波兰的农业科技创新体系及其对我国的启示

波兰农业科技创新体系的目标是提升农业竞争力和提高农民收入水平，其主体是农业科研机构，有政府和农业科技中介服务中心作支撑，多种环境要素构成了发展的动力，整体上形成了一个“飞机型”结构模式。这个系统具有政策设计、研发实施、中介服务、研发融资和教育培训等多项功能。我国可借鉴波兰的经验，在政府引导和市场机制作用下，理顺农业科技创新体系中各要素间的关系，不断提高我国农业的整体发展水平。     

中国农业标准化实施途径研究——中国农业标准化基础与基本模式

采用调研、实践与理论探索相结合方法，对中国农业标准化实现途径进行了分析，认为：在连续、悠久的中国农业历史中，缺少农业标准化的文化底蕴沉淀是导致一些人对农业标准化的认识不足、贯彻操作不能紧扣市场需要的关键；与市场接轨使我国农业出现多样化格局，但基本生产结构仍然以农户为主；要做好农业标准化，只有走和谐共轨、携手推动的道路，其中政策、资金是基础，市场、技术是动力，公司、协会是架构，农户、农民是要素；同时认为我国农业标准化推进有初级和高级两大模式结构。     

关于高校学科建设问题的思考

随着中国加入 WTO以后对外开放的日益扩大和加深 ,农业发展进入了一个新阶段 ,中国农业教育特别是高等农业教育如何调整教育结构、产业结构、人才结构 ,出效益、出成果、出人才是一个值得思考的问题。高等农业院校要迎接挑战 ,必须以学科建设为龙头 ,加大人才培养力度 ,体现特色 ,突出优势 ,提高内涵 ,才能实现跨越式发展。     

高等农业教育如何应对“入世”的挑战

对加入 WTO后中国农业所受到的正负面影响进行了简要的探析 ,并在此基础上 ,从发展高等农业教育、改革教学方法、培养创新人才、调整学科结构、提高科研实力等 5个方面提出了我国高等农业教育应对“入世”挑战的策略     

我一直在探索追求

我叫路培炀，客居皖南山区的一个农民，我认为一个农民仅靠农业是不能致富的，尤其是科技含量低的落后农业；臾有搞科学种植，发展种养结合的立体农业，才有前途。随着我国加入世贸组织，农业产业结构将会有大的调整或改变，作为一个有知识，有眼光的农民，应当抓住机遇，     

入世给吉林省高等农业教育带来的思考

WTO的加入，既给吉林省的农业和高等农业教育带来了发展机遇，同时也使之面临严峻的挑战。依托区域优势，调整农业产业结构，发展特产业，是吉林省农业发展的目标。吉林省高等农业教育应适时培养和输送特产业发展所需要的专门人才。为此，应采取以下措施：面向“三农”，拓展教育空间；加强素质培养，提高教育质量；开展订单办学，为区域经济建设服务。     

我国减灾农业发展的形势和对策

我国农业减灾面临严峻形势,每年发生的农业灾害都造成重大损失,通过发展减灾农业才能确保我国社会经济持续稳定地增长.我国农业减灾系统建设已初见成效,今后的主要任务是进一步完善农业减灾系统的结构和功能,提高农业减灾的技术水平,加强灾害教育工作,增加减灾资金投入.     

中国农业创业投资发展轨迹及趋势

发展农业创业投资是促进我国农业科技成果向现实生产力转化的重要途径。而探索农业创业投资的发展规律对促进我国农业创业投资的发展无疑具有重要的意义。本文在历年我国农业创业投资的有关统计数据基础上，通过分析我国农业创业投资资本的来源及结构、农业创业投资资金的阶段分布、行业分布、地区分布和农业创业投资项目的投资强度等，初步探索出了我国农业创业投资的一些发展轨迹，并总结出了五点发展趋势。     

农业结构优化升级的原因与策略分析

为了实现农村全面小康社会,必须进行农业结构调整。农业结构是农业资源配置中的一个基本问题,农业结构调整好坏直接影响着农业以至整个国民经济的发展,影响着农民收入的增加,影响着农村全面小康的实现。本文分析了我国农业结构调整的原因,提出了推进农业结构优化升级的策略。     

试论我国农业生产结构调整

在分析目前我国农业产业结构现状与特征的基础上,指出我国农业产业在世界市场上的优势与劣势;阐述了面对世界农产品的激烈竞争,只有调整我国农业生产结构才有出路。提出加快农业产业结构调整,适应世界市场环境,优化我国农业生产结构,发展现代农业提高国际竞争力的思路与对策。     

