辽宁省竞技运动员文化教育现状及对策

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对辽宁省竞技运动员的文化教育现状及对策进行深入、细致地研究。结果表明：目前辽宁省运动员文化教育现状不能满足现代竞技体育对体育人才文化素质的要求,仍然受困于“重竞技,轻文化课”传统观念,在此基础上提出实践中探索科学处理“学训矛盾”的新途,贯彻“读训并重”的方针、探索符合学生实际的教学方式和方法、重视职业技能教育,将运动员的再就业压力变为人力资源优势。     

我国运动员文化教育的障碍及突破路径

分析指出,当前我国运动员文化教育在培养观、学训矛盾、金牌教练员、激励机制等方面存在障碍,究其根源是受体制性缺陷、目标不一致和功利主义的竞技观影响,突破路径是从树立以人为本的大教育观入手,坚持教体结合,健全激励机制和保障机制,借鉴欧美成功经验,塑造金牌教练员团队、构建多元化的运动员文化教育体系。     

高水平运动员文化教育的新模式思考——以湖北省普通高校为例

面对学训矛盾,为保障竞赛成绩,高校往往选择牺牲文化教育。运动员文化教育效果不理想恰是当前教育模式失败的佐证。运用问卷调查法、文献资料法等,从指导思想、形式、内容、监督、评价等方面构建运动员文化教育的创新模式。     

优秀自行车运动员营养补充的择时研究

探讨营养因素对自行车运动员运动能力的影响．为择时营养提供实验依据，对8名优秀自行车运动员的营养调控进行研究．测试部分血生化指标和心肺功能以及运动现场运动能力的测试．实验后男子T、C和T／C增加了9．22％（P〈0．05）、2．73％（P〉0．05）和2．26％（P〉0．05）；Hb下降9．74％（P〈0．05）；BUN增加4．84％（P〉0．05）、CK下降40．61％（P〈0．05）；血糖浓度增加16．14％（P〈0．05）、胰岛素水平升高19．23％．而女子T增加了52．80％（P〈0．05）、C减低27．06％（P〈0．05）、T／C增加105．26％（P〈0．05）；Hb增加6．84％（P〈0．05）；CK减低了48．19％（P〈0．05）；血糖浓度增加15．60％（P〈0．05）、胰岛素水平升高20．09％（P〈0．05）；不同程度提高了运动能力．结论：优秀自行车运动员择时营养补充可提高体能和促进体能恢复，对调节内分泌功能、促进运动后血生化指标、骨骼肌机能的快速恢复有积极作用．     

广东省农产品出口贸易的现状和对策

广东省是农产品出口大省 ,中国加入WTO势必对其农业发展产生重要的影响。通过分析我省农产品出口的发展现状 ,总结我省农产品出口的特征 ,判断和归纳我省农产品出口贸易中存在的问题与面临的形势 ,在此基础上 ,提出扩大我省农产品出口规模的发展对策。     

优秀200米蝶泳运动员技术特点

运用文献资料、比赛现场观摩、录像分析、访谈等方法,对优秀蝶泳游泳运动员比赛和训练方法及手段进行归纳分析,结果表明：优秀200米蝶泳运动员具有保持水中良好的身体位置、比赛速度节奏的控制、适合自己的呼吸方式和强有力的打腿能力等技术特点。蝶泳项目是中国女子游泳的强项,针对国内外优秀游泳运动员技术特点分析和总结。为我国游泳训练提供参考。     

广东省排球后备人才培养现状与对策研究

本课题对广东省排球后备人才培养现状和对策的研究,结合国内外竞技体育后备人才培养方面的经验和教训,找出广东省在排球后备人才培养方面所存在的问题与不足,并提出一些完善其排球后备人才培养体系和方法手段的合理建议,以期为重振广东省排球运动的雄风提供有益的参考.     

