数学多媒体教学初探

教育部颁布的<基础教育课程改革纲要(试行)>里提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具."多媒体作为重要的教学手段,在数学教学中如何开展多媒体教学?笔者就自己的教学实践,谈一谈多媒体数学教学的几点体会.     

多媒体在体育教学中的应用研究

“全力推动信息技术与学科课程的整合,一步步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的改革,充分利用信息技术的便利性,为学生的学习和发展提供丰富的教育环境和有力的学习工具”这是我国《基础教育课程改革纲要（试行）》中所提出的观点。而体育课因其为众多基础教育课程中必修的重要课程。所以在体育教学方面,对于体育教学怎样才能充分的利用信息技术实现现代化的体育教学这一问题,众多有关的学者都在积极的探讨与研究着。对此,本文在多媒体教学如何应用于体育课中这一问题上,阐述一些看法。     

用“速龙多媒体网络教室”助推计算机课堂教学

随着教育信息技术的普及,许多教学软件被引入了课堂教学中。笔者针对操作性较强的计算机学科,在教学实践中适时、适度地引入了＂速龙多媒体网络教室＂系统软件来帮助教学,此系统不仅帮助教师完成交互式教学,而且提升了课堂教学的效果,更为教学提供了一个很好的师生交流的互动工具。     

体育教学课多媒体课件的制作探析

本课程介绍了以计算机为代表的信息技术在中小学体育教学中的应用与发展,重点阐述了多媒体体育课件的制作方法和评价标准,结合案例详细分析和探讨了信息技术融入体育学科教与学的基本形式和方法。     

多媒体教学模式下的高中数学教学

互联网技术和信息技术的发展,将人们带入了信息时代。以网络技术和计算机技术为核心的现代化科学技术在现代社会迅猛发展,也带动了课堂教学改革工作的推进。多媒体技术作为一种辅助教学手段,慢慢走入课堂。以高中数学教学作为切入点,从对多媒体教学工具的依赖性、对多媒体教学工具认识不全面、缺失教学情感、对教学流程发展的负面影响等方面分析了多媒体在高中数学教学中应用的弊端,立足于高中数学教学实践,分别从创建良好的教学情境、突出重点难点、对多媒体音像效果和交互作用正确使用、利用多媒体技术进行思考等方面阐述高中数学教学中多媒体的使用策略。     

浅谈多媒体在中学数学教学中的作用

信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程。使数学课堂教学收到事半功倍的效果。     

巧用信息技术展现鲜活历史

当今以多媒体网络技术为代表的现代科技教育技术已进入历史教学课堂，在历史新课程实验教学的过程中，应注重信息技术的运用，力求创设生动鲜活的历史课堂。它大大提高了教学效率和质量，有利于学生素质的全面提高。     

高职教育的新时代——网络和多媒体

本文从教学的模式、过程和方法三个方面,探讨了网络及多媒体技术对高职教学发展的影响。高职教育工作者需要在观念和方式上寻求新的突破,在新的时代背景下掌握、运用先进的信息技术,推动高等职业教育与时代发展相适应。     

多媒体环境下进行有效数学教学

在信息技术不断发展的今天,在多媒体环境下进行有效的数学教学,可以有效地创设导入情境,激发学生的学习热情。可以让学生视听结合,使学生集中注意力,使抽象的内容具体化,让学生在具体贴近真实的环境中学习数学,学生学得更轻松。不仅有助于扩大课堂容量,还可以使教学形象生动,利于突破重难点,提高课堂数学教学效率。     

基于多媒体信息技术的技师学院计算机教学研究

本文针对技师学院计算机教学研究的现状以及多媒体信息技术的运用策略进行探讨,以促进教学效率的提高.     