浅析我国农业教育传播系统

农业教育传播系统是把农业教育和农业科学研究、农业推广三者密切结合的有效途径。分析了我国农业教育传播系统的现状,其发展很不均衡,突出表现在布局结构上的不协调,同时也反映为没有与市场有效结合。指出了内在的原因：我国现有的农业教育传播体系空间上的发展不均衡;我国的农业教育体系并没有做到各教育的衔接沟通、协调发展;农业教育传播系统与社会大环境的关系联系不紧密。对我国建立适合国情的农业教育传播系统提出了建立科技体系,建设教育传播体系和信息传播体系的建议。     

高等院校农业工程教育的调查与分析

回顾了中国农业工程教育的发展历程。依据“高校农业工程教育调查”的数据,分析我国高校农业工程教育的发展现状及原因,指出我国高校农业工程教育在专科、本科层次上是收缩的,在研究生以上层次则呈现稳步增长的态势。提出为发展我国的农业工程学科,需要从加强本科教育和研究生以上层次的人才培养两方面入手     

加入WTO对中国农业的影响及对策分析

农业调整涉及新时期的农业发展战略 ,也取决于对 WTO及世界农产品贸易自由化态势的较好把握。由于我国农业工业化进程缓慢 ,集约化经营水平不高 ,市场农业还没有真正形成 ,入世对我国农业不可避免地带来深刻的影响。本文从加入 WTO一年多来对我国农产品价格、农业生产结构及政府管理体制三方面的影响 ,提出了我国农业存在的问题 ,有针对性地分析了我国农业应采取的对策。     

建设城效农业 发展优势产品

近几年，随着农村经济结构的不断调整，农业经济有了较大的发展，但是要用足区位和传统产业这两大优势，建设适应城市消费需求的城郊型农业，大力发展优势产品，对城郊乡镇提出了一个新的课题，为今后调整农业结构和发展农村经济可探索出一条有效途径。     

邓小平关于我国农业发展的若干理论探析

邓小平是我国农村改革的倡导者、支持者和领导者，他在总结建国以来农业发展经验和教训的基础上，提出了农业改革与发展的理论，极大地调动了农民的生产积极性，开创了建设有中国特色社会主义农业的新局面。邓小平关于农业的基础地位、农业的现代化和乡镇企业的大量论述，构成一个具有突出特点的理论认识领域，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。正是在邓小平同志正确思想的指导下，我国农业和农村经济在２０多年的改革和发展中，取得了国内外公认的巨大成就。而在今后，邓小平农业发展理论将依然是我们做好农业和农村工作的重要指南。     

改革农村教育的思考

农村教育，这里并非是一个广义的概念，它指的是农村学校的基础教育和中等教育。随着全国教育体制改革的开展，农村教育的改革也势在必行。我国农村教育的特殊地位我国是农业大国，十亿人口，八亿农民。人口结构的特点决定了我国农村教育的特     

我国农业的可持续发展与生态建设

本文从生态角度出发 ,全面分析了我国农业可持续发展所面临的实际问题 ,即土地资源匮乏、水土流失严重、荒漠化趋势加剧、水资源短缺及产业体系失调、结构不合理等 ,提出了我国农业资源持续高效利用的指导思想、基本原则和奋斗目标 ,有针对性地论述了以生态建设为中心的我国农业可持续发展战略。     

试论我国农业现代化的基本途径

关于我国农业现代化的道路问题，是一个值得深入探讨的理论问题。本文从社会的政治、经济，科学、文化等方面对此进行了探索，首次提出了实现我国农业现代化是一项庞大而又复杂的系统工程，农业科学化、农业机械化，农业产业化，农业集体化，农业生态化是实现我国农业现代化的基本途径。     

论适应现代农业发展的农业高校人才培养

农业现代化是一个在传统农业中注入现代生产要素的过程。中国农业在向现代农业转变中引入现代要素的多少、引入效率的高低,主要取决于涉农教育机构能否培养适应现代农业发展所需要的各类人才。为发展中国特色现代农业,强化农业国际竞争力,我国农业高校必须正确定位人才培养目标。文章从现代农业发展对人才教育的要求出发,重新审视我国涉农教育存在的问题,提出适应现代农业发展的人才培养举措。     

推行农村股份合作制浅析

农村股份合作制是我国农民的一个创造，它是适应农村商品经济发展和生产社会化的客观要求产生的。业已引起农村经济组织形式和经营方式的创新，并为消除城乡分离、分农分割的二元社会经济结构，推动农村产权制度变革，促进农村市场经济发展，提供了一个较好的农业经济组织形式。