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分析了高职院校开设专业导论课的必要性,阐述了课程定位、教学目标与内容、教学与考核方式、教学条件,希望为高职工科专业导论课的成功开设提供新的思路。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(19)
《护理学导论》是护理学专业的启蒙课程和核心课程,也是引导学生全面而系统地了解护理学理论体系及模式的一门重要的专业基础课。为了让学生更好学习护理专业课程和为从事护理工作奠定扎实的理论基础,本文探讨适合护理学导论的多种教学方法。 相似文献
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近年来,随着“卓越工程师教育培养计划”、“工程专业教育的认证”等工程实践教育重大改革项目的进一步推进,工程类专业的实践教育改革成为各大高校教育工作者的研究热点。为了充分贯彻工程教育改革,提高近机类工业工程专业学生运筹学课程知识的转化运用能力,分析了近机类工业工程专业的特点和对运筹学课程的需求,构建了近机类实践导向型工业工程专业情境化运筹学课程体系架构,重点解决运筹学与基础数学先修课程的衔接,以及对后续专业课和实践环节的支持的承前启后作用。提出了“引例-模型-算法-应用”的一体化教学模式。经过近年的教学实践和改进,该课程知识内容和方法体系得到了有效的验证。 相似文献
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《西部人居环境学刊》2015,(4)
基于风景园林专业的场地规划与设计课程在培养目标、内容及作用等方面与建筑学及城市规划专业有很大不同,应结合风景园林专业教学体系,对课程重新进行定位,从培养目标、教学内容及教学方法等方面进行教学改革。在延续该课程在建筑学、城市规划专业侧重竖向、管综等工程性与技术性特点的基础上,一要强调场地分析方法及在设计中的应用,二要加强系统论为指导的场地布局步骤与方法,三要结合该课程实践性强的特点,加强实践类型教学内容。 相似文献
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教育技术是为了促进学习而对资源与过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。课程建设是教学建设的重要内容,是直接影响高校教学质量和人才培养质量的核心因素,是高校提高教学质量和人才培养质量的“质量工程”重要内容之一。《植物学》是生物科学的三大基础知识内容之一,是综合性大学、师范院校生命科学及相关专业的必修专业基础课,也是农、林、中医药各专业的必修专业基础课或选修课。按照教育部课程建设的标准,以学生的成长、发展为课程建设理念,在《植物学》课程建设中,通过精心组织、精心设计、改革教学内容、改进教学方法和教学手段,加强实践性教学环节,从根本上创建以能力与素质培养为主旨的新的人才培养模式,对于实现高校人才培养的目标具有重要的作用和意义。 相似文献
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《工程热力学》属于能源、化工、热能动力等专业基础课程,其课程在教学中突出表现出内容多、理论性强、抽象性突出、公式多、应用条件复杂等特点,为《工程热力学》教学质量及效果提高带来困难。结合《工程热力学》课程,探讨提高《工程热力学》教学质量的措施,以增强学生学习效果,实现教学目标。 相似文献
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新文科建设对高校课程改革提出了更高的要求。应对高等教育人力资源管理专业发展面临的诸多挑战,适应新文科“学科重组、文理交叉”特征,人力资源管理专业课程体系的内容既应保留传统课程,又应有新文科建设下新课程的融入。基于地方财经类本科高校人力资源管理专业发展实际,探索出“采取课程群分类建课以促进人才培养目标实现、创新教学研讨形式和内容以提升课堂教学质量、发挥专业带头人作用以加强课程教学团队建设、深化产教融合以促进学生专业实践能力提升”等课程体系建设的具体实施策略。 相似文献
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建设工程合同管理是工程管理专业的一门专业主干课程,是实践性很强的综合性应用学科。本课程着重讲述建设工程合同管理的基本原理和应用方法,工程建设中主要合同的基本内容、要求以及国际通用FIDIC土木工程施工合同条件的规定。通过建设工程合同管理课程的学习,要求学生掌握工程建设中主要合同的基本内容和要求,熟悉我国现行合同示范文本,学会签订有关合同 相似文献
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<供配电技术>是电气运行控制专业的一门主要专业课程,在工矿企业、建筑企业及其他各个领域中,<供配电技术>课程内容有着广泛的应用空间,对培养学生的专业技能及帮助就业起着重要的作用.该课程的特点是工程性、实践性强,包含的知识面宽,但是各章节内容相对独立,学生难以对该课程包含的知识形成整体的认识.教师对该课程采用传统的教学方法虽利于施教,教学可控性较好,但却不利于学生对知识的理解及技术的掌握.为适应培养应用型专业技术人才的需求,笔者对该课程的教学内容及方法进行了一些探索和改革. 相似文献
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《造纸原理与工程》课程是造纸专业的一门核心课程,但由于课程理论性强、学习内容比较枯燥,容易使学生丧失兴趣。文章主要从注重第一堂课的讲解、采用灵活多样的课堂教学形式、采用直观教学法等方面来提高课堂教学质量、激发学生学习兴趣,从而达到提高专业课教学效果的目的。 相似文献