爱喝甜饮料女孩易早熟

问: 我8岁的女儿出现了月经初潮,医生询问了孩子的饮食习惯后,说可能是因为爱喝甜味饮料导致了孩子早熟.我很担心,真的是这样吗? 答: 某大学医学院最新研究证实,多喝含糖饮料会导致女性月经初潮提前. 研究人员调查了5583名青春期女孩,并通过问卷的形式在2000～2014年间对她们的饮食,特别是喝饮料的信息进行了收集.同时对喝各种饮料的频率进行了调查,包括碳酸饮料、非碳酸果汁饮料、甜冰茶等,这些饮料中都添加了蔗糖等甜味剂.研究统计,她们中饮用含糖饮料最多的人月经初潮平均年龄为12.8岁,饮用最少的人经历初潮时的年龄为13岁.在考虑身体质量指数的影响后,研究人员发现,那些每天喝1.5杯含糖饮料的女孩,比一周喝含糖饮料少于2杯的女孩,月经初潮提早了2.7个月.     

论社会文化环境与青少年性心理、性行为的发展

随着跨文化比较研究的开拓与发展,人们发现,近百年来,不同国家、地区或不同人种的性成熟都惊人相似地在不断提前。西欧各国女子月经初潮平均每10年提前4个月左右,美国、日本女子初潮,男子首次遗精的年龄亦在不断前移。国家教委青春期教育课题组1988年对上海、广东、沈阳、武汉、山西五个地区2694名中学生的调查(以下简称五地区调查)结果表明,较之60年代初中科院遗传所女子月经初潮均龄15岁的调查结论,我国女子性发育的年龄又大大地向前推进一初潮均龄仅13.38岁。又如我国边远少数民族地区凉山彝族地带,女子初潮年龄较解放前的15～18岁左右,     

十五岁少女还没来月经怎么回事

问: 我女儿15岁了,还没有来月经.按理说,现在的孩子营养好,不应该这样,请问是因为什么原因造成的? 答:少女第一次来月经,叫初潮,是青春期到来的重要标志之一.初潮通常在胸部开始发育后两年出现,但不同女性初潮的时间都不太一样.一般来说,我国女性初潮的平均年龄在12～16岁.但个别少女上高中了还没来初潮,家长就会有所担忧.据了解,女性初潮来得晚主要与以下几个因素有关.     

上海家庭青春期性教育现状

一、调查目的: 近年来上海对青少年青春期性教育工作越来越重视,并已取得了一些可喜的成绩。青春期性教育工作应体现在家庭、学校、社会三个方面。鉴于家长与学生的特殊关系,家庭应是青春期性教育的重要阵地。为了了解家庭青春期性教育的情况,为给进一步研究青春期性教育提供资料,推动家庭性教育的开展,我们作了本次调查。同时,这次调查也填补了家庭青春期性教育状况的空白。     

中学生性失误与不良性心理倾向

一、生理早熟与忧患当前中学教育的现实向我们揭示,由于社会物质文化生活的改善与提高、出生率低、现代文明等各种因素,学生青春期发育出现了早熟的现象。据有关资料:女孩子月经初潮平均年龄,1964年为14—15岁。1985年提前到13—14岁,男孩子第一次梦遗的平均年龄是14—15岁,即初二、初三年级,初一男孩中原没有射精体验,现在有了射精的体验。从杭州市的情况看,对337名女孩月经初潮年龄的抽样调查:11岁(小学五年级)占2.13％;12岁(小学六年级)占13.36％,13岁(初一年级)占27.27％;14岁(初二年级)占41.71％;15岁(初三年级)仅占     

我国青春期性教育的现状、瓶颈与对策

青春期性教育本应该青少年应该接受的教育,但是,在我国,由于传统思想的影响,家长、教师、学生都对此感到害羞,导致我国的青春期性教育的现状不容乐观.树立开明的青春期性观念、进行正确的价值引导、学校、家庭和社会三者形成合力,构建完善的青春期性教育环境、完善立法,严惩不法性侵分子等是完善我国青春期性教育的有效策略.     