中外优秀男子11Om栏运动员技术特征探析

对中外41名优秀110m栏运动员的67次比赛成绩进行了统计分析,同时对主要技术指标与成绩的相关性进行研究,结果表明：中外优秀110m栏运动员5项指标的水平特征差异不显著,3项技术指标与总成绩密切相关．     

中外优秀男子11Om栏运动员技术特征探析

对中外41名优秀110m栏运动员的67次比赛成绩进行了统计分析,同时对主要技术指标与成绩的相关性进行研究,结果表明：中外优秀110m栏运动员5项指标的水平特征差异不显著,3项技术指标与总成绩密切相关．     

广东高等教育大众化:问题与对策

广东高等教育大众化已进入了实施阶段 ,虽然近几年广东高等教育取得了较大成绩 ,但存在的诸多不足将直接影响高等教育的可持续发展。这些问题主要表现在教育资源、教师的数量和素质、高教结构与布局、精英教育和大众教育关系处理等方面。要使广东高等教育大众化进程健康发展 ,高等教育应“适度超前”发展 ,高等教育机构应以内涵结合外延式的发展为主并实现多渠道筹措办学资金 ,政府部门应采取切实可行的措施支持民办高等教育以及高等职业教育的发展     

广东高等职业教育发展需求剖析

文章从社会经济发展趋势、产业结构的调整优化、城镇化战略和生产力发展以及人民生活水平提高等方面,对广东高等职业教育发展需求进行研究,以期对发展高等职业教育有更好的认识与把握     

论民族地区经济发展的制约因素与对策

我国民族地区自然条件差,生态环境脆弱,交通、通讯、科技、教育落后,经济结构不合理,经济基础薄弱,严重制约民族地区经济的发展。为此,针对这些制约因素,民族地区应加强基础设施建设,改善自然条件,大力发展科技教育事业,并优化经济结构,建立优势产业,拳头产品,形成产业链和区域经济,国家应完善对民族地区的优惠政策,加大开发力度,从而促使民族地区经济持续快速发展     

浅谈广东近代的女子教育——兼论基督教传教士在华的办学活动

近代广东女子教育 ,以传教士在中国开办的教会女子学校为开端。广东地处中外贸易要道口 ,是基督教来华传教的前沿阵地 ,也是基督教传教士来华开办教育事业的前沿阵地。而教会女子教育 ,则开中国女子教育风气之先 ,促进了近代广东女子教育的产生与发展 ,基督教传教士作为广东女子教育的创始人则在其中扮演了双重角色     

理工类院校艺术教育现状分析及提高途径

艺术教育是实施美育的重要途径,在高校进行艺术教育是贯彻党的教育方针,培养全面发展大学生的要求。对理工类高校的艺术教育现状进行了分析与探索,并对提高理工类院校艺术教育的不足提出了提高的途径与对策。     

广东省高等教育区域化发展现状研究

广东省有良好的有利于高等教育发展的地理环境、经济条件、基础设施和学科资源,但与这些优势资源相比较,其高等教育存在发展规模和速度滞后于经济发展、与社会发展协同性不够、结构不尽合理等问题,而师资队伍建设与全国同类水平相比则有优势。基于此,广东省应通过明确目标、科学规划、加大投入等途径实现高等教育与经济和社会的协调发展。     

广东高等教育20年回顾与展望

改革开放２０ 年来, 广东高教在指导思想、规模效益、教育体制、教学、科研、师资建设、国际交流等方面都发生了巨大变化。展望２１ 世纪, 广东高教应当统一认识; 切实保证经费投入;深化体制改革; 稳步扩大规模; 努力提育质量; 深化高校科技体制改革; 强化师资建设; 加强教育立法; 扩大国际合作交流     

对广东高等教育大众化的思考

高等教育大众化 ,不仅仅是规模的扩张 ,而且应是规模、结构、质量、水平、效益的协调发展。在广东高等教育发展中 ,应全面理解“大众化”的内涵 ,为广东的经济社会发展提供人才支持     

21世纪广东普通高校发展成人高等教育的思考

从普通高校举办成人教育的国际比较,提出即将到来的２１世纪广东普通高校发展成人高等教育,应形成多样化办学格局,实行终身教育,探索开放型办学,开展国际交流合作。普通高校发展成人高等教育必需解决认识、专业设置、办学资源的投入等三个方面的问题     

我国汽车工业产业组织分析与优化对策

采用产业组织理论的“结构 -行为 -绩效”分析框架 ,考察我国汽车工业产业组织状况 ,可以认为 ,我国汽车产业组织结构长期存在的产业集中度低 ,没有规模经济效应 ,产业进入壁垒低而导致的过度竞争等问题依然没有解决。为改善我国汽车产业组织结构 ,顺应国际汽车工业发展趋势 ,提升我国汽车产业竞争力 ,必须促进我国汽车产业组织结构的优化