2009年世界大学排名

英国《泰晤士报》高等教育专刊“2009年世界大学排名”旨在通过排名考察“世界一流大学”概念和内在涵义。排名结果显示,英美两国大学仍位列榜单前列。亚洲大学在此次评估中表现不俗,中国清华大学在排名中上升明显,排名第49位,跃升7位。     

试论大学排名的功能与作用

作为大学评价的形式之一,大学排名与大学评价既有联系又有区别。大学排名对于高等教育以及社会的发展具有服务功能、评价功能、激励功能、联系功能,并发挥为政府决策提供参考、引导社会教育投资流向、促进高校国际化的作用。大学排名要很好地发挥这些功能与作用,必须从理论上对“谁来排”、“为何排”、“为谁排”等大学排名的实质问题做出恰当回答。     

全球百所顶级大学排名亮相

《泰晤士报高等教育副刊》所进行的世界上100所最好的大学排名,近期公布了排名情况。美国和英国的大学占去了将近一半的位置。《泰晤士报》访问世界各地3703名学术界人士和736名招聘大学毕业生的雇主,选出他们心目中30所在专业研究方面做得最好的大学,再考虑其他因素,例如学系与学生的比例、大学录取海外学生的能力、以及学术成就等,定出各大学的排名。在100所最好的大学中,美国大学遥遥领先,共有33所;英国位居第二位,有15所;紧接着是澳大利亚和荷兰,各有7所;然后是瑞士和法国,各有5所;香港、日本、加拿大和德国各有3所。但排名1至13位的大…     

大学排名对高等学校发展的启示

开展大学评价是市场经济的产物,是一种社会需求。在市场经济条件下,社会需求始终是高等学校发展的重要推动力。本文以南京林业大学为例,分析了国内民间的大学评价指标体系,根据大学的排名结果,提出了高等学校发展的思路:准确定位,科学制定发展战略目标;稳定学校规模,本科生与研究生教育协调发展;发挥学科优势,突出办学特色;提高科技投入效率,增强科技竞争力。     

大学排名及其规范问题的质疑

大学排名活动的出现,一方面满足了社会和大学自身了解大学的需求;另一方面其本身也存在着排名机构不规范、评价机制欠科学、评价数据缺乏权威性等问题。应加强对大学排名的排名机构、评价机制和评价数据的规范操作,以促进大学排名的科学性、公正性和权威性。     

智慧的阵痛——简论大学排名

大学排名属于中国民间性质的竞争力评估体系,它原本是一种游戏性的排序行为,但是,由于中国高校长期执行计划体制的运作方式,此排名体系迅速蜕变为国家最为流行的大学竞争力排序权威,成了大学实力的晴雨表。各大学为了打进名校行列或争取递进到更高序列,采取了多种措施,其中降低英语为主导的外语的重要性,客观上提高了汉语的地位,而各种研究能力强而外语偏弱的学者得以进入大学,恢复了古已有之的文章决胜天下的传统。大学排名还迫使各高校引进专业人才,并有限地使用废黜庸才的措施,促使中国大学迈向国家化轨道。但是,体制的制约仍然逼迫大学改革走入一种充满艰难的路径。大学排名的指挥棒作用本身即为非常态的管理方式,它是中国大学迈向至高境界的过渡性与暂时性钳制体系,完成的是临时托管的使命。纷嚷一时的大学排名机制是中国高校成长史中的独特产物。     

我国大学排名的历史、现状及建议

大学排名已经成为公众关注的热点,也引起了诸多激烈的争论。文章在简单地回顾我国大学排名活动历史发展的基础上,总结了我国大学排名发展的现状,并从评价维度和监管力度等方面对我国大学排名的发展提出了若干建议。     

中国高校应积极参加国际性大学排名

同济大学章仁彪在１９９９年４月１３日《文汇报》上指出,积极参加各种跨国性的优秀大学排名,对我国高校走向世界利大于弊。首先,可以在比较中提高国内著名高校的国际知名度,增强我国教育的国际竞争力。其次,可以在比较中发现国内高等教育存在的差异。应该说,我国的著名高校与亚洲及世界的高水平大学相比较,在某些方面的确存在一些不足,如教师收入较低、财政状况差等,但敢于正视问题才是能够切实解决问题的动力和保证。客观来讲,国外一些大学评价指标确实与我国国情不相适合。如对于具有高学历的高校员工的统计。由于历史的原因,…     

世界大学排名方法及其排行榜比较研究

世界大学排名正因逐步影响着各国的高等教育发展战略而备受关注。通过阐述四个主要的世界大学排名方法,从指标体系设计理念、内容涵盖度和排行榜稳定性三个维度对其进行详细对比,并对它们的差异性和稳定性进行比较分析。从中发现,这些主要评价方法使用了差异较大的指标体系和权值来评价世界大学,各自方法特点鲜明;每个评价方法对应的排行榜具有一定稳定性。     

国际合作论文在大学排名体系中的影响

国际化水平是考察大学是否走向世界一流的重要指针,而国际合作论文是科研国际合作的重要载体,且在世界主要大学排名体系中占有重要权重。运用多元线性回归和因子分析方法分析US News、QS世界大学排名体系的数据,结果表明：国际合作论文数对大学声誉及排名、学科声誉及排名均有显著影响,并且往往作为一个单独因素影响排名的位次;国际合作论文比例对大学声誉及排名、学科声誉及排名的影响则较复杂,即对学科声誉及排名的影响较明显,但对大学声誉及排名的影响较小,有时甚至不明显;国际化在本质上反映的是教学能力和水平,国际化水平最终要体现在教学水平上,教学指标具有与科研产出一样的影响方式。因此,在一流大学建设过程中,国际合作论文和教学均要得到高度重视。     

