浅谈如何培养高中生英语自主学习能力

自主学习是实现人类可持续发展和终身学习的很重要的一种能力。新形势下,自主学习是各个国家都提倡并致力于发展的一种学习方式,也是当今教育的主题。培养学生的自主学习能力,使学生由"学会"走向"会学",是当前新课程改革的重要目标之一。随着终身理念的发展,自主学习成为了教与学的主题。自主学习能力是学好英语的关键,学习者最终能否成功地学好英语,主要取决于其自主学习的能力。     

高职英语自主学习能力培养策略与实证

高职教育作为以实现就业为目标的特殊教育,近年来获得了良好发展。而提高学生自主学习能力,培养学生良好的学习习惯,无疑是当前高职教育必须解决的重要问题。英语是中国教育过程中必修而实用的语言类学科,在实际操作过程中,将传统教学与现代化教学理念相融合,提高学生的自主学习能力非常必要。本文结合当前高职英语发展现状,经过多方取证和调查研究,对高职英语自主学习能力培养的策略进行了一定的研究和探讨。     

一项关于小学六年级学生英语学习状况的考察——以班罾小学为例

随着外语教学的进一步发展,小学英语教学已成为近年来社会关注的焦点。与此同时,自主学习作为当前教育研究的一个重要课题,在近些年来,也越来越受到人们的关注。基于对未来社会自主发展型人才需求的紧迫性和个体自主学习能力发展的必要性和可能性的认识,笔者尝试对班罾小学六年级学生自主学习能力现状进行研究,并且鉴于调查结果,强调教师应该加强对学生学习自主能力的培养。     

如何培养高职非英语专业学生的英语自主学习能力

学生自主学习能力的培养是近年来外语教学界不断研究探讨的课题。文章简要介绍了自主学习的内涵和国内外具有代表性的研究,指出了培养高职英语专业学生英语自主学习能力的必要性,阐述了培养学生的英语自主学习能力的对策。     

现代信息技术下学生自主学习能力的培养

信息大数据时代发展的需要，提高学生的自主学习能力，有利于创新能力的培养。运用信息技术这一有利条件，更好地培养与提高学生的自主学习能力。     

中职英语教学中培养学生自主学习能力的可持续发展研究

无论是职业教育还是高等教育,都并非学习的终点.教育是一项长期的任务,学习始终伴随个体的成长全过程.英语作为一门重要的语言学科,其在学生的学习、生活和工作中发挥着重要的作用,尤其是在英语相关工作中,英语能力是重要的职业能力.在现代教育理念下,中职英语教学应培养学生的自主学习能力,进而使学生能够实现英语学习的可持续发展性.本文对中职英语教学中培养学生自主学习能力的可持续发展进行实践研究,并提出针对性的教学建议.     

高职学生英语自主学习能力现状分析及对策研究

培养独立的、终身的学习者是教育最终的目的。培养学生自主学习的能力有助于提高学生继续学习和终身学习的能力,从而适应信息时代的发展要求。本文以自主学习为理论依据,通过分析高职学生英语自主学习能力的现状,提出培养学生自主学习能力的策略,以期提高英语教学效果,从而实现英语教学的最终目的。     

学生自主学习能力的培养

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标,构建适应经济社会发展要求,有利于和高等职业教育、继续教育相衔接的课程体系。可见在当前中等职业学校课程改革中,要体现对学生自主学习能力的培养,现就笔者近来的实践和探索,谈谈在课改中培养学生自主学习能力的体会,以达到抛砖引玉的效果。     

浅谈如何培养学生的英语自主学习能力

培养学生的自主学习能力是学生终生学习和社会发展的需要。课堂教学是学校教育最为重要的组织形式,是对学生进行教育的主要阵地,也是学生掌握知识技能的最为重要的场所。因此,学生自主学习能力的培养应     

大学生英语自主学习能力培养探讨

在英语学习过程中,自主学习能力是学习者不可缺少的能力之一。尤其在这瞬息万变的信息时代,自主学习更是促其终身学习和终身发展的需要。当今如何提高英语教学质量和学生的语言能力已经成为教育研究者的一个课题。同时越来越多的英语老师意识到培养大学生英语自主学习能力的重要性。加强和重视学生英语自主学习能力的培养,既是使学生适应信息时代的要求,也是使学生真正实践自主、合作、探究的学习方法,达到英语课程标准学习目的的要求。本文首先探讨了自主学习的定义以及自主学习能力的重要性,然后提出了大学生英语自主学习能力培养的策略。     

