大学语文教材对象语言的选择与教材编写

本文从教材语言的特点来探讨大学语文教材对象语言的选择与教材编写问题.首先,结合教材语言的基础性与功能性特点来分析大学语文教材建设过程中存在的一些问题;其次,结合教材语言的有线性、有序性、通用性与专业性特点来具体探讨教材对象语言的选择问题;最后,结合大学语文教材语言的特点和大学语文课程的定位来谈谈大学语文教材编写的发展方向.     

河南省常用中小学语文教材语言失范现象调查分析

经逐册研读河南省内常用的几个版本的语文教材,发现现行中小学语文教材在词汇、语法、语义和标点符号等方面普遍存在语言失范现象,尤其以语法失范居多。小学语文教材语言失范表现出以下特征:1.从年级特征看,小学中高年级教材中的语言失范点多于小学低年级教材。2.从课文特点看,出现语言失范较多的课文多是经编者改编的课文。3.从失范类型看,实词使用不当,句子成分残缺或冗余,句法结构杂糅,语句不衔接,标点运用不当是失范率相对较高的项目。4.从版本质量看,人教版教材汉语运用质量较高,而北师版教材语言不规范的现象最为突出。中学语文教材中语言失范现象较小学语文更为严重,且70%以上的语言失范点不在课文的选文中,而是存在于教材编者所作的导读性文字和改编而成的文段中。为解决上述问题,应采取如下措施:(一)教材选文要注重语言规范性、典型性。(二)文章改编要注意语言流畅性、逻辑性。(三)教材编写团队应该有汉语言专家。(四)要有专门的语言审读与评估环节。(五)地方教育行政部门在选用语文教材时要把好语言关。(六)教材出版社要建立完善的纠错机制。     

结构主义教育理论视角下高校教材建设的思考

布鲁纳的结构主义教育理论,强调学科知识基本结构的重要性,强调教材的编写应该以清楚地反映学科领域的基本原理为最关键,并要求请有＂远见卓识和非凡能力＂的专家来参与教材编写等观点。文章从这一视角出发分析当前高校教材建设情况,并引发启示：加强教材编写的目的性和系统性、针对性和科学性;建立高校教材建设体系和质量评估体系并强调其基本结构等。     

部分国外电子信息类教材编写特点

近几年,国内几家出版社根据相关规定先后引进出版了一些受推荐的国外流行高教教材与著作.在参考和使用这些教材的同时,分析研究其编写特点,从中吸取可借鉴之处,对于改进国内教材编写质量和提高教学效果与教学质量是十分有意义的.文章从编写目的、先进性、内容取舍和理论联系实际等几个方面,对国内外高教教材的编写特点进行了分析和讨论.     

以功能交际语言理论为指导的大学德语教材研究

教材研究是外语教学的重要环节。以《新编大学德语》教材的“交际意向”板块为研究对象,介绍了该板块的设计所体现的教学思想,并以教材第二册为例,从教学对象、教学目标、教学内容及排版布局4个方面对其进行了研究,其中着重从功能交际语言描写理论的角度出发,对语言材料的编写进行分析评价。最后总结分析结果并提出教学建议。     

民国时期华文教材语言资源的当地化

民国时期华文教材绝大多数都是中国大陆出版的。为了充分利用国内的语言资源,又能尽量适应华侨居留地的生活情形和教学环境,华侨教育界重点编写适合侨生在侨居地学习的历史地理教材,配套编写国语课的补充教材,实现语言资源的融合,探索编写符合第二语言学习规律的国语教材,在国内语言资源的当地化方面迈出了坚实的步伐。     

汉语教材中“什么”否定用法的编写建议

“什么”的否定用法在母语使用者中的高使用率使其成为对外汉语教学的重要语言项目，但语言学界对其在对外汉语教学实践中的研究并不深入。通过对两大语料库以及现行教材的分析，总结出现行教材中该语言项目的编写情况及存在的问题，旨在为今后汉语教材的编写起到一定补充作用，从而提高“什么”否定用法的习得效率。     

锐意改革勇于创新编写新型教材

面向 2 1世纪 ,改革化学教学内容、编著出版全新的教材是培养高素质人才、提高教学质量的重要环节。本文介绍了西南民族大学非化学化工类化学系列课程教学内容和课程体系改革的研究与实践中的一些探索和所取得的成果。介绍了编写《现代应用化学基础》教材的指导思想、编写教材的原则、教材编写的特点和非化学化工类专业大学化学教育的教学目标。     

我国对外汉语教材编写的成就与问题

我国对外汉语教材的编写工作始于20世纪50年代.经过60多年的发展,我国对外汉语教材已经初步形成了多层次、多类型、系列化、多媒体化、可以基本满足多种需求的体系,教材编写出现了国别化、多媒体化、多元化的特征,教材建设已开始走在了世界的前列.但是,我国对外汉语教材的编写也存在着不少问题,其中较为突出的问题有:(1)通用型教材所占比例较大,有针对性、创新性教材所占比例较少;(2)国别化教材较少;(3)基础理论研究亟待突破,对西方语言理论介绍偏多,对汉语作为第二语言的理论创新偏少,汉语究竟是“字本位”还是“词本位”还没有形成共识;(4)中外合作不够.为了满足海外市场的需要,对外汉语学界应该顺应时势,加强与不同国家的合作,尤其是各国孔子学院的合作,联合国内外各语种的专家,加强汉语与不同语种之间语言和文化的基础研究,尤其是语言和文化的对比研究,并依托各国的孔子学院和孔子学堂,加紧调查和分析各国汉语学习者的实际需求.以此为基础,我们才可能编写出能够最大限度满足各国汉语学习者需要的对外汉语国别化教材.无论是在政府层面,还是在专家学者看来,在教材体系建设中,研发国别化的初级汉语教材已成为当务之急.     

