初中生情绪智力与成就动机的关系研究

目的旨在探讨初中生情绪智力与成就动机之间的关系。方法采用情绪智力量表(EIS)和成就动机量表(AMS)调查了222名初中生。结果一:初中生情绪智力和成就动机在性别和是否独生方面没有显著性差异,在年级方面差异显著。结果二:情绪智力与成就动机及趋向成功的动机有显著正相关,与避免失败的动机有显著负相关。结论初中生的情绪智力与成就动机有显著相关。     

那个温暖的冬天

1991年,我出生在美国怀俄明州的一个小小农庄中。孩提时代,父亲便告诉我：我的母亲是个坏女人,在我降生一年后她便抛夫弃子,远走他乡,她是我们父女俩的叛徒。     

大学生职业生涯规划与成就动机的关系研究

职业不仅是个人谋生的手段,也是个人实现自我价值的途径。论文以自编《大学生职业生涯规划问卷》,以及《成就动机量表AMS》,将厦门地区4所高校898名本科生作为样本,探讨当前大学生职业生涯规划和成就动机的关系。研究显示,除避免失败和职业生涯规划意识之间不显著相关,大学生职业生涯规划反应和追求成功动机呈显著负相关,职业生涯规划整体及其它分维度同成就动机整体和追求成功分维度呈显著正相关,同避免失败分维度呈显著负相关。     

中学生成就动机与房树人绘画特征的关系研究

目的:探讨中学生成就动机与房树人绘画特征的关系,为中学生这一群体提供新的心理健康测评方法。方法:对保定市某中学初一至初三344名同学采用成就动机量表和房树人绘画测验,分析两者之间的关系。结果:在成就动机中趋近成功动机与房树人绘画特征中的6项特征呈正相关,与3项特征呈负相关,回避失败动机与绘画特征中的9项特征呈正相关,与3项特征呈负相关。结论:房树人绘画特征中的21项特征能够体现中学生的成就动机情况。     

温暖人心的花生

周末,母亲从乡下进城来看孙子,拎来一大包鲜花生。我很纳闷,就问母亲：“妈,你知道我并不怎么喜欢吃鲜花生,你带这么多干么？”母亲认真地说：“听人家说城里人喜欢吃,就多带了些送给你的邻居们也尝尝。”     

茉莉花香里的温暖年华

很小的时候就知道了，我们本来不是哥两个。我还有个二哥，在乡下。母亲一共有三个儿子，大哥、二哥和我，二哥在5岁那年被送了人。送的也不是别人，是父亲的大哥。大伯与大娘不生育，吃了好多药，可还是没生下一男半女。最后，绝望的大伯找到了父亲，因为父亲刚好有三个儿子。大伯说，过继给我一个吧。     

有一种爱像母亲一样温暖——记山东省潍坊市儿童福利院孤残儿童护理员杨守伟

2010年5月9日,北京香山脚下的爱暮家长者天地,由央视网银发时尚频道主办的“十年十大伟大母亲网络评选活动”揭晓。     

这段温暖的路程谁能丈量

小人物的事迹有时蕴藏着巨大力量,比如陈玉蓉。像中国大多数母亲一样,她的个人信息乏善可陈。一家媒体描绘了她的生活：居住在武汉一个堤坝底下的农村,家境普通,丈夫在做杂工;55岁,身材不高,脸上已有了皱纹和生活所赐的忧愁。     

成就动机与归因理论对高职大学英语教学的启示

学习动机是影响英语学习的个体因素之一,它直接影响英语学习者的学习水平。本文旨在通过分析其中的成就动机理论与归因理论来获得对高职大学英语教学的启示。     

初中生主观幸福感与同伴接纳的关系

为探讨初中生主观幸福感和同伴接纳之间的关系,采用青少年生活满意度量表(MSLSS)、快乐感量表及同伴等级评定表对768名初中生进行调查.研究表明,(1)初中生的主观幸福感处于中等程度以上,在生活满意度及消极情感上存在显著的年级差异.(2)同伴接纳与生活满意度之间显著正相关,与消极情感之间显著负相关,与积极情感之间相关不显著;不同接纳水平的初中生主观幸福感各纬度得分存在差异.     