高中数学课堂问题情境的创设策略

现代教育理论认为,问题是激发学生学习兴趣,进行主动思考与探究的关键因素。数学被称为思维的体操,创设一定的问题情境不仅有利于培养学生的质疑精神,发展他们的数学思维能力,而且也利于学生进行自主学习与探究,提高学生的数学学习能力与思考能力。     

基于ASP的自主学习型《健康教育学》网络教学平台设计与应用

本文基于ASP动态网页及ACCESS数据库服务技术，就自主学习型《健康教育学》网络教学平台的设计进行探讨。自主学习型《健康教育学》网络教学平台应有利于学生的自主学习、主动探究；有利于相互交流、相互协作；有利于知识的意义建构；有利于个性发展、能力和创新精神的培养，技术可行，效果良好。     

中职生自主学习能力培养体系的构建

自主学习是一种优秀的学习习惯,有利于学生主体意识的唤醒以及知识的掌握和能力的培养。中职生自主学习能力的培养关键是需求的创造,它贯穿于学校人才培养的全过程,是一个复杂的系统工程,中职学校应努力加强中职生自主学习能力培养体系的构建。     

基于认知主义学习理论的计算机基础教学

高职教育是培养在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级应用型人才,他们应能够立足于市场实际,搜索辨别有利信息,及时更新专业知识,熟练掌握实践技能。计算机基础作为高职教育必修的公共基础课,首要任务就是提高学生信息处理的能力,特别是解决问题的能力和自主学习能力,以能够更好地适应现代信息技术的迅速发展。作为培养学生的第一传授人,教师的责任尤为重要,如何改良课堂模式做好教学设计,以更有利于学生的发展,成为教师面临的第一主要问题。     

利用网络学习环境提高大学生自主学习能力

当今信息时代,网络技术对于教育已越来越彰显其强大的生命力。网络技术正以一种崭新的教学方法和学习方法为学生的学习注入新的内涵。这为学生创设了更佳的自主学习环境,提供了更佳的自主学习机会。由此可见,充分发挥多媒体网络技术的优势,培养大学生的自主学习能力是教学改革的重要发展趋势。为了使大学生利用网络进行高效的自主学习,本文分析了新形势下大学生自主学习能力培养面临的主要问题,并从营造积极的网络学习氛围,提高自主学习效率,满足学生自主学习的要求等方面对大学生网络环境下自主学习能力的培养进行论述。多媒体和网络技术的迅猛发展为大学生学习带来新的契机,充分发挥多媒体网络技术的优势,培养学生的自主学习能力是教学改革的重要发展趋势。     

网络环境下高职学生英语自主学习能力培养探究

学生自主学习能力的培养既是近年来外语教学界不断研究探讨的课题,又是当今高职英语教学改革所关注的焦点。文章在对自主学习这一概念进行界定的基础上,论述了培养高职学生英语自主学习能力的必要性,并提出了在网络环境下培养高职学生英语自主学习能力的策略。     

浅谈技校计算机应用教学中的项目教学法

项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法。在技工院校计算机应用的课程教学中,采用项目教学法有利于教学计划的完成,有利于学生掌握计算机的操作知识和操作技能,有利于培养学生的学习兴趣,特别是有利于学生自主学习能力的培养和进一步提高。     

培养学生自主学习能力之我见

现代教育思想认为,学生的学习是一种自主的认识和将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,在教学活动中学生是主体,培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。本文结合自己这几年的教育教学实践,探讨如何培养高中学生的自主学习能力。     

高职学生英语自主学习能力培养

为适应新时代的教学要求,英语教学模式更加注重“以学生为中心”,这种教学模式有利于激发学生的学习积极性,使学生对自己的学习承担起责任。随着高职教育的兴起,自主学习在高职教育中起着越来越重要的作用。然而,许多高职学生的自主学习能力还比较欠缺,在英语学习中处于被动的地位。因此,本文在分析高职学生英语自主学习现状的基础上,提出完善高职学生英语自主学习能力的相关建议。     

双向互动性学习模式与大学生创新意识培养

双向互动研究性学习过程的构建是素质教育发展的需要,它有着深刻的哲学基础,符合学生的学习规律,是现代教育理念的集中体现。双向互动研究性学习可以转变师生的观念、改进教和学的方法,使教学过程以师生互动、学生自主活动、主动探索研究为基础,形成有利于学生学习的习惯。它旨在把培养学生的创新精神与实践能力摆在首位。