高中学生打工状况调查报告

参加社会实践活动是培养学生全面能力的最有效手段。本文通过调查,研究了高中生的打工现状、动机、收获以及家长、教师对高中生打工的态度以及意见,认为,高中生有强烈的打工动机;打工有助于高中生的综合素质、能力提升;在合理的时间安排下,打工对学生的学习影响极其有限;家长、教师对高中生抱积极支持的态度,但对学生在打工过程中的合法权益维护、以及可能受到的负面影响表示担心。在此基础上为学生、教师、家长、学校、社会公众、政府提出了相关建议,确保高中生的打工能够趋利避害,能够有利于打工学生的健康成长。     

英语专业写作教学的基本方法

写作教学是英语专业教学中的难点.实践表明,采用循序渐进的方法引导学生连句成段、由段及篇,训练学生掌握必要的写作技巧,通过语篇教学指导写作,采用恰当的批改方法,对于提高学生的英语写作能力是行之有效的教学方法.     

大学生人格健康状况调查报告

目的 :通过对大学生人格健康现状的调查分析 ,进行大学生人格健康问题的研究 ,为帮助大学生增强心理保健意识和进行有效的大学教育与管理提供参考 ;方法 :采用UPI调查表对 2 0 0名新生进行问卷调查和分析 ;结果 :大学新生中近 1/ 3可能有心理问题 ,1/ 4以上应引起教育者关注 ;结论 :大学新生人格健康状况总体较差 ,高校应予高度重视 ,尽快制定有力措施并认真组织实施 ,努力培养合格人才。     

邯郸市居民消费需求调查报告

本文通过对邯郸市居民消费需求情况进行的专项调查 ,了解了居民的基本情况、购买力、购物行为以及对购物状况的评价 ,并由此提出满足居民消费需求的建议与展望。     

高职应用写作课程教学情况调查研究

应用写作是高职教育的必修课程,也是学生走入社会必须掌握的一项基本技能。但应用写作的校内教育存在不被重视、缺乏创新成果的现状,其中一个很重要的原因就是学生积极性不高,教师改革创新欠缺。论文从高职应用写作的主体——学生入手进行调查,深入分析应用写作教学困境和误区,并提出关于教学改革途径和方法的若干建议。     

浅议非英语专业大学生英语写作与改进方法

本文分析了大学生英语写作困难的现象,并就此提出了一些切实可行的解决方法。     

公文写作主体心理素质的培养

写作活动应当是作者心理素质,诸如感知、思维、情感、意志、个性等个体因素功能发挥的整体体现。写作心理素质不是单单作为写作者的心理机能和心理现象而存在的,而是作为职业性的心理能力在不断地发挥着作用。可见,写作心理素质在写作过程中起着决定性作用。因此,对写作心理素质的培养就变得尤为重要。 写作心理素质的后天培养都是从无意到有意的。初始,培养总表现为不知不觉的自然磨练和积累。伴随出现的是早期兴趣、爱好发展的定向和专注。因为一个人很难自我认识和被认识到具     

西藏山南达布拉吉故居调查报告

达布拉吉系藏传佛教五大教派之噶举派系达布噶举的创始人.本文在对位于山南地区境内的达布拉吉故居进行实地调查的基础上,对其建筑位置及布局、结构作一详细介绍,并结合历史传说与文献,基本确定此建筑应为达布拉吉故居和之后其家族居住使用的建筑.     

论诉讼写作的方法意识

诉讼写作是逻辑性和科学性较强的应用写作活动。为此写作主体应当建构哲学方法意识、逻辑方法意识和角度方法意识,具备运用普通写作原理和相关学科方法来认知、立意、聚材和论证的心理、思维素质、意向和能力。而诉讼写作乃至整个的应用写作研究也只有深入到心理思维的层面,去描述并抽象出主体动态的写作操作过程和心理、思维规律,才可能创建深刻的、既具备理论性又具有操作性的、自己的理论体系。     

