如何训练学生的操作技能技巧

技能是运用某种知识经验顺利完成某种任务和活动的技巧和能力.它和能力不同,但又密切相关,技能的形成以一定的能力为前提.技巧是技能发展的高级阶段.学生的实习操作技能,主要是在生产实习中学习和训练的,因此从心理学的角度来研究学生实习操作技能技巧的形成过程和训练方法,是生产实习教学的一项重要内容.     

浅谈项目教学在钳工独立操作训练中的应用

生产实习教学课堂化,是生产实习教学的重要组织形式,是将理论知识直接转化为操作技能的有效活动,是培养技能型人才、实现培养目标的主要途径,与学生今后的职业生涯联系密切.生产实习教学的鲜明特点就是突出技能技巧的训练.充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,有利于教师运用正确的教学原则和科学的教学方法,合理地组织教学活动;有利于发挥班集体的作用;更有利于提高生产实习课的教学质量.就生产实习教学内容和技能、技巧的形成过程而言,有以下几种不同类型的课题形式:基本操作训练课题、综合操作训练课题、独立操作训练课题.     

平版印刷一体化教学"纸张的平滑度"探析

平版印刷一体化教学是围绕印刷职业技能训练要求,确定理论教学内容和要求,教学环节应完全服务于印刷技能训练.只有理论教学与(顶岗)实习有机结合,培养技能过硬的印刷技术工人方不为空话.     

技工学校实习指导教师应具备的能力

技工学校实习指导教师应具备的能力汪晓明，王德伟技工学校的教学要想突出技能开发，重点培养学生过硬的实际操作技能，首先应要求实习指导教师具有效全面的教学能力，否则，便不能担当技能训练的重任，直接影响技校的教学质量。笔者认为，实习指导教师主要应具备以下几个...     

浅谈实习教学中学生实习兴趣的开发

职业技术教育对教师提出了更高的要求,其中最重要的就是要突出职业教育特色,增强学生动手实践能力和学习兴趣.如何激发技校学生在实习教学中的实习兴趣,使他们在技能操作训练中保持旺盛的学习热情,是保证实习教学质量的重要环节之一.本文结合电工实习教学实践,着重从提高学生的学习兴趣、培养学生观察和动手能力等几方面阐述提高电工实习教学质量的方法.     

浅谈生产实习教学三个基本阶段的作用与联系

生产实习教学的主要任务是培养学生所学专业工种的操作技能技巧.根据技能技巧的形成过程和生产实习教学的教学内容,生产实习教学可以归纳划分为三个阶段:基础训练阶段、综合作业训练阶段和独立操作训练阶段.以下就这三个阶段的作用与联系谈谈笔者的看法.     

浅谈实训基本操作训练课题的教学

在中职实训教学中,实习训练效果的好坏,很大程度上取决于教师是否根据课题情况采取了正确、合适的教学方法,取决于教师的施教能力和学生参与程度.为了使学生在生产实习过程中实现技能、技巧学习向就业能力形成的真正转变,要求实习指导教师能够灵活地运用各种教学方法组织教学.特别是实训教学中的基本操作训练环节,是实训中最基本、最重要的环节,基本操作训练教学的成功与否直接关系后继的实训课题.     

高职院校实训基地建设与实训教学探讨

学校实训基地的建设以及具有先进性和规范性的校企合作模式,是校内实训课题和基本训练得以顺利进行的基本保证.校内实训基地虽然可以按照车间式布局,部分模拟工厂式生产,但主要以基础性、规范性、通用性技能培训为主,需要将岗位能力分解为一个个实训项目或实训单元,对学生进行岗位基本技能的训练.通过校企合作,能够在校内完成模拟企业的综合性技能训练.校外顶岗实习是校内实训的延伸和提升,是全面提高岗位综合素质的平台,学生在校外顶岗实习主要是掌握岗位技能、了解岗位的社会属性,提高工作实战技能.高职学生在到企业顶岗实习前,在校内就应熟练掌握所学专业的关键技能,在"仿真"的职业氛围条件下训练其应该具备的职业素质和职业道德.     

技工学校电拖实习教学探讨

技工学校<电力拖动控制线路与技能训练>是一门集专业理论与技能训练于一体的重要课程,应用性和实践性均很强.学校的维修电工、电工电子、电气自动控制与运行、机电一体化等专业都开设这门课,实习采用课题化教学.几年来笔者一直担负着电拖实习教学任务,在教学中紧密结合实际,以增强学生的感性认识,增强学习的直观性和兴趣.     

浅谈如何提高技工学校车工实习课的教学效果

车工实习课是技工学校机电专业学生技能训练的必修课.车工实习课的教学任务就是培养学生在车工方面的操作技能和解决实际问题的能力.车工生产实习课题比较广,接触内容比较多,而且随时要注意学生在实习中的安全.组织好车工实习课堂教学是使学生尽快提高和掌握基本技能的关键,也是提高车工实习教学效果的关键.     

