基于移动学习设备平台的大学生英语自主学习调研

本课题在大学生移动学习发生条件的基础上进行设计,设计封闭式问卷来定量和定性分析研究当前大学生移动学习的现状。首先是基本情况的调查,主要包括大学生主要使用的移动学习设备等;其次是大学生移动学习设备使用的情境资源,主要包括大学生常使用移动学习设备学习英语的资料等;第三学习任务,主要调查大学生使用学习设备学习英语效果的调查等。本研究旨在对大学生移动学习的认知、情感、态度、价值观等进行探讨,以期在移动英语学习系统和资源等方面对大学生的学习提供借鉴和参考。     

湖南省大学生英语移动学习现状调查与研究——基于英语学习APP

近年来,随着信息技术的发展,人们的学习方式也随之发生了非常大的变化,产生了学习者能随时随地学习而不受时间、空间限制的移动学习。本文运用问卷调查和访谈的方式,研究湖南省大学生当前英语移动自主学习现状,对大学生使用手机软件和学习网站开展移动学习的情况进行了调查研究。     

大学生移动学习现状的调查研究——以长株潭5所高校为例

随着网络通信技术的发展和移动设备的普及,作为一种新的数字化学习方式,移动学习进入了大学校园。为了解大学生移动学习的现状,研究采用问卷与访谈的方式调查了长株潭5所高校学生,通过SPSS分析5所高校学生移动学习的差异,探索大学生移动学习情况,并指明其不足之处。     

大学生移动学习现状分析——以安徽师范大学为例

21世纪的世界是信息的世界,信息技术的飞速发展推动了人们生活和学习方式的改变。移动学习作为一种新兴的学习方式正逐步进入人们的视野,而大学生群体容易接受新鲜事物,首当其冲成为移动学习的重要群体。掌握大学生的移动学习观念、态度、行为的情况,深度分析当前大学生移动学习存在的问题,并提出一些针对性的建议,旨在能够促进移动学习的发展,提高大学生自主学习效率。     

提高大学生移动学习的策略——以天津工业大学纺织学院学生会微信平台为例

为了提升大学生自主学习能力,充分发挥微信平台学习的优势,本文了解调查大学生利用微信平台学习的现状,分析利用微信平台学习存在问题的原因,提出增强师生移动学习意识、增加移动学习内容、扩充学生关注的移动学习内容、改变学习内容呈现类型的方式,解决大学生移动学习的策略。     

基于雨课堂的移动学习网络课程的设计开发——以《大学生心理健康教育》为例

本文以《大学生心理健康教育》课程为例,开展了基于雨课堂的移动学习网络课程资源设计研究。根据移动学习资源的设计原则和课程特征,结合雨课堂微信平台的特点,开发适用于在校大学生进行移动网络学习的课程资源,从而提高学习效率和课程质量,同时也为进行混合式教学奠定基础。     

移动技术辅助语言学习与大学西班牙语教学

通过抽样问卷调查的方式,调查大学生基于智能手机的西班牙语移动学习现状,并以大学西班牙语专业开设的综合课、阅读课和听力课为例,探析手机App在大学西班牙语教学中的应用。研究发现,使用手机App进行自主学习已经成为大学生学习西班牙语的最主要方式之一。大学西语教师利用基于智能手机的移动技术和软件辅助教学十分必要。     

关于大学生使用智能手机进行词汇移动学习现状的研究

随着智能手机的迅速普及和无线网络技术的发展,移动学习突破了传统教学所受的时空限制,是未来发展的主要趋势。由于移动学习特点和词汇学习特点的内在契合,基于智能手机的移动英语词汇学习成为大学生的一种新的学习模式。本文分析了大学生使用智能手机进行词汇移动学习的可行性,并且针对学习过程中发现的一些问题,提出了相应的解决策略。     

浅谈移动新媒体下的大学生思想政治教育问题

作为大学生移动新媒体的手机被称为继传统媒体和网络媒体之后的"第五媒体",手机自产生以来,对大学生的生活、学习产生了很大的影响。本文从移动新媒体的概念和特点、移动新媒体下大学生思想政治教育面临的机遇和挑战以及如何利用移动新媒体对大学生思想政治教育创新三个方面对这一问题进行了论述。     

移动互联时代大学生碎片化学习的实践

在我国科学技术的快速发展下,互联网与移动终端迅速的进入了人们的生活,并且也为人们的生活提供了极大的便利,同时互联网与移动终端的应用也为各行各业的快速进步提供了充足动力。在大学教育中,学生们的学习方式与形式也在移动互联时代中得到了创新,大学生们逐步采用了碎片化的学习方式获取知识,更好的拓宽了学生们的学习途径。基于此,本文主要研究了移动互联时代的大学生碎片化学习。     

