京津冀协同发展背景下“高邑县+柏乡县”城市团发展构想

京津冀协同发展背景下石家庄市“第三极”向南拓展过程中，需要通过构建“高柏节点”提升邢台市与石家庄市间的互动质量，“高邑县+柏乡县”整合的区域需要加强与周边县级行政单元间的联系。临城县邻近“高柏节点”，需要完善城市链形成“高柏临”鼎足发展构架，将“高柏节点”拓展为“高柏临节点”，强化高邑县和柏乡县在石家庄市与邢台市间的纽带作用。县级中心地及乡镇中心地在“高柏节点”中发挥重要作用，乡镇中心地通过发展乡镇组团构建微中心，并通过城市链将邻近中心地连接在一起，县级子城市团可以基于微中心发展副中心解决城市发展不均衡问题，提升县域子城市团的全域城镇化水平。     

京津冀协同发展背景下的“无深节点”及周边关系思考

“无深节点”由“无极县+深泽县”构成,两个县级中心地通过“赵八镇+七汲镇”整合,在发展过程中需要处理好与“宁安片区”“定安片区”“高蠡博区”“辛晋片区”和“正新片区”间的关系,打造冀中腹地城市发展的新增长点。在完善“无深节点”过程中,需要充分发挥乡镇中心地的底层支撑作用,以乡镇中心地为基础,按照“分区+分步”发展秩序构建子城市团和发展次级核心,使其在县级中心地间发挥纽带作用。因此,需要突破行政区划限制,将腹地内的乡镇中心地发展成为与周边县级中心地联系的节点,提升“无深节点”与周边县域腹地的协同发展程度,助力“无深节点”在石家庄“第三极”腹地内的影响力。     

京津冀协同发展背景下“一分为四”的“广义邢台”发展思路

邢台是河北省南部城市,在京津冀“1+9+3”的都市圈规划中被边缘化。为了营造更好的区域发展环境,邢台需要充分依托区域条件与周边的大城市石家庄、济南、邯郸和太原等进行整合,逐渐形成以邢台为核心,包括隆尧、巨鹿和平乡3个次级城市核在内的“三星伴月”的区域经济发展格局。在与周边行政区划的关系上,要实行“分步发展”的对策,在邢台周边形成石家庄、衡水、德州、济南、聊城和邯郸6个规模较大的城市团,通过构建3个“城市环”,形成以邢台为中心的区域经济结构,“用边缘促进中间”,并将邢台放在环渤海地区中进行考虑,在大尺度上实施“广义邢台”区域发展战略。     

京津冀协同发展背景下宝坻区城市团发展构想

通州区+"北三县"设立为北京副中心后,宝坻区的区位优势进一步得到强化,成为京津唐城市链上的重要节点,在发展过程中需要以乡镇中心地为支撑,在行政区划内部划分子片区和培养子城市团,宝坻区主城区、林亭口镇和大白庄镇是三个子片区的中心,分别成为与廊坊市"北三县"、玉田县和天津市主城区连接在一起的节点。在宝坻区行政区划内形成"宝坻区主城区-林亭口镇-大白庄镇"三角形,作为宝坻区城市团的核心区域。宝坻区-蓟州区、宝坻区-"北三县"、宝坻区-玉田县之间在构建城市链过程中需要分别形成"豆荚"形、"双扇面"和"一主链+两辅链"的发展框架,以宝坻区为核心形成指状网络的发展格局。     

京津冀协同发展背景下枣强县城市团及周边关系

枣强县邻近衡水市主城区,是“衡水市—德州市”城市链上的节点,在京津冀协同发展背景下具有优越的区位条件。枣强县在进一步完善城市团过程中,需要尽快构建“分区+分步”的发展格局,马屯镇、王均乡和恩察镇分别是北部子片区、东部子片区和南部子片区的次级中心,以枣强县中心地为核心形成双层城市环。此外,枣强县主城区要通过北延、南展、西接和东拓等方式处理好与武邑县、南宫市、冀州区、桃城区和故城县的关系,强化枣强县在冀中腹地内的节点中心地作用,并与南宫市主城区建立联系,通过南宫市主城区与邢台市主城区高效互动,在“衡水市—德州市—威县”三角形中发挥重要作用,逐渐发展成为冀中腹地内新的增长点。     

中国城市群、都市圈和中心城市建设：东北振兴视角

<正>导言石坚（专题主持人）习近平总书记指出,“我国经济发展的空间结构正在发生深刻变化,中心城市和城市群正在成为承载发展要素的主要空间形式。产业和人口向优势区域集中,形成以城市群为主要形态的增长动力源,进而带动经济总体效率提升”[1]。党的二十大报告指出,要“以城市群、都市圈为依托构建大中小城市协调发展格局”[2]。国家“十四五”规划提出了“优化行政区划设置,发挥中心城市和城市群带动作用,建设现代化都市圈”[3]的任务,这是构建新发展格局,促进中心城市与周边城市同城化发展,形成梯次配套产业圈的重大战略性安排。     

