任务导向法在中职市场营销课堂中的运用

市场营销学是一门极具实践性和操作性的应用学科。本文介绍了通过任务导向教学法开展教学的过程,以任务为向导,学生为中心,让学生在一个个任务环节中亲身实践营销活动。     

“互联网+”时代背景下实践课堂交互式教学研究——以印染产品检测技术课程为例

基于"互联网+"实践课堂的交互式授课,是"互联网+"和教师授课相结合的一种授课方式。在实践课堂的授课过程中采用"互联网+"交互授课,将视频、微课、作业、任务等通过互联网上传至微信群、QQ群、邮箱等,学生可以随时随地观看,再与教师授课相结合,提高了学生上课的积极性和教学效果。     

中专针灸推拿学课堂教学探索

一、激发学习热情,培养综合能力针灸推拿学历史悠久,古人在取穴治疗方面有许多经验记载,可以适当进行一些介绍。另外,在授课过程中穿插一些临床治疗案例,突出选穴环节,能激发学生学习热情。在传统的教学中,学生基本上只是被动地接受知识,很少进行积极、主动的创造性思维。     

教师应注意授课语言表达 提高授课教学效果

教师授课语言表达具有明显的主导性和明显的教育性。教师在课堂教学过程中,授课开始时使用好导语,授课当中使用好提问语、讲授语、演示语,授课结束时使用好结束语,并且注意教学语言一定使用口语表达。口语表达一定要语气语调合适,语言标准严谨,幽默生动形象,通俗易懂,这有助于教师组织实施、完成教学任务,达到良好的教学效果。     

论城轨车辆检修专业机械制图教学改革

本文分析了任务驱动法在机械制图教学上应用的可行性,重点介绍了机械制图课程中实施任务驱动法的具体过程.在任务驱动法下,对机械制图课程在授课内容、方法、考核方式等方面做出相应调整.基于任务驱动的机械制图教学模式可调动学生的学习积极性,取得较好的教学效果.     

对分课堂的局限性及其优化路径分析

从对分课堂缺少预习环节、无法使教师及时获得学生反馈、对授课教师专业素质要求高和较难适应大班额教学几个方面对其局限性进行阐述,并依据教学过程优化理论针对其局限性提出优化路径。     

加强课堂管理的几点感受

好的课堂管理不仅能促进教学质量的提高,对教育者本身也是一种鞭策和激励. 一、把课堂管理当做教学中的一个重要环节 通常我们把教学分为组织教学、复习旧课、导入新课、讲授新课和课堂总结及布置作业五大环节.在此,"组织教学"既指教师在授课前的课堂管理,也包括授课过程中的课堂管理,可以说每个任课教师在授课前的组织管理上做的都较为认真细致.     

以水产加工为特色的高职生物技术专业课程体系的构建探索

水产加工业是我国食品工业的重要组成部分。根据舟山市与浙江海洋学院生物技术及应用专业的实际情况,提出了专业课程设置的基本路线,在调整理论课科目、删减授课课时与改变授课重点的基础上重点强调了实践教学环节,并对实践环节进行大幅调整,实现了理论知识与实际操作技能的相互促进与互动,达到了教、学、做、用的有机结合。     

在实训教学中渗透德育

笔者本学期的教学任务安排有宁夏、内蒙古的外培班级,目前授课进度已过多半,在此总结和分析一下近一个学期职业院校实训教学和思想教育的问题。一、现状与问题在对宁夏一、二、四、内蒙班授课过程中,曾将宁夏二班和内蒙古班两个班合堂同时进行多媒体教学,相同的教学内容、课堂环境和任课教师,可教学效果却大相径庭。     

小型工作任务实训课程实施探讨--以水泵安拆项目为例

本文阐述了水泵安拆实训课程的主要内容,强调在实训过程中应该注意的实训安全、培养“6S”管理习惯等问题,提出典型任务的授课方法与措施,以期提高实训课程的教学效果。     

论声乐学习中曲目的选择

在声乐学习的过程中,选择合适的作品对于学习者来说是非常重要的一个环节,这个环节做得如何从某种程度上会影响学习者的学习效果与学习进度.本文从学习程度、学习阶段、作品风格以及学习者的音色等方面对声乐曲目的选择提出自己的看法.     