开放城市中学生的异性交往

一、调查目的由于社会文化环境的日渐复杂和我国青春期性教育的相对落后,当前青少年的性道德观念有所淡薄,性过失和性违法犯罪行为呈上升和低龄化趋势。为了了解和掌握开放城市广州中学生在性道德观念形成方面的情况和特点,以便为加强以性道德教育为核心的青春期性教育提供依据和建议,我们展开了本次中学生性道德观念的调查研究。     

青春期性教育问题与探讨

青春期性教育在我国经过20世纪80年代的快速发展,目前已进行平稳发展期,家长不再反对在学校进行性教育,学校性教育也已制度化,然而,我国性教育仍没有专门的学科设置,也没有更热烈地进入人们的视线,但是,青少年青春期性教育的迫切性仍然在加强,青春期青少年性问题突出,我国的性教育仍然任重道远。因此,要进一步提高人们对于青春期性教育重要性的认识,借鉴国外青春期性教育经验,对青春期青少年进行正面的和有目的的性教育,加强对青少年的性道德教育。同时,在进行青春期青少年性教育过程中,加强学校教育和家庭教育的联动。     

什么情况下少女需要做妇科检查

这里所说的少女是特指13～17岁的姑娘,她们与18～20岁的姑娘有所不同,其中最重要的是,她们都是刚刚初潮的女孩,她们的下丘脑-垂体-卵巢生殖内分泌系统的功能尚不健全。她们具有较少感染性病和发生妊娠的机会,尽管有这些差别,这些女孩仍可能发生成年妇女所具有的种种妇科问题。少女如有下述情况,需要做妇科检查:16岁尚未来月经;初潮后闭经半年或月经规律后又闭经两个月以上;月经过少;月经过多;严重痛经;多次逆经;白带多,外阴痒或发炎;腹部(特别是下腹部)有包块;急性下腹部疼痛;乳房不发育,多毛;阴部发     

对青春期教育几个基本理论问题的思考

研究青春期教育不可回避的一个基本问题是,如何认识性教育(这里特指青春期性教育)的地位及其同青春期教育的关系。对这一问题的认识,将直接影响到青春期教育基本理论的研究和发展,也直接影响到人们对整个青春期教育的理解。从当前发表的一些文章来看,一些同志似乎把青春期教育与性教育这二者等同起来,所以他们在谈论青春期教育时,多重于青春期教育方面的研究。然而,无论在理论和实践上,青春期教育都不同于性教育。道理很明显,因为青春期教育是一个具有丰富内涵的概念,它远非性教育所能穷尽。那么,为什么有的同志会产生这种片面的认识观呢?原因恐怕在于他们对青春期教育还缺乏一个正确的、全面的认识。因此,我认为有必要对青     

青少年性教育的新视野

作为一种教育活动的性教育应当是全面和长期的,但是当前在性教育观念方面却存在着与此相悖的认识,主要表现为将性教育理解为性知识教育、学校性教育、青春期性教育,本文认为这种狭隘的性教育观念不利于我国性教育工作广泛、深入地开展,因而在详尽分析了性教育属性的基础上提出了性教育观念必须超越性知识教育、超越学校和超越青春期的理念.     

少女母亲

这事发生在北京。一个１３岁的小女孩走进妇产科医院看病。大夫一看大惊：你这是怀孕且已临盆啊！女孩亦大惊,遂慌了神。在慌神之中就产下一个足月婴儿。此事反映到学校,学校大惊。没想到,好端端的一个学生啊！遂追查谁是婴儿的父亲,终于查出,是女孩同班,也只有１３岁。女孩父母得知此事,亦大惊。其母顿足捶胸：只怕是今后人前难活人……关山越点评　此事真该让人大吃一惊。十月怀胎,老师、家长乃至女孩本人及那位少男“父亲”居然都没有发觉,各方当然也就没有能够采取任何终止妊娠的措施。开展青春期性教育的事已经喊了多年了,然…     