河北雄安新区设立背景下任丘城镇体系的构建

任丘位于保定、沧州和廊坊三个行政区划交汇处,在河北雄安新区设立背景下赢得了更多发展机会.任丘为了提升发展速度,可以通过“软区划”设计,协管文安、大城、河间、献县和肃宁等多个县级中心地,凸显在京津冀区域中的地位.在任丘城镇化的进程中,一方面,要整合行政区划内的资源实行“分片+分层”发展,整个行政区域分成三类“片区”,任丘周边的行政区域根据与任丘的关系分为四类区域;另一方面,要与周边中心地建立联系,构建多个城市链,包括“任丘—保定”城市链、“任丘—霸州”城市链、“任丘—沧州”城市链、“任丘—衡水”城市链,充分依托县级中心地,将乡镇中心地整合在一起,在整合中心地的过程中创建多种形式的复合型城市链.     

北京市行政区划调整对城市发展的影响及启示

行政区划调整是在城镇化快速推进背景下，为实现区域或城市经济协调发展而采取的一种手段。2010年北京市行政区划调整在资源整合、城市空间拓展和城市效率提高方面具有重要意义，对城市各主体和制度创新带来重大影响，同时也启示未来各地区的行政区划调整，要以区域经济发展作为最根本目标，把握调整的着眼点放到区域资源的整合上，努力实现区域管治的目标。     

石家庄第三极发展目标下元氏城市团及周边关系

京津冀协同发展战略背景下,石家庄市要打造成为京津冀城市群的第三极,为腹地内的县级中心地进一步发展创造了机会.元氏县邻近石家庄市主城区,完善城市团的空间发展构架,需要处理好行政腹地内乡镇中心地间的关系以及元氏县中心地与周边行政单元间的关系:在行政区划内部,通过划分子片区的方式构建微中心和培育新的增长点,与县级中心地呼应,并在县域腹地内形成主轴城市链,黑水河乡、南佐镇、北褚镇和宋曹镇等都将成为优先发展的乡镇中心地;在邻近的行政区划间通过"东拓""南展""北接"形成鼎足发展格局,以元氏县中心地为中心构建放射状城市链,为完善县域城市团拓展空间.     

京津冀协同发展背景下固安县城市团发展构架及周边关系

京津冀协同发展战略为固安县城市团发展搭建了平台.固安县位于"北京—天津—保定"三角形的中心区域,具有良好的区位优势,可通过划分子片区在行政区划内构建次级城市团,形成"三片区+多节点"发展构架,打造"两横+一纵"主干城市链及辅助城市链,强化与周边中心地的联系.完善固安县城市团,需注重搭建框架与夯实基础并重,从"一心"到"多节点"逐步推进,利用产业纽带整合乡镇中心地.     

Understanding the Role of National Development Experts in Development Ethnography

International aid architecture has created a space for development experts to operationalise development policies in various capacity. A growing body of literature highlights the agency of this group through an ethnographic lens for deepening the understanding of development practice. However, this article reveals that there is a gap in the existing literature as the roles of national development experts (NDEs) remain rather unexplored in development. This article aims to bridge this gap by introducing the NDEs as an unexplored actor in development and setting an agenda for further research. Drawing on a Bangladesh case this article argues that not only will the accounts of NDEs deepen the existing scholarship but also without their reflections we will only have partial development ethnographies.     

面向未来经济发展的典型区域发展模式再比较

基于发展经济学框架对苏南模式、温州模式和珠三角模式进行再比较,该三种模式在供求导向、关键制约要素的获得渠道、企业家群体、企业目标和生产组织方式方面均存在较大不同。通过区分固化的区域发展模式和动态的区域发展,可以发现区域经济发展始终伴随着对固化模式的突破和保留,模式发源地的经济发展会出现更多的趋同。其他地方不能简单套用这三种发展模式,要根据现实情况组合三种模式的不同特征以求更好发展。     

西部大开发中的生态经济文化协调发展问题研究

江泽民总书记指出,加快开发西部地区要有新思路.贯彻和实施中央西部大开发战略,需要我们根据新的历史发展环境和条件,深入地分析和研究西部大开发中的重要理论和实践问题.特别是要结合西部地区经济文化的历史和现实状况,探索新的发展战略思想.西部与东部发展的差距,主要表现为现代经济文化建设水平严重地落后于东部地区,造成这种发展差距的主客观原因是复杂的,其中,一个重要的原因就是西部自然条件和自然环境恶劣与封闭,长期小农经济文化等诸多不合理因素仍在制约着地区的开放和发展,不合理的开发观念和与市场经济不适应的生产行为,不但影响到现代化建设,而且造成自然资源利用不合理和生态环境的恶化.现实生活中,西部发展中生态、经济、文化相互关系间的矛盾和问题深层次地制约着地方的现代化建设.因此,在新世纪实施西部大开发,研究西部生态、经济、文化协调发展问题,对于实现西部社会经济可持续发展,就有重要现实意义.     