移动英语学习的特点及存在的问题

随着通信技术的迅猛发展,移动设备在大学生中基本已经普及。移动英语学习是应运而生行之有效的新的学习模式。了解移动英语学习的特点,发现学生在移动英语学习过程中存在的问题,才能够更好地提高移动英语学习的效果。     

基于微信平台的移动教学应用研究

随着国民教育理念的不断提升,我国移动教育产业已经进入了一个高速发展时期,高校WIFI和移动终端设备的普及,为研究移动教育提供了硬件支持,理论研究正如火如荼地展开,但是实践应用明显缺乏。由于缺乏一种适合师生共同应用的移动平台,当前,高校移动学习资源匮乏,已经不能满足学生日益增长的需求。为迎合大学生的应用取向,顺应时代的发展趋势,大学教师应利用微信公众平台构建移动教学环境,引导学生利用微信提高学习效率,有效地增加师生交流。     

基于OBE理念的手机App与创客外语学习的调查研究

随着互联网科技的不断发展,作为移动学习的主要终端手机App,带给了大学生学习外语的一种新的尝试与可能。本文对外语专业(日语、英语)大学生基于OBE理念使用手机App对创客外语学习现状进行调查研究,以帮助学生通过使用外语学习类App提高其外语学习质量与效率,并为今后的创客式外语学习提供一种探索与参考。     

网络环境下大学生英语自主学习能力培养之探究

随着大学英语教学改革的深入,我国各高等院校都积极的探讨大学英语教学新模式的改革,自主学习是大学英语教学改革过程中的一个重要研究领域。当代信息技术的发展也使得网络环境下大学生英语自主学习的教学研究和实践活动也开展得如火如荼,在这种模式下,培养学习者自主学习能力是教师的首要任务。论文对网络环境下大学生英语自主学习能力进行了调查,根据调查中所发现的问题,提出了若干解决办法。以期待激发学生英语学习自主学习的积极性和创造性。     

移动互联网背景下大学生思想政治教育实效性面临的机遇和挑战——以安徽省学前教育专业在校生为例

近年来,移动互联网的普及给大学生思想政治教育实效性带来了新的机遇,同时也带来了严峻的挑战。移动互联网在提升学生学习兴趣、改善师生关系、提高认可度等方面带来了机遇,同时也冲击了我国主流价值观,在大学生媒介素养和思政教师理论素养等方面带来了严峻挑战。     

智能移动终端在大学生教学中的应用分析

智能移动终端可以使大学生在任何时间跨域空间进行学习和互动交流。学生可以通过网络与共享资源,丰富知识。智能移动终端教育模式影响着学生的自主学习同时也培养了开创性思维,建立起了更多的群体学习。     

手机依赖对大学生学习行为的影响研究——基于对嘉兴地区高校大学生的调查

随着我国科技的快速发展和信息化程度的不断提升,手机依赖成为高校大学生需要普遍面对的问题。本论文以嘉兴地区高校大学生为例,针对大学生的学习行为,调查了大学生手机依赖的基本情况及其对学习行为的影响现状,了解手机依赖对大学生学习行为产生的影响,并对调查结果进行了分析讨论,指出存在的问题并给出相关建议。     

基于ADDIE模型的移动学习资源建设研究

移动学习是教育信息化研究的热门话题,移动学习资源是移动学习活动的基础,对其进行理论和实践应用的研究,对于促进移动学习的研究和发展,有着重要的现实意义。文章在介绍ADDIE模型内容的基础上,结合移动学习资源的类型和特点,提出了移动学习资源构建的一般步骤,并进行了详细的阐述。     

西安高校流行语调查研究

流行语是社会上流行的语言,尤其受到大学生的喜爱。本论文是大学生流行语使用情况的调查与研究项目的结项论文。论文主要阐述流行语的定义,了解西安高校大学生流行语使用情况,并研究流行语使用情况的差异及造成差异的因素。     

碎片化学习在微时代对大学英语教学的影响

近几年,随着智能移动设备的普及,越来越多的年轻人喜欢从手机、平板电脑等移动设备上摄取知识,碎片化学习慢慢变成了人们关注的焦点。移动互联网背景下的"碎片化"学习模式是对传统学习方式的改革和挑战。除了教学单位和教师需要积极应对这种教学模式的变化,学生也要尽量适应这种新型的学习方式。比如学生需要提高自主学习能力、批判性思维能力及独立思考的能力等。从碎片化学习的概念及特点出发,分析大学生英语学习的现状,以此来探索互联网背景下"碎片化"学习的优势,并着力构建基于互联网的大学英语碎片化学习的新模式。