中职学校班主任管理艺术

随着社会就业需求的变化,中等职业学校的教育教学模式也随之发生了较大变革,因而中等职业教育学校班级管理的方式、方法,也必须有所改变。班级管理水平的高低,决定着中等职业学校教育教学质量的好坏,影响着中等职业学校发展的前景。如何做好新时期的中职学校的班主任工作,是每位职业教育者的责任所在。笔者在此谈谈担任中职学校班主任后的四点体会。     

浅谈班主任如何做好班级管理工作

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一负责人,班主任对学生的思想、生活、健康等方面都要负责。由于班主任与学生朝夕相处,他的一言一行对学生都有着潜移默化的影响;同时班主任也是学生最信任、最依赖的人,学生对班主任可以无话不说。因此班主任的工作对学生的教育和影响是持久、深远的,甚至有时会影响学生的一生。     

中职学校班主任班级管理的方法

班主任工作是学校学生管理工作最基本的也是最重要的组成部分,所以班主任的工作思路及工作态度将影响班级学生甚至影响整个学校的学生管理工作。中职学校的学生一部分是中考的落榜者,学习纪律松散,学习态度比较消极,违纪现象严重,这就是中职学校班主任面对的群体。如何做好中职学生管理工作,帮助他们改变学习纪律和学习态度?笔者认为应该从以下几个方面做好班主任的学生管理工作。一、要从严管理学生一个没有威严的班主任是做不好学生管理工作的。一个有威严的班主任应该像一位母亲,既让孩子(学生)想亲近她,但又发自内心地对她有一种敬重。而她对待孩子(学生)也应是该严的时候严,该松的时候松。严,就是对学生     

浅谈中职新生班级管理工作的开展

由于中等职业学校新生的特殊性,作为新生班的班主任,首先应充分了解所带学生的特点,并结合学生的培养要求开展好一系列管理及指导工作。     

追求职业理想 提升专业素质——浅谈中职学校班主任如何做好班级管理工作

如果把一个班级比喻为公司,那么班主任就应该是董事长,因为班主任是整个班级的核心,要协调班级内外的各种事情,发挥关键作用.本文就中职学校班主任如何做好班级管理工作进行探讨.     

新时期班主任班级管理艺术创新

新时期背景下,我们不能忽视班主任管理学生时潜藏的一些问题,比如过于集权化管理、缺乏人格魅力、缺乏心理辅导等。为了促进学生的健康成长与全面发展,班主任需要不断创新管理模式,力争为学生的日后发展奠定扎实的基础。     

浅谈班级管理

班级是学校的一个基本单位,也是学生学习生活的团体组织。班主任是班集体的组织者、教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是努力地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。     

浅谈职业学校班主任工作管理艺术

当今社会,随着教育水平的不断提高,对班主任工作也有了更高的要求。班主任工作不仅是教育的重要组成部分,而且对于学生来说,班主任工作能够直接影响其身心的健康发展。本文根据班主任工作的具体要求,就如何提高班主任工作的艺术性提出一些看法。     

中职学校班主任学生管理之我见

随着社会的进步,学生的思想在不断地变化,班级管理工作不断面对新的问题。笔者立足于班级管理工作中存在的问题和不足进行如下思考。一、了解本班及学生的基本情况首先,了解本班学生的基本情况,比如学生多少人,男女比例、住校生人数、农村学生多少、享受国家助学金的学生有多少等等,这些都要做到心中有数。进而,深入了解本班及学生的具体情况。     

积极探索班级管理新模式 主动适应中职教育发展

当前,由于招生的竞争激烈,几乎所有的中等职业学校都碰到了生源质量较差、总体素质偏低、学生难管、教师不愿担任班主任工作等问题。学生班级管理成为中等职业学校教育的一个难点。采用哪种班级管理模式来管理班级以适应新形势的要求,已成为中等职业学校不容回避的重要课题。为此,笔者所在学校近两年进一步解放思想、更新观念,结合学校实际,加强对班级管理现状的调研,构建了班级群体管理新模式,主动适应中职教育发展的需要。     

班主任班级德育教育工作探索

班级是高校德育工作的基层组织,班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者,班级工作的重点是以德育教育为首,以教学为中心。高职院校学生与普通院校学生相比,思想活跃,想法较多,具有丰富的情感,针对这些,笔者在德育工作方面有以下六点做法或体会。一、热爱学生是班主任做好教育工作的基础与前提热爱学生这个主题已经是老调重弹了,在此我要谈的是对学生进行德育教育与热爱学生的关系。要把尊重、信任和爱护学生与对学生严格要求结合起来。要教育好学生,必须多了解学生,多和学生谈心,谈班级、谈理想,谈社会、谈未来等,了解每个学生的思想、学习、健康和     

中职院校班主任如何做好班级管理工作

中职院校的班主任,是班级工作的直接管理者和第一责任人,是学生在校期间的父母官,是搞好班级管理工作的关键和核心,因而其地位和作用十分重要.那么,班主任将如何做好班级管理工作呢?笔者从以下几方面探讨该问题.     

班主任工作中的教育艺术探讨

在职业学校中,班主任的工作可以说是千头万绪,什么事情都要做,什么事情都必须做好。因为在对学生教育的过程中,很多事情会对学生产生影响,只不过影响的轻重程度不同。针对职业学校中学生的特点,教师在班主任工作中运用一定的教育艺术是非常有必要的。     

论中职学校班主任班级管理工作的创新

班主任的任务任重而道远,班主任更是班级的灵魂,其教育管理水平直接影响着教学的效果甚至营销到学校的整体教育质量.班主任的工作要跟上时代的步伐,不断的开拓创新,才能适应现代化发展的需要.中职学校对班主任的班级管理工作要求更加细致,所以班主任的管理任务变得更加艰巨.     

中职班级企业化管理探讨

本文提出了职业学校的管理新模式--企业化管理模式,从企业化管理的背景、管理细则、过程中的注意事项三方面对新型管理模式进行了探讨。     

浅谈中职班主任班级管理的三重角色

中职学生文化基础薄弱、纪律意识不强、自我控制能力差,但自尊心强,这就使得中职学校班级管理工作的难度加大,对班主任工作提出了更高的要求。中职班主任要以人文关怀为主线,在班级管理中扮演“爱如慈母,亲如朋友,管如严父”三重角色,让学生的身心素质得到全面发展。     

做个“五心”中职班主任

班级管理水平的高低决定着中等职业学校教育、教学质量的好坏,影响着中等职业学校的发展前景。班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。中等职业学校的学生组织纪律观念淡薄,难教、难管。因此,需要中职班主任有较强的责任心、爱心、细心、宽容心和公平心。     

班主任如何用“爱”管理班级

本文通过分析指出教育就是从爱出发,没有爱,教育的阳光就无法照射进学生的心灵。本文提出教师应该俯下身来,走进学生的心灵,走进学生的世界,用“爱”来创造一个又一个的教育奇迹。     

班主任班级管理策略初探

在教学活动中,学生是主体,教师为主导。班主任的角色处于＂教＂与＂学＂之间。如何管理好班级学生,如何协助各科教师的教学,是每位班主任的工作主题,也是做好班主任工作的关键。     

小学班主任班级管理中的沟通艺术

对于小学生,班主任应抽出更多的精力,与之交流沟通,加深了解,做好班级良性建设管理工作。对小学班主任班级良性建设管理中的沟通艺术开展探讨,有望改善小学生班级管理现状,给教育者提供一些参考意见。