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傅斯年与钱穆,都堪称中国近现代学术史上有着自己鲜明的学术个性和学术思想的史学大师。傅斯年是科学派的领军人物,治学主实证求真;钱穆实际上则是新儒家学派的中坚,治学主经世。实证求真学派、新儒家经世学派与马克思主义史学派,是中国20世纪20年代末到40年代末三足鼎立的三大史学流派。因之,从傅、钱二者的交往和关系看二者的学术思想及20世纪20年代末到40年代末的学术史是颇有代表意味的,给予吾人的启示意味深长。 相似文献
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目前全国各高等学校青年学生正积极参加批判资产阶级学术思想的群众运动。这是一项具有深刻的革命意义和深远的历史意义的大事。高等学校青年学生参加批判资产阶级学术思想的重大意义,表现在下列两方面:第一、青年学生参加批判资产阶级学术思想,就使这一思想批判有更广泛的群众基础,使受到批判的各种资产阶级学术思想失去了市场,使批判进行得又深又透。同时,在破旧的基础上立新,这 相似文献
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自从伟大的全民整风运动以来,许多教师认识了资产阶级学术思想和个人主义思想对自己的危害,进行了比较深刻的批判。许多学生也一边帮助教师批判资产阶级学术思 相似文献
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一个以学习毛主席著作为中心的学习理论热潮,已在广州各高等学校形成。各高等学校师生纷纷结合实际问题,写学习心得和研究论文。适应着这种形势的发展,各校先后创办了许多理论刊物,作为学习理论、批判资产阶级思想意识和资产阶级学术思想的阵地。华南师 相似文献
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一九五八年,在资产阶级学术思想批判运动中,复旦大学中文系四年级明清文学小组,曾对《中国文学发展史》有关《金瓶梅》的评价展开批判(注)。这本自成一家的文学史著作起初认为:“《金瓶梅》有它的艺术价值,但是一本带有自然主义倾向的作品。”(见同年三月一版的《中国文学发展史》下卷)中文系同学提出了:“《金瓶梅》是一部带有浓厚的自然主义色彩的反现实主义作品。”著者接受帮助,说这次运动使自己“明确在《中国文学发展史》中所存在的资产阶级学术思想的主要错误方向”,所以他在一九六三年七月新一版的修订本中便得出了“从总的精神来说,它是一部自然主义的小说”的结论。事过境迁。经过二十多年来的实践,人们已经逐步从严峻的历史反复中冷静下来,开始对事物作出较为切实的评价。自然,《金瓶梅》的整理出版与分析研究也有可能在正常的学术讨论中进行。现在,公开说它是一部反现实主义作品的说法还未见到,但持有它是不是一部自然主义小说的疑惑却还存在。对于这个以什么样的方法 相似文献
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福乎?祸乎?--也谈"核心期刊"及其相关问题 总被引:4,自引:0,他引:4
近读周祥森先生《“核心期刊”论对学术期刊编辑工作的严重危害》一文 ,颇觉痛快。———但在此须赶紧声明的是 ,笔者感觉痛快并非认为周先生说出了笔者想说的话 ,恰恰相反 ,是因为周先生在文中以编辑身份所叹的苦衷。也就是说 ,笔者的看法与周先生是完全相左的 ,特此写出来供周先生和其他有此雅兴的先生们批评。周先生的文章很长 ,牵涉的问题也比较多 ,在此仅就以下三点进行讨论。一、编辑应该干些什么活 周先生在文中列举的所谓“严重危害”共分六点 ,其中除第三点外 ,其余五点都涉及到编辑人员的职责范围———换言之 ,不妨表述为编辑… 相似文献
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抨击马克思主义和强调资产阶级社会科学是一个问题或一个政治策略的两面自从中国共产党在学术思想界宣布百家争鸣的方针以后,资产阶级右派学者们开始头脑发热,他们那些抨击马克思主义的滥调,立即就在我们学术论坛上、大学论坛上,或隐或显地散布傅扬开来。不过,当时他们还不敢公开说要恢复资产阶级社会 相似文献
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段福德 《延边大学东疆学刊》1998,(3)
哲学的根在智慧,而不在知识,知识可教,智慧不可教;哲学又不是智慧本身,而是爱智慧,“爱”,极富个性,亦不可教。知识可以传授,智慧无法转让。知识关乎事,它是主体在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和;智慧关乎人,是主体辨析判断、洞明世事和发明创造的能力。知识可以由教师循逻辑、按难易传给弟子,弟子闻记于心便成;知识拥有后的融会贯通,化为主体自身属性,便会形成能力,能力的发扬,便是有了智慧。由知识到智慧,得悟、得化,悟或化皆在于自身努力修为,是转借不来的。哲学以外在的知识态,遮掩了智慧之光,根仍在… 相似文献
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在当前,为了坚持和发展马克思主义哲学,重要的任务是要深入地批判资产阶级的自由化思潮。批判自由化要作认真的理论清理,分清是非,这就要求处理好几种关系。首先,要处理好反对自由化同贯彻“双百”方针的关系。自由化是政治观点,虽然同学术思想有一定联系,但不能把学术上的不同观点简单地等同于自由化。既要坚决反对资产阶级自由化,又不能影响贯彻“双百”方针。按照“双百”方针,学术理论中的不同观点,甚 相似文献
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今年第二期“学术月刊”上发表的徐复先生的论文“从语言上推测‘孔雀东南飞’一诗的写定年代”一文,集中地反映了徐复先生的资产阶级唯心主义的学术思想以及错误的治学态度和方法。现在就我们的看法,提出一些问题与徐复先生商榷。 相似文献
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一般教育工作者特别是中小学教师误信资产阶级教育学者的虚伪的理论,常常提到儿童时期和青少年时期是学习的最好时期,并且举出许多伪科学的例证,甚至用动物来说明学习时期愈短的动物愈是低等的理论,以此来反对学生时期——从小学到大学就进行生产劳动。目前的事实给予资产阶级教育学者以无情的打击。根据上海市教育与生产劳动相结合展览会上所显示出来的成绩是:全市学生开展勤工俭学参加各种生产劳动,单以中小学计,上学期结束时全市中学已与1,371个工厂、360个农业社、106个手工业合作社挂上了钩;到本年10月15日止,全市中学生已经做了6,258,367个劳动日,小学生已经做了3,143,370个劳动日。全市大、中、小学为了进一步建立生产劳 相似文献
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一九七八年十二月六日,《人民日报》第三版发表李步云同志的“坚持公民在法律上一律平等”,我觉得文中有几点值得商榷。一、资产阶级何时提出“法律面前人人平等”的口号?它有没有革命的作用?李步云同志认为,“‘法律面前人人平等’的口号,是资产阶级在反对封建主义的斗争中提出来的”;它“曾经起过革命的作用”。这种说法是不符合历史事实的。资产阶级的这个口号,是在其国家和法制建立以后提出来的。李步云同志混淆了“自由、平等、博爱” 相似文献