大学排名对高校招生竞争力影响的实证考量——基于武书连大学排名及江西一本招生数据的分析

应用2005—2008年广东管理科学研究院武书连大学排名指标及面向江西招生的一本类高校招生数据,通过实证研究方法研究大学排名对高校招生竞争力的影响。大学排名中的本科生培养得分、自然科学研究得分、社会科学研究得分没有有效发挥对优秀高考学生的吸引作用,这显然与大学排名对引导学生志愿选择的作用是相违背的,这也会降低大学排名的可信度。据此提出了优化大学排名指标体系设置的建议：在本科人才培养指标上要协调数量指标与质量指标;应充分考虑文科考生和理科考生在大学期间的人才培养目标和方式的差异性。     

基于大学排名评价体系的世界一流大学建设研究

中国实施"双一流"大学建设,明显具有全球比较的竞争含义,这是中国高等教育发展到一定阶段的必然诉求。"世界一流"是国际评价水准,是给予位列前茅的大学"世界一流"的地位和荣耀。这不仅会影响大学组织的期望,而且还能吸引更多的社会支持。所以深入研究国际大学评价体系,对我国大学"双一流"建设具有重要的借鉴意义。客观分析世界大学评价体系的优点与局限性,我国建设世界一流大学应该以学科为基础,强化大学职能,坚持特色发展,增强文化自信。     

美国研究型大学排名特点分析及其启示——以弗罗里达州立大学人文与社会科学研究中心的大学排名为例

美国弗罗里达州立大学人文与社会科学研究中心从2000年开始,对美国研究型大学进行排名,每年一次。其评价指标共有九项:总的科研经费、联邦政府科研经费、捐助资产、每年赠送、在全国性学术团体中教师的人数、教师获奖、博士学位、博士后、入校新生的SAT成绩。这些基本上量度了研究型大学五个方面的内容:科研经费、财政资源、教师资源、高层次人才培养和本科生质量,反映了研究型大学的一般特征。它对于中国研究型大学的建设与发展具有借鉴作用。     

以创新精神抓基金管理,努力提升大学排名

从创新的要求出发,总结和提升对国家自然科学基金项目研究及管理的认识,阐述它在创建综合型研究性一流大学中的地位和作用,分析它在影响日甚的大学排名中的重要贡献。     

行业特色型高校科研战略探索 —— 基于大学排名视角

以行业特色型高校如何进一步提升自身科研实力,改善在大学排名中的位置为研究旨归,对影响此类高校科研发展的因素进行了SWOT分析,根据其内部优势与外部机会,提出了聚焦战略、生态战略、国际化战略等科研发展战略。     

从大学教育的主体性目标看大学排名的影响因素

本文对大学排名的评价体系及其主要影响因素 ,大学的主体性目标与市场化条件下大学教育的新特点进行了详细的阐述和分析 ,认为大学排名不仅反映了大学教育的主体性目标 ,而且反映了市场经济条件下大学教育的新特点。因此 ,大学排名不论从理论还是实际上都具有其合理性 ,对于大学排名我们应该采取积极的态度 ,只有这样才有利于大学的发展。     

游戏

找不同试从图中找出5处不同之处图片介绍北京石景山海航大酒店是一家以天然海水浴为主题,集客房、餐饮、宴会、会议、康体等多功能于一身的五星级酒店,拥有设计温馨舒适的多种房型客房共309间套,同时还备有不同标准的会议室和宴会厅。完善的综合配套设施和服务设备能为您提供细致周到的服务。     

游戏

找不同试从图中找出5处不同之处图片介绍青州贝隆花园海航大酒店位于云驼山风景区中,园林式设计,结合周边景观,十分优美。酒店内以中国风的图案及摆设,高贵典雅。酒店工作人员服务周到,响应迅速。无论在酒店任何地方,对客人都展露笑容,亲切地打招呼。让住客感到十分贴心、周到、人性化的服务。心理测试     

游戏

图片介绍北京唐拉雅秀酒店将现代建筑艺术与中国传统建筑文化相结合,贯彻海航情服务理念,为每一位宾客提供予您所想的尊贵体验。心理测试失恋的伤痛多久能痊愈你站在窗边,突然一块石头砸在了玻璃上。你被吓了一跳,接着觉得     

游戏

游戏刚开始“,老鹰”就迫不及待地把它那锋利的爪子伸“向鸡妈妈”身后的小鸡“。鸡妈妈”连忙展开翅膀保护身后“的宝宝”。大家你扑我躲,你追我逃,几个回合下来都累得气喘吁吁。突然“鸡妈妈”灵机一动,站在原地不动了“。老鹰”以为这正是下手的好机会啊!就向“鸡妈妈”身后的“小鸡”扑去,没想到“鸡妈妈”带着“小鸡”突然往边上一躲“,老鹰”不但扑了个空,还摔了一跤。江苏张家港塘桥中心小学三(6)班成嘉名指导教师虞维英游戏开始了,马红运当老鹰,张露予当鸡妈妈,其他同学当小鸡,老师一声令下,只见凶猛的“老鹰”咬牙切齿,眼睛紧紧地…