新时期开展大学生创业教育的必要性分析

大学生创业是时下备受社会各界关注的问题。目前,我国大学生创业处于创业人数少、创业率低、创业项目层次不高的低水平状态。本文主要从大学生创业是建设创新型国家和实现其人生价值需要的角度,在对大学生创业现状成因进行分析的基础上,提出大学阶段是创业教育的关键时期的观点,并对大学生创业教育提出合理化建议。     

“互联网+”时代下的大学生创新创业教育模式研究

在"互联网+"的时代背景下,大学生创业已成为时代发展的必然趋势。在"大众创业、万众创新"形式的影响下,当前高等院校、大学教育中最为核心的问题集中在创新创业型人才的培养上。本文首先通过对"互联网+"行业形势下我国大学生创新创业教育模式现状进行分析,在此基础上,寻求适合我国高校大学生创新创业教育人才培养的新模式,为我国高等院校、大学生创新创业人才培养模式提供前提和思路。     

大学生科技创新与创业教育研究

在我国,创业教育发展方心未艾,但是目前我国创业教育正处于探索阶段。开展大学创业教育研究,不仅是进一步推动我国大学创业教育尽快步入科学、快速、健康的发展轨道的要求,而且是拓展我国大学教育理念,构建与时俱进的大学教育理念体系,与此同时大学生科技创新活动在各大高校广泛开展,每年涌现出大批优秀成果,但转化为实际应用者寥寥,将大学生科技创新与创业教育二者有机结合能够使高校学生更好的在科技创新过程中更具有针对性和实用价值,另一方面也能够将创业教育发展成为沟通市场、企业和高校的纽带,从而开阔学生的视野,让科技成果更好的接受市场考验,使其能够在实际中发挥更大作用。     

大学生创新创业教育中的思想政治教育问题研究

大学生创新创业教育不仅仅需要实践教育还需要理论教育,帮助大学生建立正确的创新创业思想,是当今大学教师的主要任务。只有树立的正确的创新创业价值观,大学生才能正确地创新创业,才能提高大学生创新创业成功的概率。本文以大学生创新创业教育为基点,对大学生创新创业教育中的思想政治教育问题进行研究,以求为大学生创新创业教育的理论教育提供参考。     

河北省独立院校创业教育问题及对策——以河北大学工商学院为例

随着我国高等教育进入大众教育阶段,大学毕业生人数逐年增加,加上金融危机的影响,致使大学生面临着"毕业即失业"的困境,大学生自主创业并带动就业就显得尤为重要。本文分析了我省独立院校创业教育的现状,以及在创业教育中存在的问题,提出了一些解决问题的对策和建议。     

当前形势下我国高校创业教育体系的困境及其优化

近10年来我国大学生数量激增,在国际金融危机和国内不容乐观的宏观经济形势下,大学毕业生就业形势空前严峻,鼓励大学生创业是突破就业危机的一个重要途径。但我国高校创业教育体系面临一系列困境,影响了创业教育的效果。高校应充分利用自身在智力资源方面的优势,探讨富有特色、卓有实效的创业教育体系。     

创业教育与实践结合为大学生措建创业平台

当今世界，许多国家的大学都把创业教育放在一个比较重要的位置上。联合国教科文组织明确提出“培养大学生创业技能与主动精神应该成为高等教育主要关心的问题，大学生越来越不仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者”。我国在《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出：“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业”；     

加强就业创业教育,培养适合社会需求的人才

当前我国大学毕业生的就业问题引起全社会的广泛关注,从培养大学生正确的就业创业观念、提高大学生的就业创业综合素质、加强创新创业实践锻炼等方面进行探讨,旨在提升大学生就业竞争力和创业实力,使大学毕业生适应社会需求,顺利地实现就业或创业。     

大学创业文化的培育路径探析

大学创业文化是当代校园文化的亚文化,是大学创业教育体系中的重要组成部分。大学创业文化的建设情况对大学生创业意识的树立、创业心理品质的培养、创业能力的提高和创业行为的产生有着直接的影响。高校应通过培育大学创业精神、完善创业教育机制、开展创业主题活动等路径系统构建大学创业文化。     

少数民族大学生创新创业教育问题现状分析

就业是民生之本,创业是就业之基。随着我国大学生就业压力不断加大,就业方式的多元化,大学生创新创业已经被国家、社会和高校所重视。创业教育是一种高层次的教育,可以培养大学生的创业意识,提高其创业能力。少数民族大学创业教育是高校创业教育的重要内容之一,在就业形势日益严峻的今天,加强少数民族大学生创业教育具有重要意义。笔者从少数民族大学生创业教育的现状、所存在的问题以及解决途径这几个方面入手,对少数民族大学生创业教育进行探究。     

