高职院校学生教育案例分析——好的开始是成功的一半

一、案例背景我是第一年担任班主任。班级工作从理论认识慢慢走向实践,从开始的没有头绪到慢慢进入正轨,其中酸甜苦辣很多。人们常说工作做好做不好是能力问题,怎么去做是态度问题。我始终以虚心的态度去学习,积极的处理班级事务。班里每天都有事情发生,我只选取一例谈谈自己的心得。     

单片机教学探索

单片机是一门实践性、应用性都很强的学科,大部分学生在学习单片机时都是第一次接触到这种器件,对其没有任何感性的认识,在学习过程中,对于许多新的概念无法产生相应的实物映像,学习中存在较大的困难。容易     

以中职技能大赛为载体的单片机教学探索

本文根据中职单片机教学及指导技能大赛的经验,探讨如何科学地进行单片机教学,即在知识传授上,如何激发学生学习兴趣;在学习过程中,如何引导学生喜欢及钻研单片机;在学习成果上,如何增强学生自信。在吸引学生学习单片机、喜欢单片机、钻研单片机的整个过程中,培养学生勤于思考、善于研究的好品质和严谨科学、一丝不苟、精益求精的科学态度。     

以产品为教学载体设计单片机课程学习情境探究

以单片机应用的产品作为教学载体,设计了以工作过程为导向的单片机课程学习情境,提出了教学载体选取原则;以三个逐步递进的单片机应用产品设计开发过程为依托,将单片机教学内容划分为三个学习情境,由简单到复杂,逐步综合,将职业能力、职业素养和工程意识的培养有机融入学习情境实施过程中。     

浅谈中学物理教学中学生学习兴趣的培养

中学生对物理的学习感到很吃力,对一些定理、公式、原理常常感到不好理解,在应用的时候也就不能得心应手。日久天长,对这一科的学习兴趣就会降低,学习效果也不会太好。本文就如何才能有效提高学生对物理这一学科的学习兴趣进行探讨。     

在田径教学中如何培养学生的学习兴趣

田径教学内容比较复杂且单调枯燥无味,这就给教学带来很大困难.要良好完成体育教学任务和教学要求,施教者必须了解学生的心理,从学法入手结合教学内容,挖掘学生的内动力,发挥学生的主观能动性,把“让我学”变为“我愿学”,这样才能提高教学效果.     

在单片机课程教学中运用项目教学法的探索

我国正处于经济转型期,对中等职业院校培养的应用型人才提出了更高的要求,因此中等职业院校教学模式的变革势在必行.本文通过介绍在单片机课程教学中运用项目教学法的教学效果,阐述项目教学法对提高中职学生实践能力、学以致用能力、团队合作能力、探索创新能力的作用.     

浅析农村初中英语的入门教学

英语作为世界通用语言,在经济全球化的今天,地位愈发的重要,在各个领域的应用愈来愈广泛。在经济发展飞速的中国,专业+外语的复合型人才,已成为时代之需,能讲英语已成为就业的必备条件之一。但在我国的很多农村,英语的教学受到诸多条件的限制。本文主要针对农村英语的初步教学,简单分析教师如何教好英语,学生如何学好英语。     

化难为易的尝试——谈“楞次定律”教学

楞次定律是电工基础课程最基本也是最重要的内容,是学生必须掌握、又最难掌握的知识之一。要使学生学好,并能熟练地运用它,许多老师花费了大量的精力,各自总结了一套行之有效的方法。笔者在该内容的教学中,采取＂激发兴趣,引导探索,发现规律,熟练掌握＂的方法,收到了良好的效果。     

浅谈在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

因为学生的年龄还比较小,注意力容易被分散,而且小学数学也是学习数学的启蒙阶段,所以小学数学教师应该培养学生的学习兴趣,以此来提高学生的注意力,让学生非常愿意接受学习这件事,如果学生厌恶学习,最终会导致学生失去学习的积极性,甚至放弃学习数学这门学科,由此可见,培养学生的学习兴趣是非常重要的。     

做“本真”的语文人——谈语文教学追求

作为语文老师,明确自己的语文教学追求对提升语文教学能力有着重要作用。本文从语文课堂、开发语文课程资源、学生学习评价三个维度阐释了追求本真语文的教学追求。这些教学追求既是对以往十三年教学工作的反思,亦是对未来教学方向思考。     

浅谈技校物理教学中学生兴趣的养成

中等职业技术学校为经济社会建设和发展培养技术人才,其培养的目标是使学生要学有所长、钻有兴趣、用有本领。要达到此目标,就要以培养学生的学习兴趣和创新能力为出发点。一、培养学生的学习兴趣传统教学片面依靠题海战术,片面强调熟能生巧,片面按考分评价学生,从而忽视了对学生学习能力     

单片机原理课程教学改革研究

单片机原理课程是电子信息科学与技术、机械设计制造及其自动化专业的必修课,从学生平时上课的表现和考试的结果,以及学生走上工作岗位后反馈的情况来看,笔者学校的单片机原理课程教学存在着一些不足之处。为响     

基于Keil C51集成开发环境的单片机教学探索

提出了一种适合当前高职院校单片机实践教学的新思路,突出快速上手、激发兴趣、能力为本、适应社会的思想,打破学科为本的传统模式,发挥学生的积极性,培养适应社会潮流,具备高等职业技术能力和社会基本职业能力的应用型人才。应用这种实践教学模式,通过几年来的教学实践取得了良好的教学效果。     

浅析机械制图教学中学生兴趣的培养

本文探讨教师如何在机械制图教学过程中,帮助学生克服畏惧心理,增强学习兴趣,顺利按照教师的教学思路,圆满完成学习任务。     

新时期在篮球教学中学生的兴趣培养浅析

篮球教学中对学生的兴趣培养会对篮球教学的质量产生重要影响,在实际的教学中,教师要采取合理的措施来激发学生的求知欲和兴趣,这样学生的学习积极性和主动性才能得到有效激发,从而来有效提高篮球教学的质量。本文主要就对新时期篮球教学中学生的兴趣培养进行了分析。     

谈生物教学与记忆培养

由于历史和现实的原因,生物学科是一门不好学也不好教的课程.这门课知识点多、要记忆的内容也多,同时需要理解的更多,总之理性多,感性少,学生觉得不好学,不爱学,学习积极性不高.如何在课堂教学中,让同学们快乐学习,轻松记忆就成了生物教师们不断探讨的课题.     

初中生物课教学中学习兴趣的培养初探

初中生物作为学生生物科学启发性课程,如果能培养学生兴趣,使其爱好学生物,不仅能在知识上面增长,也对以后从事生物研究有重要意义。本文在分析生物学习现状的基础上,提出了几点建议,希望对培养学生学习生物兴趣上做点贡献。     

关于体育教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是学生学习的自觉动机,是学生积极主动参与体育学习的重要因素之一,是形成良好的运动习惯的前提。在体育课堂教学中,教师的行为直接影响学生的学习兴趣,学生的学习兴趣决定了学生对动作技巧的掌握,因此,教师在上课时应该采取一些有效的方法去培养和激发学生的学习兴趣,提高学生对动作要领的掌握,促进学生运动能力的提高。