中国科研人员科研时间调查报告

通过集体座谈、个别访谈和问卷调查,就科研时间问题,对中国科学院所属52个研究所、2个省立研究院、33所研究型大学的科研人员进行了调查,收回有效问卷1324份。数据显示,他们平均每天工作9.8小时、每周工作5.8天,均超过国家规定的正常工作时间;其平均直接科研时间仅占一半略强,近一半的人直接科研时间不超过工作时间的50%,有20%的人花费在直接科研上的时间不足1/3;直接科研时间不足的重要原因是科研经费不足,间接科研活动过多占用了直接科研活动时间,科研评价体系导致间接科研活动时间过多,软环境影响了科研时间的投入和效率。     

艺术教育的全面育人功能及其实践

艺术教育具有促进学生全面发展的功能。高校开展公共艺术教育必须坚持普及与提高相结合,课内与课外相结合,学习与实践相结合的原则,通过课堂教学、课外校外艺术实践活动、发挥艺术社团的积极作用、营造校园文化艺术氛围等途径组织实施。     

写作语境论

从写作发生学的视点看,写作语境由三大要素构成:时代精神、主流意识和民间话语;决定写作表达空间的三对矛盾是“时代精神”与“主流意识”的矛盾,“主流思想”与“民间话语”的矛盾,“前卫思想”或曰“先知思想”与“世俗观念”的矛盾。语境作用于写作的基本功能。     

论楚辞的文体感

作为一种具有强烈地方色彩的诗体，楚辞有着明显的文体感。楚辞的文体感，初备于《九歌》，确立于《离骚》，而为《九章》、《九辩》、《远游》所巩固。缠绵绯恻哀怨感伤的情感基调，回旋往复、一唱三叹的行文方式，芳草美人、求神问卜的巫文化事象，主人公超凡脱俗、光明峻洁的人格，是楚辞文体感的基本特色。     

英语写作能力的认知研究

知识是构成写作能力的基本要素,写作能力的形成是学习者主动获取和运用陈述性知识、程序性知识和策略性知识的结果,是学习者运用这些知识成功地解决写作问题的认知过程,因此,建构学习者的知识体系是提高英语写作能力的有效途径.     

《湘夫人》的写作时间及象征意义

《湘夫人》写于楚杯王三直年,其中的湘夫人象征被囚于秦国的楚怀王。     

中国报告文学文体特性的历时考察

历时性考察中国报告文学文体特性的形成、变异和发展．可以见出报告文学文体特性由一些基本元素组成一定结构,其内涵在发展中相继呈现,其中有深化和丰富,也有异化和扭曲,似乎完成了一个“正-反-合”的过程。政治制导是报告文学文体特性发生偏离的最主要的原因。     

教育文艺课程在师范院校素质教育中的作用

教育文艺是岳阳师范学院为适应素质教育而创设的一门新兴课程,其基本特质是将教育、教学的科学特性与文学艺术的审美特性融为一体．其作用主要表现为：良师风采帮助学生自觉塑造教师人格;庸师形象帮助学生从反面吸取教训;提出若干问题促使学生去反思和探究．教育文艺课使学生在审美愉悦中提高素质．     

对唐绍仪集团的考察

唐绍仪集团多数生长在沿海,接触洋务较早,在洋务方面有不少贡献。唐绍仪本人,留学美国,与袁世凯为密友,曾担任总理。后与袁政见不同,转而拥护孙中山,参加反袁护国。后又不同意孙中山的“三大政策”。唐绍仪一生多变．很值得认真研究。     

《哀郢》的写作时间及内容新解

约楚怀王二十九年,汉北两城市被秦军攻占,屈原从放流九年的汉北逃归郢都,立即被逐,东迁夏浦一带后写出《哀郢》。“两东门”指汉北沦陷的两城市的东门,“九年不复”指九年没有复用。屈原未去陵阳九年,被逐期间(约一年)时刻希望返郢复用。     

思想政治教育专业学生实践能力调研报告——以湖南理工学院为例

研究表明,思想政治教育专业学生普遍心态积极,经常参与校内外各种实践活动,具备较强的实践能力,但也存在着许多不足．需要通过不断完善实践教学体系加以改进。