关于职业院校实验课教法的探究

电子类专业是一门行业特征强、实际操作要求高的专业.对于中等职业学校来讲,在保证该专业学生具备必要的专业基础知识的同时,还要加强实践性教学内容,重视学生实践能力的培养.那么,如何才能搞好实验(实习)教学呢?针对训练目的的不同,实验(实习)课一般可分三种形式:基本技能训练、验证性实验、故障的检修.在教学中应根据不同的实验类型,采用不同的教学方法.     

如何培养学生的实习兴趣

随着教学改革的深入, "在做中学,从练中学"的观念得到了越来越多教师的认可,技能训练在教学中的地位越来越高,所占的课时比例也越来越大.如何通过技能训练让学生掌握良好的技能,为今后的就业打下坚实的基础呢?笔者认为,培养学生的实习兴趣最为重要.     

浅谈实习课"四四环节"教学法

生产实习教学是技工学校教学重要的组成部分.在生产实习教学中,要求实习老师在"教"的过程中充分地运用实习课堂教学方法,全方位地掌握并激发学生进行技能训练,使学生在愉快的课堂气氛中专心致志地进行学习,取得教与学的最佳效果.近些年,笔者所在学校机加工专业的实习教学一直采用组织教学、入门指导、巡回指导、结束指导组成的"四四环节"教学法,取得了较好的效果.下面笔者就实习教学中"四四环节"的应用谈谈自己的体会.     

浅谈焊工技能强化训练教学

焊工技能训练是中职学校机械加工专业中的一门重要实习课程.虽然学生掌握简单的焊工操作技能并不难,但要熟练掌握且达到高水平是非常难的.对学生进行强化训练教学是培养和提高学生焊工理论水平与实际操作技能行之有效的方法和手段.……     

浅谈如何提高实习指导教学实效

技能训练是中职教学工作的重要一环，学校和教师只有在教学中加强实习指导，提高教学效果，学生才能在实习过程中不断提高职业技能。本文就如何提高实习指导的时效性提出了建议。     

双课题教法中实习教学的几点尝试

职业教育的特色就是使学生在学理论的同时也学专业技能。所以,在技能训练中应着重培养学生分析问题、解决问题和实践的能力,而技能掌握的好与坏直接影响个人发展。但职业院校的实习教学,不能使每一位学生都有一个工位,不能达到100%的操作率,     

生产实习教学应注意培养学生的独立检测能力

生产实习教学应注意培养学生的独立检测能力邱日坤，程杰一、学生检测技能的提高有着多方面的积极意义加强生产实习教学，坚持突出操作技能训练是技校教学的特点，而操作技能的水平又以产品的优劣作为检验与评价的唯一标准。没有检测手段结伴同行，产品合格实难断言。可见...     

钳工锉削课题训练实例——浅谈实习教学课堂化模式的推行与实践

实习课堂化教学模式,已在我校全面推行。我校推行实习教学课堂化,主要从组织教学、入门指导、巡视指导、结束指导四个教学环节入手。同时,在实施过程中,针对目前我校理论教学与实习教学不同步的特点,在实习期间,安排每周两次实习理论课教学,为实习学生提供了必要的专业理论基础知识,实习效果较明显。实践证明,课堂化教学是实习教学的最佳组织形式。为了进一步推广和巩固我校实习教学改革成果,笔者以钳工锉削课题训练为实例,浅谈实习课堂化教学模式在我校的推行情况。锉削技能训练的教学目的及任务,一是使学生知道锉削是在机械加工过程中必不可少的加工工序;二是使学生掌握锉削的基本要领、动作及方法。具体实施是:一、组织教学(10分钟)组织教学过程,在我校主要以推行“早训”制度来完成,主要完成以下事项:1.学生在操场集中整队,师生相互问候。2.检查出勤情况。3.检查学生装束(工作服、工作帽、鞋等)是否整齐,是否符合安全实习要求。4.宣布当天实习教学内容、任务及安全注意事项。5.进入实训教室。二、入门指导(60分钟)1.检查复习。检查复习的目的在于引导学生应用已学过的理论知识和操作技能,加强新旧知识和操作技能的联系,用以指导新课的实践。检查复习的方...     

小议职校生电工实习入门阶段的"四导"

电工实习是电类专业的专业技能课.它以电工专业基础知识为基础,强调各项电工技能的训练及其综合应用.它有别于文化课和专业基础课,是一门实践性强,以学生自主实际操作为主,老师指导为辅.由于电工实习课本身的特殊性,加上由初中进入职校的学生文化基础薄弱,所以必须在实习开始阶段,加强指"导",使学生尽快地适应实习环境,从而提高实习教学的效果.     

关于电工技能教学的几点体会

实习课教学是技工学校培养学生操作技能的一个重要环节,而技能的形成则是学生通过观察、模仿、实践教师所演示的动作和反复练习获得的.根据教学目标,电工专业学生在三年内要掌握的技能和达到中级工应知应会标准,都要通过生产实习教学来完成.近年来,针对技工学校学生的实际情况,笔者在实习教学中强化专业思想教育,激发学生的学习兴趣,讲求教学方法,分阶段实施教学目标,取得了较好的成效.