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上世纪80年代末,多媒体计算机一出现即迅速进入了教学领域,给教学注入了新的生命和活力.日本东京大学教授板垣昂在分析教学技术中心的几种变化时指出,对媒体的使用将由单一媒体(single media)向媒体的复合(media mix)发展,由单一功能向多媒体(multimedia)发展. 相似文献
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课堂是学生学习的场所,也是老师实现教学目标和完成教学任务的场所.如何使课堂充满吸引力,如何在有限的时间内,出色地完成教学任务,这是教育者普遍关注的问题.对此,笔者提出以下几点看法. 相似文献
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目前,计算机辅助多媒体课堂教学这种新型的教学方式引起教育界越来越多的关注。PPT更凭借着操作简单、制作方便、呈现效果突出的主要特点在各类教育教学中应用较为广泛。但是在PPT课件设计和使用时,有的教师仅仅把 相似文献
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多媒体技术,就是通过计算机,把文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体综合起来,使之建立起逻辑连接,并对它们进行采样量化、编码压缩、编辑修改、存储传输和重建显示等处理. 相似文献
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多媒体技术对提高教学质量和教学效率有一定的作用,主要表现在可以有效地利用信息技术克服传统教学中单一、枯燥的课堂教学模式,构建符合学生认知规律的丰富多彩的复合型教学模式,可实现激发学生学习兴趣,开发学生智力,提高课堂效率,优化课堂结构等作用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(21)
教育要实现现代化,首先教学方法、教学手段及教学形态要实现现代化。运用现代教育技术优化数学教学,改善教学环境,活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于开发学生的潜能,培养创新意识。将多媒体与课堂教学进行整合。 相似文献
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多媒体技术以其丰富的表现形式和灵活多样的教学手段应用于技工学校课堂教学。学生可以通过多媒体教学课件中的相关演示,快速、准确地掌握所学的技能操作,把理论和实际操作结合起来,达到良好的教学效果。下面笔 相似文献
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五笔字型汉字输入法,具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点,在实际工作中得到广泛的应用,是专业信息录入员使用率最高的中文输入法,也是职业学校教师提高学生中文输入速度的首选教学方案. 相似文献
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实验在化学教学中有着非常重要的地位和作用,实验直观的现象可以激发学生的学习兴趣,帮助学生形成化学概念,理解和巩固所学知识.通过实验可以培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力,获得比较熟练的实验技能,也是培养学生创新意识和创新能力的有效途径.任何事物都具有他的两面性,化学实验的危险性、实验现象展示的局限性、化学实验时间长短的制约性等等,这时就需要我们在化学课堂上使用一些新颖的教学手段. 相似文献
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关于中职计算机基础课有效教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,中等职业学校的各个专业基本都将计算机应用基础作为主要课程之一,计算机教学如火如荼.计算机基础课课堂教学,是培养中等职业学校学生计算机水平和应用能力的基本途径.然而,中等职业学校计算机基础课的课堂教学效果,并不能令人满意.采取什么样的教学策略,以提高计算机课程的课堂教学有效性,是每个负责的教学者都必须认真思考并予以回答的问题. 相似文献
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浅析多媒体课件在体育教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
在全面推进素质教育的今天,传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战,这就需要我们运用现代化的教学设备改革体育教学.教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术,已在许多方面得到了应用,它对提高课堂教学的效率与效益、调动教学气氛有事半功倍的效果,是体育教育新课程理念教学模式的有效途径. 相似文献
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多媒体教学手段以直观、生动、形象等优势在教育教学领域发挥着独特作用.
一、多媒体教学的优势
1.更新教学观念,提高教学效果
中学思想政治课,既要向学生传授马克思主义经济学、哲学、政治学理论常识,让学生了解国家的方针政策,同时又承担着对广大青少年学生进行思想品德教育的任务.政治课教学必须把抽象的内容具体化,从而使学生加深对知识的理解和掌握,并能运用所学知识去分析一些现实问题,提高分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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信息技术在政治课教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
进入21世纪,知识创新促使教育领域发生深刻的变化,信息技术与学科课程整合是这场变化的新视点.政治学科本身具有内容新、时政性强的特点;而信息技术丰富多彩,信息更新快,传播方式便捷的特点,使它可以有机地与思想政治课结合. 相似文献
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<正>《电工基础》是电子电工专业必须掌握的一门基础课程,其内容、概念多,原理抽象,难懂难学。笔者在该课程的教学工作中,除了运用传统的课堂向学生讲授知识、学生记笔记、做练习、考试等方法外,还有意识地运用多 相似文献
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随着计算机技术的迅速发展与普及,多媒体计算机辅助课堂教学(简称CAI)课件,使传统的教学过程发生了巨大的变革,通过CAI技术,使原来静止的、平面的教学内容,以一种全新的、立体的视角呈现在学生面前. 相似文献