初中生主观幸福感与人格特征的关系

为了考察初中生主观幸福感的基本状况,探讨初中生主观幸福感与人格特征之间的关系,本文采用青少年生活满意度量表(MSLSS)、快乐感量表及EPQ对768名初中生进行调查,对施测结果进行方差分析、相关分析和回归分析.结果显示初中生主观幸福感与人格特征关系密切.     

母亲是否吸烟与婴儿体重的关系研究报告

吸烟带来的伤害不只是危害吸烟者的身体这么简单,有调查显示被动吸烟——吸入吸烟者吐出的烟雾对身体的损伤更大。还有一个问题,那么,要是吸烟者肚子里有个孩子呢?吸烟的妈妈生出的孩子死亡的概率是否比不吸烟妈妈生出的孩子死亡概率大?本文对此进行了浅析。     

大学生成就动机、应对方式与主观幸福感的相关研究

在四川、湖南、广东、北京、辽宁五省市共抽取六所学校的在校大学生824名,使用问卷法,对他们的主观幸福感现状进行调查,并进一步分析了大学生的成就动机、应对方式与主观幸福感之间的相关性。     

道德与法治课中初中生理智情感培育的思考

提高学生的情感素质是新时代立德树人的目标之一,而理智情感是情感素质的重要组成部分。初中时期,学生具有较强的可塑性,是培育学生理智情感的关键时期。道德与法治课是培育学生理智情感的重要途径,学科教师可以从更新教育观念、提高自身素质、优化教学方法、建立良好师生关系四个方面加强初中生理智情感的培育。     

数学教学的情感效应

富有感情色彩的课堂教学,能激发学生相应的情感体验,能增强他们心理智感,促进求知欲,能使学生更好地感受和理解教材。本文从表达教学内容的自然情感、对学生期待的情感效应、教师情感的优化控制三方面阐述了在数学教学中如何体现情感效应。     

论心理情感与音乐欣赏的关系

音乐欣赏是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听,从中获得美的享受、精神愉悦和理性满足的活动。本文对心理情感与音乐欣赏的关系展开论述。     

王菲和已故母亲的不了情结

那一年,让一生,改变遇见一场烟火的表演,用一场轮回的时间紫微星流过,来不及说再见已经远离我,一光年……2005年5月24日,王菲宣布退出娱乐圈。她将在人们视野中淡去,关于她的天籁歌喉,关于她的特立独行,关于她的情感纠葛……然而有谁知道,这位歌后和母亲的故事?     

从对情感的认知状况看西方心理学的基础性错误

对于情感而言,“知”与“意”——自由意志和生存意志是原因,是推动力,“情”则只是“知”与“意”的结果而已,而就“情”只是“意”为达到自己的目的而命令肉体做出的物理准备而言,贝Ⅱ说明“情”只是“意”和“知”的奴仆而已,那么,它怎么可以与“知”、“意”并列而构成什么“情、知、意三位一体”呢？“情”、“知”、“意”被错误地并列在一起而创建什么心理学的基础,这足以说明古往今来的西方哲学家、心理学家们并不了解什么是“情”、什么是“意”、什么是“知”。而这些“不了解”统统说明的一点是：他们根本就不了解人本身。那么,我们有什么理由在人文学科领域里唯西方人的马首是瞻呢!     

儿子与母亲的谎言

孩提时，儿子扬着小手对母亲说：“妈妈，我腿疼。”母亲急忙抱起儿子，问：“乖，哪儿疼？”儿子在母亲的怀抱里，蹬了蹬小腿说：“噢，不疼了。”但刚把他放下，他就嚷：“又疼了。”母亲明白了：儿子原来是想让她抱。年轻的母亲抱着儿子，亲着他的小鼻头说：“坏宝宝，还骗妈妈呢。”儿子在母亲的怀抱里一脸得意地笑着。这是孩子对母亲撒的第一个谎。     

刘国梁与母亲:亲情互馈温暖人生岁月里的你我

2013年5月第52届巴黎世乒赛,中国乒乓球队总教练兼男队主教练刘国梁,带领国家乒乓球队取得男单、女单和女双3项冠军,再次成为世界媒体瞩目的焦点。刘国梁不仅事业有成,而且孝敬母亲。两年前,刘国梁的父亲因病去世,他陪伴母亲走过了一段非常时日。