新文科背景下课程思政融入地方高校外语金课建设的路径探索

新文科背景下,课程思政融于高校外语金课建设体现了外语专业内涵建设的方向。外语金课在课程思政指引下获得方向性引导和理论支撑,有利于提升金课教学水平;课程思政以外语金课建设为依托,将德育目标贯穿教学全过程,有利于提高人才培养质量。基于新文科教育指导下某地方高校外语金课建设的实践,分析课程思政与外语金课建设的联动效应,并探索课程思政融入外语金课建设的有效路径,指出新文科教育推动了外语金课与课程思政的融合,对构建中国特色的外语课程话语体系起到了重要推动作用。     

新文科外语专业课程思政资源体系的构建

新外语专业课程是课程思政建设的基本载体,新文科外语专业课程思政实践要取得实效长效,必须有规划有组织地建构基于专业课程内容体系的思政资源体系。新文科外语专业课程思政资源体系的构建,必须汇聚物质和非物质资源,建构人力资源,尤其要建设一支认同课程思政理念并具有结合专业课程内容适时恰当地开展课程思政胜任力的师资队伍,深化其对新文科外语专业课程思政理念的认同度和践行度,促进知识和思想资源的科学收集、系统编选、创意开发,持续扩容并完善具有思政价值的新文科外语专业课程内容的知识图谱库,增加人力资源的知识和思想资源存量,为培养能担当民族伟大复兴重任的社会主义建设者和接班人提供资源保障。     

我校社会科学研究情况综述

杭州大学是一所文理为主多学科的综合性大学。它的文科已由1952年院系调整后的中文、历史、教育、外语等系科发展为现有文、史、哲、政、经、法、财金、旅游、教育、新闻、外语以及图书馆等12个系科,还有5个研究所、22个研究室,共有副教授(副研究员)以上研究人员196人。1952年院系调整后,我校文科教师、研究人员先后发表学术著作、译著268部,教材222部,学术论文3675篇。这些研究成果集中表述了我校学者、研究人员独到的学术见解和对现实问题的关注,为弘扬中华文化、加速精神文明建设作出了应有的贡献,在国内外学术界产生较大的影响。1982年以来有166项成果获省及省以上有关部门的奖     

民族院校文科教学改革势在必行(为甘肃省高教管理研究会成立大会暨首届年会而作,1986年7月1日)

改革之风吹遍祖国大地,文科改革正在兴起,民族院校的文科改革也面临着严重的挑战,形势是逼人奋进的。高等院校文科教学包括两个部分。第一部分是政治、经济、法律、管理、文、史、哲、语言等文科系科的教学;第二部分是指文、理、工、农,医等所有专业的公共马克思主义理论课、思想品德课、外语、大学语文课以及越来越多的文理交叉的文科选修课的教学。因此,文科改革应包括这两个方面的内容。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下高校外语学科的建设理念与实践路径探索

新文科是国家重要战略之一，也是本科教育全面振兴的重要工程之一。新时代外语学科应依照新文科的建设要求，主动进行改革，提升品质，并要聚焦国家战略，参与全球治理，贡献中国智慧。为此，外语学科应以学校母体为底蕴，打破学科专业壁垒，促进深度交叉融合，进行专业升级或者开辟全新专业，实现特色办学。并要尝试新的组织形式，培养跨学科双师型教师，落实立德树人理念，在实践中构建本土外语理论，对外传播中国理论，最终为参与全球治理和构建人类命运共同体贡献外语学科的力量。     

新文科背景下"大外语"教学改革思路与举措

"大外语"是指大学外语、外语专业和专业外语的总称,是高等外语教育的主要组成部分.在新文科建设的背景下,"大外语"教学关系到人才的培养质量,关系到中国同世界各国的交流互鉴,更关系到中国参与全球治理体系的改革和建设,"大外语"教育教学改革势在必行.文章分析了"大外语"改革的必要性,重新设定了"大外语"人才培养目标,并从人才培养方案、教学模式、课堂设计、人才类型、人才素质和教师发展等方面提出了具体举措,为开展高等外语教育教学改革实践提供参考和借鉴.