城市父母对孩子性教育实践的调查

本研究对北京、上海和西安三个城市的841位有青春期孩子的父母做问卷调查,探讨他们对青少年孩子进行性教育的实践。调查发现,85%的父母自称,他们从来没有对孩子进行过性教育；在家庭里,母亲比父亲在对孩子的性教育方面承担了更多的责任；性知识水平和对性及性教育的态度与性教育实践相关；那些具备更多的性知识和对性及性教育持更积极态度的父母对孩子的性教育做得更好。     

关于青春期教育要掌握适时、适度、适当原则的探讨

一、关于适时问题 1988年8月国家教委和国家计生委联合发出了《关于中学开展青春期教育的通知》(简称《通知》)。《通知》中提到:“要根据中学生的生理、心理发展特点,不失时机地进行正面教育和引导,要从初一抓起,做到先入为主”。我认为不失时机地进行青春期教育这个问题,必须引起足够的重视。青春期是由儿童发育到成人的过渡时期,是生长发育的最后阶段,也是决定人一生的体格、素质、行为、性格和智力水平的关键时期。从青春期开始的年龄来说,男女是不一样的、女孩一般比男孩早两年。我国女孩青春期的年龄范围,从9、10岁开始,到17、18岁;男孩青春期的年龄范围,从11、12岁开始,到19、20岁。由此可见,不仅处在初中学习阶段的学     

上海青春期教育实验概况

近年来,上海在少数中学对青少年学生进行了青春期教育的试验,去年以来,在政府有关部门支持下,又在全市一百所学校进行了推广实验。我国上海青春期教育特点 (一)教育内容安排与选择:性生理知识为起点,性心理指导为特点,性道德教育为重点青春期教育与性教育两个名词,含义有所不同,性教育在我们习惯上一般的是指性的卫     

从含苞待放到浮华散尽 ——女人身体的十个关键期

少女“早熟少女怀春早”看来是有科学根据的。最近挪威科学家调查了近2000名17岁的瑞典少女后发现:少女月经初潮的时间越早,开始尝试性禁果的时间也越早。一般来说15岁就开始尝试性禁果的少女性伴侣较多,怀孕和感染性病的机会也较高。     

关于青春期教育之争论

青春期教育研究,在我国教育科学研究领域是一个崭新的课题。由于长期封建意识的影响,“性”在我国一直被视为禁区,因此,对性教育研究的必要性,对青少年进行性教育的重要性一直有所争论,反映在实际工作中尤为突出。     

关于浙江省高校性教育开展状况及其发展前景的调研

性教育(sex education)是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。高校性教育的积极开展,对正值青春期的大学生的健康成长具有重大意义。本文就当下浙江省高校性教育的开展状况进行调研,发现当前性教育可能存在的问题,提出相应建议为高校性教育的开展提供借鉴,以助高校性教育发展的后续研究。     

关于农村社区初级中学青春期性教育问题的综合调查

一、问题的提出中学生青春期性教育,是国家教委“七五”期间普教科研的重点攻关课题之一。然而我们现阶段所能搜集到的材料表明,农村初级中学青春期性教育的研究和实践还是相当薄弱,没有引起足够的重视。那么,农村初中生的性生理、性心理现状怎样?他们对性教育有何认识和要求?他们的教师和家长对此又是如何看待的?教育者应该如何加以引导和教育?为了解决诸如此类的种种问题。促进和便于开展适合农村初中生特点的青春期性教育。笔者对宁波市辖的县(区)几所农村初级中学作了一次综合性问卷调查。     

寻找成长问题的钥匙

青春期被定义为个体从儿童转变为成人的一个过渡时期。在西方文化中,这是一个连续的过程。它并不以举行一些正式仪式为标志。这些正式仪式在某些文化中明确地告诉男孩他已经跨入成年并承担起一个成年人的责任,或者庆贺女孩作为成年女子标志的初潮来临。青春期标志着身体、心理和情绪的变化。身体的变化被认为具有从儿童期到成人期过渡的含义,不管这种过渡在任何一种文化中是否被公开地承认。