本科院校创造类课程的设置与学生创造能力的培养

开发人的创造性、培养人的创造能力是教育的本质功能。培养有创造精神和创造能力的高级专门人才是高等教育的核心目标。大学必须在向学生传授知识的同时，培养和开发学生的创造能力。为此，着重论述了本科院校如何通过开设创造类的课程来培养和开发学生的创造能力。     

论大学生创造能力的培养

2 1世纪大学和创造能力的培养已成为世界各国教育发展的共同趋势和重要抉择 ,是高等教育必须研究的重大课题。本文分析了创造能力的内涵与特性 ,大学生创造能力的现状 ,提出培养大学生创造能力的六个条件     

理工科大学生创造能力与培养

创造教育已引起了全社会的普遍关注,大学生的创造潜能还没有得到充分开发,理工科大学生的创造能力培养问题在当前形势下尤为重要.本文在研究与实际工作的基础上,提出理工科大学生创造能力培养的具体方法.     

大学生创造能力培养刍议

大学生创造能力培养刍议李祖超当今世界，各国的高等教育普遍重视培养学生的能力。大学生应具备的能力包括：自学能力、表达能力、适应能力、创造能力、动手能力、组织管理能力和独立工作能力等。在这些能力中，创造能力尤为重要，因为高等教育的任务就是培养“有知识，有...     

职业学院计算机教学中学生创造能力的培养

立足职业学院计算机教学实际,针对学生创造能力培养的过程,有机结合计算机教学与学生创造能力培养为一体,采取合理有效的教学方式,创新教学理念,革新教学模式,为更有成效地培养学生创造能力提供有利条件.     

运用实验培养学生的创造能力

实验作为一种教学形式,又作为一种科学方法,对创造能力的培养具有重要作用。本文就如何运用实验方法培养学生创造能力做些探讨,提出了三种途径。     

素质教育与创造精神的培养

素质教育不仅要把人类已有的知识、经验、道德规范传递给下一代,还要特别重视自我修养能力、创造能力和应用能力的培养.未来的竞争是创新思想的竞争,未来人才应具有创造精神.因此,教师要培养学生强烈的创造欲望,组织学生的创造行为,鼓励学生去发现问题,找出解决问题的方法和途径.创造精神是创造力发展的灵魂和动力,培养学生创造精神应从培养创造意识、激发创造热情、磨砺创造意志、优化创造品格、开展创造活动等五个方面进行.     

浅谈对学生提出问题能力的培养

提出问题能力的培养是培养创造能力的首要一步,要营造民主氛围,培养提出问题的勇气;良好的观察能力是提出问题的前提;营造问题情境是创造提出问题的环境条件。     

大学生的创新精神及高校的创造教育

在阐述培养跨世纪大学生创新精神和创造能力深远意义的基础上,重点探讨了跨世纪大学生应具备的创新精神以及高校应如何通过创造教育培养大学生的创造精神和创造能力.     

迎接知识经济 培养创新意识

本文阐述了具有创造能力与创新精神人才的特征，并提出应从四个方面加强对大学生创造能力与创新精神的培养。     

论编辑创造能力的培养

编辑主体的创造能力决定着学报的质量。如何培养编辑的创造能力,笔者认为,培养健康的职业心态是前提,培养自觉的主体意识是关键,培养宽广的文化视野是基础,培养现代化的思维方式是保证。     

谈中学物理教学中学生创造能力的培养

学生创造能力的培养是教学的重点。在物理教学中 ,通过启发提问 ,类比联想 ,逆向思维 ,改变实验等方面来培养学生的创造能力。     

浅谈如何在教学中培养小学生的数学思维

培养人的创造能力,应该从培养人的创造性思维能力入手。小学教育阶段是培养学生创造能力的初始阶段,注意培养学生的创造性思维显得尤为重要,是素质教育的重要内容之一。下面就如何在教学中培养学生的数学思维,谈几点体会。     

创造性思维与高等学校教学改革

创新精神和创造能力的培养是大学生素质教育的重要内容,而创造能力的核心是创造性思维的养成.高校在实施素质教育中,应以培养大学生的创造性思维模式和创造能力为目标,摒弃传统的应试教学模式,按照创造性思维的特征,构建创造性教学的新模式.     

对研究生科研与实践能力培养问题的调查及反思

在问卷调查的基础上,对研究生科研能力和实践能力培养的问题进行了研究和分析,探讨了研究生科研能力和实践能力培养的模式和途径。提出高校要加强研究生教育与培养的力度,提倡科学精神,创造良好环境,实现资源共享,全面提高研究生的培养质量。     

在语文教学中培养学生的创造力

本文试从激发学生的创造意识,训练学生的创造思维,培养学生的创造能力入手,谈谈在语文教学中如何培养学生的创造力。     

创新教育与教学创新——开放式毕业设计模式的研究与实践

要想通过毕业设计环节培养学生的创新意识与创造能力 ,首要的问题是毕业设计教学模式必须创新。笔者以《毕业设计环节中学生创新意识与创造能力培养的研究与实践》为题开展研究表明 ,开放毕业设计的创新模式为创新人才的培养奠定了良好的育人环境 ,且可操作性强     

对大学生实践能力培养的几点思考

本文从用人单位反馈的“应届大学毕业生实践动手和创造能力较弱”的问题入手,分析了制约大学生实践能力培养的主要因素,提出了强化大学生实践能力培养的途径与方法。     

教育学教学中培养学生的创造力初探

现代教育的使命就是要培养有创造能力的人才,教育学作为一门实用性较强的学科,在教学中更应该通过各种途径培养学生的创造能力,如设置民主和谐的教学气氛、正确引导和培养学生的创新意识、积极进行各种能力的训练等。     

如何培养学生的学习与研究能力

学习与研究的最高目标是发现与创造 ,教育的目的在于培养学生的独立学习和研究的能力 ,尤其是创造能力。本文从学生学习和研究的具体特点出发探讨了如何有针对性地解决他们在实际中遇到的问题 ,从而采用符合认识规律的教学方法培养和提高学习研究问题的能力。