多模态视角下学科知识建构的对比研究

虽然义务教育教材广泛地使用了多模态语篇建构学科知识,但教材如何实现知识建构的本质规律并未被充分说明。功能语言学对多模态语篇的研究揭示了人类如何通过及物性过程传达经验知识的模式,为学科知识建构的探索、教材编写的理论支撑和实践指导提供了借鉴意义。文章以此为基础,采用定性和定量相结合的方法,从人教版义务教育数学和物理教材中选取72篇多模态语篇,分析其如何利用多模态资源实现知识建构的模式,发现不同学科知识建构模式存在一定的差异性。具体而言,语言模态的及物性过程分布相似,体现形式趋同;视觉模态的及物性过程分布、视觉结构差异较大;两种模态互动的及物性过程只有3种类型发生符际对应。      

小学品德教材主题及内容分布对比研究

在新一轮基础教育改革的背景下,多种版本的品德教材进入了教学实践.为考察不同版本的品德教材特点,本文在义务教育阶段品德教材语料库的基础上,以主题及特征词为统计分析对象,对不同版本教材内容与课程标准的拟合情况,以及不同版本教材的各自特色和优劣势进行了实态分析与描述,旨在为教材的编写提供参考建议.     

论汉英翻译教材编写体系的研究价值

目前我国出版的翻译教材数量和种类繁多。按其编写体系可分为“词法、句法流派”、“功能流派”和“当代译论流派”三类。翻译教材编写体系研究,就是对每一流派翻译教材的各个编写环节进行科学的评价,包括教材整体布局、翻译理论阐述、翻译方法介绍、翻译材料选择、翻译练习设计等,鉴定出每种编写体系下的教材在各个编写环节上的优势及薄弱环节。这有助于增强对不同翻译教材编写流派的认识,提高翻译教材的编写水平。     

语言服务角度下汉语国际推广的几点思考

语言教育是语言服务的一个重要组成部分,文章尝试站在语言服务的视角,从教师的培养与使用、教材的编写与推广、教法的研究与实践三方面进行分析思考。指出政府及相关职能部门能主导、学界及研究机构能引导、市场及相关实践领域能回应三位一体,是语言服务视角中进行汉语国际推广应该考虑协调的三个重要因素。     

汉语文化辅助教材的编写理念探究

文化辅助教材是介于语言教材和文化教材之间的第三种教材,与其所辅助的语言教学结合紧密,在文化容量、表述方式、呈现手段及趣味性上都十分符合对外汉语教学需求。编写文化辅助教材可以根据所辅助教材的编写目的来确定其文化点的选取,以简明的体例提供最多的辅助性文化内容,既体现中国文化又满足学习者的学习期待,还可以使用多媒体网络技术为文化辅助教材构建多媒体网络教学平台,实现情景化教学。     

对中国新闻事业史教材编写工作的思考

解放以来,中国新闻事业史教材建设取得了不小的成绩,已经出版的有一定影响的中国新闻事业史教材大约有十多种。但是,已经出版的教材中也存在的一些普遍性问题,如重复雷同现象、结构不甚合理、材料运用偏颇、语言表述欠佳等等,这些问题在今后的教材编写工作中必须加以改进,才能不断提高中国新闻事业史教材编写质量。     

中国古代数学教材之特色

教材是学校教育和教育科研的核心问题,课程设计是否合理,教材编写是否妥善,直接关系到教育质量的高低。从比较数学教育的角度来说,数学教育的研究,应包括对古代数学教育和世界数学教育的研究,要对我国的古代文化遗产批判地继承,对别国的经验批判地吸收。在此,我们想通过对古代典型教材的介绍与分析来看我国古代数学教材的特色。 (一) 谈及我国古代数学教材,影响较大的应为古《算经十书》,它是古代人民智慧和经     

基于语料库的现代汉语新词语言信息分析

新词的大量产生是现代汉语语言系统变化的最为显著的特点,语料库语言学是现代语言研究的领先学科。文章在语料库的基础上对现代汉语新词各方面的语言信息进行了系统的定性定量分析,全面探讨了新词的产生与语言系统的变化之间的数量关系。     

世界教育发达国家初级中学教材评价标准探析及对我国的启示

教材评价标准引导教材质量与教学效果的提升,并使教材的研制与开发、编写与出版、发行与选用得以衡量与反思,进而使教材更能适应教学的需要与学习者的能力水准。综合发达国家中学教材的研究概况与启示,紧随现今核心素养的教育思潮,教材定位为科学的集合、学习者与外界互动探究的主要媒介、教育教学的支持性工具,提出对于教材评价标准的设计应从以下六个维度入手:价值与思想文化、知识、逻辑结构与心理发展、内容适切性、编写与设计、时代发展。在六个评价维度的基础上,结合初级中学数学的学科特点与现用教材,设计初级中学数学教材评价标准的理论框架。     

评《大学英语综合教程》（全新版）——一项语料库辅助的大学英语教材评估

语料库在语言教学研究中已经成为一种重要的手段。文章在传统的定性分析的基础上,利用大学英语语料库对所选教材《大学英语综合教程》进行定量分析,统计出教材中有关的量化数据,得出相对客观的评估结果,以期给教材的编写提供一定的参考。     

概述基于语料库的翻译转换及语言特征研究

本文回顾了国内外基于语料库的翻译研究概况,并统计了2004至2008年国内外国语类14个核心期刊上与翻译转换及语言特征研究相关文章,呈现了语料库对翻译实证研究的重要作用,试图让读者对基于语料库的翻译转换和语言特征研究获得比较全面的了解和正确的认识。目的是借鉴这一领域已有的研究成果,更好地拓展我国翻译研究的新视野。