浅谈技工院校班主任工作

技工院校的班主任如何在目前学生素质相对不高、自控能力相对不强的情况下根据自身特色加强管理,开展工作,是一个值得研究的问题.本文在分析技工院校班主任工作存在问题原因的基础上提出三点措施:第一,加强班主任责任心和自身的修养;第二,要深入了解学生;第三,加强班级日常管理.     

浅谈技工院校班主任工作的开展

班主任要做好工作,首先要增强学生的自信,提高学生的自制力,其次要锤炼师能,提高本领,最后要提高学生参与班级活动的积极性,培养学生成为班集体的主人翁。     

新时期技工院校班主任工作新举措

本文围绕技工院校班级管理工作的关键和核心,在实践中探索新时期开展班主任工作的方法,通过采取班级管理新举措,改善班风、规范学生的行为习惯,树立学风、成立一帮一学习小组等措施促进班级的有效管理.     

技工院校班主任工作的阶段性建议

本文根据技工院校学生特点,结合笔者做好班主任工作的一些建议,从营造良好班风入手,帮助学生重塑价值观,提升自身素养,树立学习技能的信心,为学生终身践行“工匠精神”打下良好的基础。     

如何做好技工院校的班主任工作

在技工院校的教育工作中,与学生接触最多的是班主任,对学生进行全方位了解的是班主任,处理班级事务最多的也是班主任。班主任在学校管理中扮演着极其重要的角色,班主任的工作成败直接影响着学校的教育质量、管理质量。笔者根据自己的管理经验和体会,就如何做好技工院校的班主任工作,谈一谈自己的看法。     

浅谈技工院校班主任管理艺术

近年来,在国家对技工院校招收学生免除学费等助学政策的支持下,技工院校的招生规模不断扩大。但是生源的增加给技工院校的管理带来了很多的问题。如何正确教育并引导这些千差万别的学生,成为了班主任在班级管理中必需认真思考的问题,本文就技工院校班主任管理艺术进行阐述。     

技工院校班主任教育策略探析

随着技校入校学生自身素质的变化以及社会大环境的影响,班主任工作的难度越来越大,越来越具有挑战性。本文对班主任工作进行分析,提出完成这项工作需要加强责任心、建立健全班委会组织、开好班会、向学生倾注足够的爱心等方法。     

浅谈技工院校班主任工作

班主任是班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。他（她）既是联系各科教师及学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为一种重要的教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任     

获得班级学生认同是做好技工院校班主任工作的法宝

技工院校的班主任面对学校领导、学生、家长等诸多人的期盼。如果想胜任其工作,必须想方设法获得班级学生们的角色认同、情感认同、管理认同、理念认同,才能使其工作顺利开展、圆满完成其任务。因此,笔者提出了获得班级学生认同是做好技工院校班主任工作的法宝,并论述了如何获得学生认同。     

新形势下技工院校班主任的角色定位

本文对新的教育理念下技工院校班主任应实现的＂五种类型＂角色的转变、从学生全面发展的三个角度对班主任的角色定位进行了阐述。     

爱的教育力量——浅谈如何做好高职高专班主任工作

高职高专学生大多数基础较差、能力不足,并且常常以自我为中心。在这种情况下,高职院校班主任的工作难度和压力可想而知。但是不管面对什么样的学生,作为教师的我们却始终坚信：只要爱学生,就一定能管理好这个班级!下面笔者结合自己多年来当班主任的经验,谈谈对如何做好高职院校班主任工作的一些想法。     

技工院校学生工作管理系统架构设计研究

本文从技工院校学生在校期间的学生工作管理流程出发,通过对技工院校学生管理工作的特点进行分析,根据管理流程和管理部门的不同,设计了一个基于B／S结构,划分有11个子系统的技工院校学生工作管理系统。     

“育人”是技工学校班主任工作的第一要务

班主任是直接负责学生教育、班级组织和日常管理的老师。班主任的工作千头万绪,事务繁杂,但笔者认为,＂育人＂是班主任的第一要务。这一点,在技工院校显得尤为突出。这是由班主任的岗位性质和技工学校在校学生的年龄特点、培养目标、生源情况,特别是现实工作中存在的突出问题决定的。     

浅谈技工院校的班主任工作

本文分析提出,技工院校的学生文化基础较薄弱、自主学习能力稍差、自制力有待提高,又处在青春期,逆反、逞强、对抗性强,这就要求班主任老师针对学生特点,采取切实、有效的符合学生心理、生理特点的办法,从而推进班集体建设。     

关于技工院校学生工作页结构设计的思考

一体化课程的推广工作已在全国技工院校全面展开。学生工作页是一体化课程实施的主要载体。本文从学生工作页应具备的功能入手,分析了学生工作页基本框架和开发方法。     

技工院校企业化学生管理模式的探索

为了更好推进技工院校改革的深入发展,创新技工院校传统学生管理方式,将企业先进管理理念和文化融入到学生管理工作之中,探索出一种适合技工院校学生管理模式势在必行.本文就企业化学生管理模式进行探讨.     

浅谈技工院校的班主任工作

班级是学校的基层组织,教书育人是教师的天职。班主任是全班同学的组织者和教育者,是班级管理工作的关键和核心,班主任工作的好坏直接影响着未来人才的培养。笔者就如何做好技校班主任工作提出了几点感想,与同行共同探索与实践。     

做班主任工作的四点体会

班主任工作充满人性和挑战,值得教师去思考、创新和探索。本文阐述多年从事班主任工作的几点体会。     

浅谈怎样做好技工院校的导师制工作

技工类院校的导师制工作,是对学生品德、人生目标、职业技能等方面进行的一种指导,帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观,帮助学生认识专业,做好就业准备,树立人生目标.通过与学生的交流,结合作者多年从事技工院校学生管理工作的经验,本文探讨了做好技工院校的导师制工作应该注意的问题.     

技工院校学生就业前的思想引导工作

学生从学校步入社会,是其人生的一次大转变,在学生离校前进行科学的就业指导,并引导学生树立正确的就业意识不可或缺。一、以孝、忠为基础,引导学生端正工作、生活态度可以说,孝道、孝心是一个人善与正的基础,善良正