学生体育学习中焦虑状态的分析与调节

对体育学习中学生焦虑状态的研究,是现代体育心理学的一个重要组成部分。相关研究表明,在体育学习过程中保持适宜的焦虑水平对学生学习并掌握运动技术有积极的促进作用。为了探求在有限的授课时间里使学生习到科     

高中历史课堂探究式教学的心得体会

当前高中学生获得各种信息的渠道日益增多，与他人的交往更是频繁，思维不仅更加活跃且层面在不断加深，所以在中学历史课堂教学中，学生不能满足教师用单纯的课堂讲解法进行授课，而要求其所学的内容与自己的学习生活紧密相连．更希望在学习过程中不断体验到创造性思维活动中的新奇和成功者的喜悦。这无疑对我们历史教师的授课提出了更高要求。     

技工院校计算机应用基础课程一体化教学实践

结合技工院校学生特点,采用一体化教学可以在很大程度上提高学生的学习兴趣和学习效果。本文就计算机应用基础项目教学过程中的授课内容设计和教学组织,实施任务引导下的一体化教学进行初步探讨。     

职业学校实训指导教师教学工作的内容与特点

一、做好课前准备工作 1.编制学期实训课题授课进度计划 学期实训课题授课进度计划必须根据实训教学大纲和整个学校教学计划的要求编订。具体安排某一实训教学班一个学期的实训课题计划和实训任务。并及时报批。学期实训课题授课进度计划必须成为一个单元体系。     

高职院校《C语言程序设计》课程设计

C语言是大中专院校计算机专业的重要基础课,本文根据高职院校《C语言程序设计》的课程内容结合学生特点,提出在授课过程中设计出由易到难、循序渐进的工作项目任务,强调"学中做与做中学"的有机统一的课程设计理念。     

浅谈如何开展电工技能课程教学

正一、学生实习现状分析电工技能是注重实际操作的课程。在实际的授课过程中,教师往往不能根据学生的现状组织教学,仍然沿用传统的教学模式,只求完成授课计划即可,很少能充分考虑到学习效果,同时有些学校实习条件与教材要求有较大     

生物技术专业生物信息学课程的教学研究

生物信息学是随着基因组学和系统生物学发展起来的一门重要的新兴交叉学科,也是很多高校中生物学专业的专业核心课程之一。吉林农业大学生命科学学院已将生物信息学课程纳入生物技术专业本科生人才培养环节,基本建成了完善的以教师授课为基础、实验操作为核心、学生自主操作与练习为过程、教学效果为目的的教学体系。     

运用思维导图优化一体化课程教学的实践

"一体化"课程教学包含以下三个特点:首先,学习任务就是工作任务,这是学习与工作的一体化;第二,每一个学习任务的环节都按照工作环节来设计,即学习过程与工作过程的一体化;第三,学习任务所需要的知识点和技能点贯穿于学习过程中,这样学生既学到了知识点,又掌握了技能点,这就是知识点与技能点的一体化.上述一体化课程特点决定了一体化课程教学必须注重培养学生的操作技能、动手能力、科学素养、创新精神,必须打破传统教育模式,注重调动学生主动学习的积极性,训练学生的思维方式.     

探究性学习在技校政治教学中的开展

技工学校的学生普遍学习基础比较薄弱,文化素质较差,对思想政治类课程的学习积极性不高,这使得教师在教学过程中时常感到力不从心,因为学生的课堂反馈程度直接影响到教师的授课积极性,进而关系到整堂课的教学效果。从事技工学校政治教学以来,笔者一直在思考如何有效地进行探究性学习。