人格特质对大学生创业能力的潜在影响及提升路径

目前,我国大学生创业概率不高,创业成功率普遍较低,所能解决的就业问题有限。人格特质是制约大学生创业能力提升的重要因素之一,个人特质中成就需要、冒险倾向、自主性与创业意向关系显著,其中,创业意向对成就需要与创业能力能起到完全中介作用,冒险倾向和自主性对创业能力起部分中介的作用。大学开展创业教育,要重视通过培养人格特质中的成就需要、自主性、冒险倾向这三大特质来提升大学生的创业能力。     

新时期健全大学生就业创业机制的对策

随着我国经济增长速度放缓,就业形势日益严峻,而当前大学高等院校每年扩招,大学生每年都有所增加,大学生就业创业困难的问题就显现出来,要如何解决大学生就业创业的问题成为一道难题。本文主要讨论的是健全大学生就业创业机制的对策。     

高校实施女大学生创业教育的意义与思路

大学生创业教育是近几年出现的一种国际教育理念,已逐渐受到国际的广泛关注。我国创业教育起步晚,近年来国家相继出台一系列政策加强对师生进行创业教育方面的培训,鼓励他们独立自主地创办高新技术企业。但目前女大学生在就业与创业中受到性别歧视等因素的影响形势并不乐观,而各高校专门针对这一问题的相关研究却非常稀缺。在对迎接女性创业时代,缓解女大学生就业压力,建设"创新型国家",深化女子高等教育改革,培养女大学生"四自精神",健全女生人格方面实施女大学生创业教育具有深远的意义。因此,本项目呼吁高校实施有针对性的女大学生创业教育,使女大学生在毕业前积累更多的经验,面对就业与创业的种种不利因素更好地创业以及就业。     

“互联网+”背景下高职院校创新创业教育服务平台构建研究

在我国的创新创业教育背景下,高校已经转变为推进创新创业教育的核心场所,并且肩负起了提高大学生创新创业技能的重要责任。而高职院校与大学之间,对于创新创业教育存在差异,这主要是由于教学方式各不相同,使得创新创业教育平台的构建充满了创新性。因此,本文结合高职院校的创新创业教育服务实际情况,对存在的问题进行深入探讨,以期为高职院校的健康成长提供思考方向。     

大学生创新创业教育问题及其应对策略

随着我国经济的迅速发展,需要越来越多创新型、综合型人才。而大学生作为促进我国经济发展的中坚力量,应鼓励其主动参与创新创业。大学生创新创业也是解决就业问题、缓解就业压力的途径之一。着重分析当前大学生创新创业教育存在的问题,针对问题提出加强大学生创新创业教育策略,包括开展创业实践活动,改善创新创业师资力量,等等,以此提高大学生的创新能力,完善大学生的创新意识,对缓解就业压力具有重要意义。     

大学生创业教育的共青团增权模式

我国大学生创业教育实践经历从点到面、由局部试点到全面铺开的发展历程,并形成较为完整的大学生创业教育体系。大学生创业教育的核心问题是实现大学生增权,关键目标是增进大学生创业知识结构和创业能力。在大学生创业教育中注意对共青团政策优势、组织优势和资源优势的运用,坚持专业理论的指导,从个体增权、集体增权与社会增权三个层面实现共青团个性与增权共性的有机结合,构建共青团融入大学生创业教育的增权模式。     

大学生创业教育实效性探究

大学生创业教育是指培养大学生的创业意识、创业素质和创业技能的教育,是以能力而非以学历为导向的教育。我国的大学生创业教育始于20世纪90年代,2005年共青团中央、全国青联和国际劳工组织合作,在我国设立     

高校教学改革对大学生创业素质的影响研究

近年来,随着高等教育从"精英教育"向"大众教育"迈进,大学生的就业形势日趋严峻,高校创业教育能够培养大学生的创业意识、创业品质,储备创业能力与创业知识,提高大学生的综合创业素质,是缓解我国就业形势的重要手段。本文对现阶段高校创业教育存在的问题进行分析,探讨高校教学改革对大学生创业素质的影响,对提高高校创业教育水平与大学生创业素质具有重要意义。     

高校辅导员在大学生创新创业教育中的角色扮演

高校大学生创业教育势在必行。建设创新型国家口号的提出,在一定程度上要求全国各大高校加快大学生创业教育的步伐,创业教育为培养创新型人才起着至关重要的作用。推进大学生创业教育不仅适应了我国经济新常态背景下创新驱动发展战略的必然要求,还促进了高校培养模式的改进,缓解了大学生就业压力。目前,我国大学生创业教育还存在些许问题,面对这些问题本文提出了相应解决对策,并分析了辅导员在大学生创业教育中不可或缺的作用。     

农业院校大学生创业教育的障碍因素及实施途径

大学生创业教育对于改革我国高校人才培养模式和解决我国高等教育大众化过程中的就业问题具有深远的现实意义和战略意义。文章分析了农业院校创业教育存在的障碍因素,并提出了农业院校大学生创业教育的实施途径。