Modeling the Development of Infant Categorization

Research on infant categorization has made remarkable progress since the first studies were reported in the late 1970s (e.g., Cohen & Caputo, 1978; Cohen & Strauss, 1977; Strauss, 1979). This progress is evident in a recent volume on early categorization and concept acquisition (Rakison & Oakes, 2003), the first half of which is devoted entirely to theory and research on infant categorization. Even in the early days of such research an important distinction was made between demonstration‐oriented studies and process‐oriented studies (Cohen & Younger, 1983; Younger & Cohen, 1985). Demonstration studies simply presented infants with established category items (by adult standards) such as pictures of stuffed animals, faces, dogs, cats, animals, or vehicles and examined whether infants would generalize their responding to novel members of the same category. Process studies, on the other hand, presented infants with novel categories and manipulated feature values of category items to examine the mechanisms underlying infant category acquisition.     

论中国-阿拉伯国家关系的发展

中阿友谊源远流长。进入新世纪,随着国际形势特别是中东形势的急剧变化,中阿交往日趋密切和活跃,合作领域不断拓宽,合作关系不断深入。笔者认为,中阿双方在政治关系上有着深厚的基础,将会不断发展;在经济合作方面的潜力也很大,发展前景广阔。加强中阿合作、实现共同发展,不仅是中阿双方的共同需要,也是中阿人民对世界和平与发展的重要贡献。     

Development,a Question of Opportunity? A Critique of the 2006 World Development Report: Equity and Development

The World Bank's World Development Report 2006 addresses equity and development, defining equity as respect for equal opportunities combined with the avoidance of absolute deprivation. Equity has up to now remained a marginal issue in development economics. This detailed analysis endeavours to place the subject within the context of the evolution of World Bank thinking and policies. The wealth of the concept is illustrated, the downside being the difficulty in defining it accurately. We also emphasise the gap between the prospects opened up by such an enlargement of development goals and the report's policy recommendations, which are generally merely an extension of the World Bank's traditional analyses.     

Development of the Virginity Beliefs Scale

Past research on first sexual intercourse experiences and virginity has largely focused on using demographics such as age at first intercourse as predictors of future sexual behaviors and beliefs. Carpenter (2002 Carpenter , L. M. ( 2002 ). Gender and the meaning and experience of virginity loss in the contemporary United States . Gender and Society , 16 , 345 – 365 . doi: 10.1177/0891243202016003005 [Crossref], [Web of Science ®] , [Google Scholar], 2005 Carpenter , L. M. ( 2005 ). Virginity lost: An intimate portrait of first sexual experiences . New York , NY : New York University Press . [Google Scholar]) suggested a model of three virginity metaphors that describe how individuals perceive their virginity: gift, stigma, and process. Using Carpenter's framework as a starting point, scale items were developed based on the conceptual understanding of the three metaphors. In Study 1 (N = 223, mean age = 19.9, SD = 2.4), 50 items were factor analyzed, yielding 22 items found to be strong indicators of the three metaphors; ten items for gift, eight for stigma, and four for process. The three subscales were validated using measures of gender-role beliefs and affective reactions to first intercourse. In Study 2 (N = 359, mean age = 19.7, SD = 2.4), confirmatory factor analysis was used to confirm the 22-item factor breakdown. The resulting Virginity Beliefs Scale is discussed in terms of how it applies to Carpenter's original framework and its future research potential.     

Development of the Stay Safe programme

The development and implementation of the Stay Safe programme is described in this paper. The programme, which was developed in the Republic of Ireland, is a culturally sensitive developmentally staged child abuse prevention. It is a multisystemic programme insofar as it includes modules for teachers, parents and children. It also involves liaison with local child protection and child health professionals as an integral part of implementation. Multimedia‐based instruction is employed to facilitate multimodal leaning. The broad curriculum covers bullying and child abuse as two related forms of victimization. Disclosure training, assertiveness training and coercion management training are included in the curriculum, which also focuses on enhancing self‐esteem and the promotion of peer support. Copyright © 2000 John Wiley & Sons, Ltd.