笔者认为只有依据当代大学生的群体特征,解决当前大学生群体在思想政治教育方面所遇到的难题,才能进一步促进高校大学生思想政治教育工作的发展。所以笔者通过本文,首先总结了当前形势下,大学生思想政治教育的新特点,而后总结高校大学生思想政治教育的对策分析。     

浅议新媒体时代大学生意识形态教育

随着科技的不断发展,新媒体被广泛地应用于政治、经济和文化等领域,并对其产生了巨大的影响。党的十八大以来,习近平总书记高度重视意识形态方面的工作,反复强调了意识形态教育的重要性。高校是意识形态教育的前沿阵地,加强意识形态教育更是大学生思想政治教育的首要任务。本文通过分析新媒体对大学生意识形态教育的机遇和挑战,从而把握机遇,迎接挑战,更好地推进大学生意识形态的教育工作。     

新时代高校大学生意识形态教育探析

新时代,面对世情、国情、党情的深刻变化及全球化、信息网络化、西方社会思潮多元化的影响,我国高校大学生意识形态教育面临着前所未有的挑战。目前,高校大学生意识形态教育存在意识形态教育内容陈旧、教育方法单一、理论与实践脱节、教育队伍不足的问题。为此,应从丰富新时代大学生意识形态教育内容、创新意识形态教育方法、增强意识形态教育的实效性、加强新时代思想政治理论课教师队伍建设四方面着手,不断提高新时代大学生意识形态教育的实效性。     

移动互联时代的大学生思想政治教育探讨

网络特别是移动互联网已经成为当代大学生获取信息和知识的重要渠道,融入到了青年一代的生活之中。大学生这一最容易接受新鲜事物的群体,同时也正处在人生成长的关键时期,人生观、价值观和世界观正在形成,大学阶段的思想政治教育尤为重要。进入移动互联时代大学生受各方面的影响越来越大,大学生思想政治教育面临的形势也越来越复杂。     

高校理论学习社团对实现大学生主流意识形态认同探究

近年来,大学生主流意识形态教育一直是我国高校思想政治教育工作的重中之重,是为我国社会主义现代化建设培养优秀接班人的政治基础。随着我国改革开放事业的不断深入,高校大学生意识形态教育面临着多元化的冲击,高校理论学习社团作为大学生主流意识形态教育的重要载体,决定着思想政治教育的实践成效。本文旨在通过对高校理论社团对大学生主流意识形态塑造方面的意义的探究,进而分析理论学习社团对大学生主流意识形态的塑造具体在实践中面临的困境,为理论学习社团在活动设计中能够做到主题明确、把控精准,紧密围绕社会主义核心价值观进行路径探索和设计优化。     

当前大学生政治安全观教育研究

当前,国家政治安全离不开核心技术与高水平人才的共同保障.高校作为孕育高水平人才以及研发科学技术的重要场所,加强其政治安全教育尤为迫切.大学生作为将来社会的主要建设者,肩负着强国的重要任务,同时大学生作为政治安全教育的重要受众,提高其政治安全意识,有利于维护国家安全,有利于树立正确的世界观和人生观.加强对当代大学生政治安全观教育研究,对增强大学生政治安全意识,积极应对全球化形势下资本主义各方面渗透坚定意识形态以及促进社会的稳定和可持续发展都具有重大的理论意义和现实价值.     

大学生理想信念教育要做到"三个贴近"

理想信念教育是高校思想政治工作的核心内容,邓小平理论及"三个代表"重要思想为大学生理想信念教育赋予了新的内容和新的视角.开展大学生理想信念教育必须适应当代青年学生的特点,更加有的放矢地进行,贴近社会生活、贴近教育实际、贴近学生个人.     

图书馆信息服务工作在大学生思想政治教育中的创新

随着新时代思想政治教育工作的科学发展,相关育人模式得以丰富,吸引社会各界力量参与思想政治教育活动,推动思想政治教育事业与时俱进。图书馆的参与使思想政治教育素材得以丰富,思想政治教育阵地得以拓展,思想政治教育体系更加完善,为加大相关教育研究力度,创新思想政治教育方法奠定基础。通过分析图书馆信息服务工作在大学生思想政治教育中的创新方略,提高大学生思想政治教育质量。     

素质拓展体验式教育实证研究

在经济高速发展、社会快速变革的背景下,高等学校传统的思想政治教育模式和手段已难以满足当代大学生思想政治教育工作的内在要求,创新教育模式,提高教育效果已是迫在眉睫。本文以南京工程学院开展素质拓展体验式教育,创新高校思想政治教育模式为案例,分析研究素质拓展体验式教育在大学生思想政治教育工作中的重要作用,探讨建立素质拓展体验式教育模式。     

浅谈当代大学生的思想政治教育方法

随着我国社会经济的持续发展,为教育事业的发展创造了良好的环境。当代大学生的思想政治教育工作是学校重要的教育内容,也是党和国家工作的重要组成部分,是构建和谐社会主义的重要内容。因此加强大学生的思想政治教育已经成为当代大学教育要面对的首要问题。     

浅谈高校大学生“快餐式文化生活”对大学生思想政治教育的影响现状

当代大学生十分青睐"快餐式文化生活",他们的意识形态、价值观、思想观念等都处在形成期,网络多元化的内容对这些观念造成影响。那么如何在这一背景之下有效地开展大学生思想政治教育工作成为新时代的话题,这自然也成为高校辅导员思想政治教育工作中一个新的挑战。因此,如何进一步分析"快餐式文化生活"对大学生思想政治教育的影响显得尤为重要。一方面可以让高校老师有的放矢地开展教育与引导,另一方面也要让大学生明白如何正确选择,理性对待。     

探析中国当代大学生的政治观

政治观教育是大学生思想政治教育的重要内容,把握当代大学生政治观现状是进行政治观教育的前提。通过调查和理论分析,揭示出当代大学生的政治观主流是积极向上的,但也存在一些重要问题。文章对大学生的政治观现状进行了概括,分析了影响当代大学生政治观的因素,并提出了相应培养当代大学生科学政治观的对策。     

社会主义核心价值体系对思政目标调整的范畴

大学生思想政治教育目标调整的基本范畴,是反映和概括大学生思想政治教育目标调整过程中普遍的本质联系的思维方式,是目标调整要理清的基本问题,是认识和把握目标调整的手段和工具。社会主义核心价值体系作为社会主义意识形态的本质体现,是大学生思想政治教育目标调整的重要理论指导。深入探讨社会核心价值体系对大学生思想政治教育目标调整的基本范畴,是我们透过历史表象探讨其深层因果联系,揭示历史发展中普遍性、统一性、必然性的必然途径,也是我们希望进一步以历史资鉴现实、预示未来的努力。