试析多媒体应用于音乐教学中的现状与前景

随着当前我国信息技术的发展,音乐在教学的过程中也开始加入了多媒体。这样的一种教学模式在实际运用过程中有诸多的优点,但是也存在不少的问题。本文从当前我国音乐教学中,多媒体应用现状的问题入手进行分析,继而探讨相关的解决策略。     

多媒体在高中物理教学中的应用

信息技术发展到了今天已经相当成熟,将信息技术与教学整合已经是一种趋势。运用多媒体辅助教学可活跃课堂气氛,激发学生求知兴趣,更易形成互动课堂,让学生在轻松欢愉的气氛中学习,达到接收知识快,课堂效率高。     

建立对外汉语教学多媒体素材库的研究

现代教育技术运用于对外汉语教学,为这一领域提供了更为广阔的思路和前景,这与以往的传统教学手段相比,在许多方面都显示出无以取代的优势。利用计算机网络我们解决了如何将现有的各种教学资源组织起来使之有效地在网络上运行这一难题。--构建一个系统规范的对外汉语教学多媒体素材库。本文主要研究如何利用信息技术,与对外汉语教学资源结合,构建对外汉语教学多媒体素材库,该素材库具有可动态更新、开放共享、科学规范的特点,可以满足网络教学的需要,也可以辅助课堂教学。为对外汉语教学资源的标准化建设工作做出一些探索,从而提高教学资源检索的效率与准确度。     

多媒体信息技术在小学语文课堂教学中的应用

多媒体信息技术凭借其自身优势逐渐应用于学校课堂教学之中,对教育教学进行了深层次、多方位的渗透。在小学语文课堂教学中运用多媒体信息技术是对传统教学模式的创新,能够直观形象地展示知识内容,增加课堂容量。但同时也要注意不可过分依赖多媒体信息技术,要把握好多媒体信息技术的运用时机,不可忽视教材的重要性,注意保持师生间的互动交流,增加教师信息技术培训,在小学语文课堂教学中真正发挥多媒体信息技术的作用,切实提高课堂教学效果。     

多媒体辅助教学在初中英语听力教学中的应用研究

在当代的社会发展中,信息技术早已深深地融入教育教学当中,而计算机技术的出现也为初中英语教学的快速发展奠基了坚实的根基。初中阶段的学生对于外界事物的接受能力较强,如果教师能够运用科学有效的方式来完善现有的教学体系,则能够更好的挖掘学生的内在潜力,让学生对英语学习感兴趣。运用多媒体来辅助教学还可以增强学生之间的互动性,让学习者在彼此的交流与探讨中收获更多更好地学习方法。本文将会针对多媒体辅助教学在初级中学听力教学中的应用研究等内容进行具体的分析和阐述。     

浅谈信息技术在体育教学中的应用

当前以网络和多媒体为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会各个领域 , 并引起了整个社会生产、生活方式的变革 , 成为拓展人类能力的创造性工具?改变传统的教学模式,用来提高教与学的效率,优化了课堂教学效应。在教学领域中充分运用多媒体技术 , 可以发挥学生的各种感官去认识、理解事物 , 有利于培养学生的学习兴趣和动机 , 激发学生的学习主动性和积极性 , 是提高教学质量和教学效率 , 实现教学优化的一种有效辅助手段。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

现代科学技术高速发展，随着计算机的普及与数字化信息技术的广泛应用，多媒体教学应运而生。教师作为“传道授业解惑”者，也必须与时俱进，积极运用多媒体教学的优势，利用各种教学道具将知识传授给学生。     

客观思考多媒体技术辅助教学

把握信息技术教育应用发展趋势,有助于提高教学人员的研究和应用水平.以计算机为主的多媒体技术凭借着生动、形象、个别化以及良好的互动性等特点,对传统的粉笔加黑板的教学模式构成了巨大冲击,因此许多中小学校都花费大量人力、财力投资到多媒体教室、校园网络的建设,主要的目标就是为学校的教育教学工作服务;另外在多媒体技术进课堂的运动中,不少人也发现了课堂教学中运用多媒体技术辅助教学的一些弱点和缺陷,例如说:"多媒体教学在一定程度上忽视了学生与老师之间的互动关系."、"多媒体教学容易造成想象能力和抽象思维能力的不具备."面对这些形形色色的评价,不少教师乃至教育工作者都感觉到难以把握,给现实的教学工作和个人学习带来了太多的不便.     

浅谈多媒体信息技术在数学课堂教学中的作用

信息技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。     

恰当运用多媒体提高教学实践性

多媒体是一种把文本（Text）、图形（Graphics）、图像（Images）、动画（Animation）和声音（Sound）等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。