数学建模的计算机教学

大量的计算是数学建模中不可缺少的,很多数学模型仅靠人工计算几乎是不可能,而计算机的出现,解决了数学建模中大量而又复杂的计算问题,借助计算机解出模型,提高了计算速度和求解方程的能力。在数学建模教学中,除了进行数学思想、原理教学外,还应培养学生利用计算机(包括会使用数学软件包)求解。     

将电算引入化工计算课程的改革尝试

化工计算是一门应用性很强的专业技术课.它主要介绍化工生产中的物料、能量衡算基本原理和计算方法,为培养和训练学生的化工工艺计算技能打基础.过去该课教学侧重手工计算,学生学习效率不高,兴趣不浓,大量时间花在枯燥繁杂的数学运算上.随着科学技术的发展,计算机逐步成为解决工程计算问题的重要手段和工具.因此,加强学生应用计算机能力的培养和训练是十分必要的.1992年开始我们对无机化工专业化工计算课程进行了将电子计算机(简称电算)引入教学过程的改革尝试,取得良好的教学效果,学生应用计算机进行工程计算的能力明显提高.本文着重谈谈我们在教学改革中采取的措施以及对改革的体会.     

估算教学的建议与评价

估算是个体未经过精确计算而只借助原有知识对问题提出粗略答案的一种估计形式,是心算、数概念和算术计算技巧之间相互作用的过程,是数学素养的重要组成部分,受到数学课程改革的高度重视．数学教学中,必须紧密结合培养估算意识、形成估算策略和养成估算的习惯,以此来培养学生的数学素养,促进学生的数学思考,提高学生的估算能力．     

过程写作法在大学英语写作教学中的运用

过程写作法已成为近些年西方国家语言类课程写作教学中的主流教学方式,它提倡通过写作过程中的一系列认知和交互活动来提高学生的认知能力、交互能力和书面表达能力,是针对传统的成果写作法的一次主动的创新。本文根据我国大学英语写作教学的现状及存在的问题,阐释了作为可以借鉴引入的过程写作法的内涵和主要特征,并提出了在我国大学教学中实施过程写作法的具体步骤及应注意的问题。     

从教研实践谈对专业计算课教学的几点认识

专业计算课在培养学生分析能力和形成系统思维方式上具有特殊意义,表现在作为专业课教学的一个环节,专业计算课可以帮助学生理顺基本概念,了解研究对象的发展过程,认识基本运动规律和导出重要结论,通过教学实例,提出从分析教材,理顺基本概念,明确计算目标,注重整体结构分析和强调全过程数据的可靠性分析等方面来培养学生的能力和严谨的学风。      

函数计算平台的功能与实现

电磁场是通信专业一门必修的专业基础课,其理论性强,概念抽象。特别是电磁场学习中常遇到的一些复杂的数值计算问题,如在求解有限源分布的外域场问题中常遇到的一些比较复杂的积分运算,或是在电磁场边值问题中常遇到的一些特殊函数的求解等等,使很多同学在学习中倍感困扰。特别是在完成习题的过程中,需花费大量时间来处理计算问题,而常忽略了     

以数理思维贯穿整个专业教学过程

在专业教学中注重培养学生运用已具备的数学力学知识,解决具体的工程对象计算,从而将已有基础理论知识与专业理论学习有机结合,培养解决实际问题的能力,是专业教学的基本目标。本文以路基路面工程教学中涉及的基本结构计算,将具体的工程对象采用不同的计算模型方法进行比较分析,强化数理模型建立与计算教学环节,揭示专业教学与基础教学的融合过程,在专业教学中实现数理思维抽象化到具体化的转变。实践证明,注重数理思维培养有助于学生从抽象的数学力学学习柔性过渡到专业课学习,激发专业学习的主动性,取得更好的教学效果。     

高中英语阅读教学与阅读策略指导

阅读能力在英语教学过程中起着举足轻重的作用,而阅读能力的提高又绝非一日之功,因此如何提高学生的阅读能力是值得高中英语教师探讨的一个问题。有关阅读策略与学生阅读理解能力的关系的研究是当前英语教育教学研究的热点。大量的研究表明掌握和熟练运用阅读策略能大大提高学生的阅读理解能力。     

反例在高等数学教学中的运用

通过举例,论述了在课时有限的情况下如何在高等数学教学过程中运用反例,来加强学生对数学概念的理解,进而提高学生分析问题和解决问题的能力.     

英语专业阅读课教学中学生思辨能力培养探究

英语专业在进行教学的时候要特别注重对学生思辨能力的培养,尽量将这种发展学生思辨能力的教学形式作为教学目标,在英语阅读教学的过程中从多方面改革教学方法和教学手段,利用合作项目来进行学习,实行英语语言基础技能的一体化教学,以此来达到对学生思辨能力的培养。     

VB在材料力学梁弯曲问题计算中的应用

通常情况下材料力学中关于梁弯曲问题的计算过程非常复杂和繁琐,要想通过手算快速、准确地得到理论解是不现实的.该文基于材料力学梁弯曲的叠加原理,对承受多个不同类型载荷作用下变截面梁建立了一种通用力学模型,得出梁任一截面的弯矩方程.通过对弯矩方程的积分,得到梁上任意截面的转角和挠度变形的叠加方程.采用VB技术对材料力学中梁弯曲问题进行计算,开发出一款软件——受多个不同类型载荷作用下的变截面梁弯曲问题力学求解器.通过该软件可实现变截面梁弯曲问题分析,计算过程高效快捷,计算结果准确.     

混凝土构件承载力计算异同点

讨论了双筋矩形截面受弯构件、矩形截面大偏心受压构件、矩形截面大偏心受拉构件承载力计算的相同点和不同点，从而加深了对它们受力特征的认识和计算公式的理解。     

建筑与力学的相关性

建筑空间的构筑 ,依赖于力学的原理和方法 ;而构筑中的工程难题 ,又促使力学的发展。两者相互依赖着从实践经验走向科学 ,走向文化。     

工科力学系列课程改革的探讨与进展

根据工科力学教学中存在的问题与工科整体课程改革的要求,提出了工科力学系列课程改革的方案,包括力学课程的总体安排、教材编写原则、基础力学实验改革等方面;并对已取得的进展进行了简介.     

关于基础力学的改革问题

文章简要回顾了我国基础力学教材改革的历史与现状,针对基础力学要不要改革、如何进行改革,进行了研究和评述,同时指出了改革中值得注意的若干问题。文章结合教学内容的更新问题,提出了理论力学七个方面的新发展。     

提高学生的综合分析能力

从理论力学教学实践出发,总结归纳出学生学习理论力学的三道难关,并在此基础上,集中讨论了提高学生综合分析能力的问题,作者按着触类旁通,应先有类再旁通,按类分析,促进旁通的方法,为提高理论力学的教学质量提出了一种切实可行的,经实践证明确有实效的方法.     

以人为本,反对强迫流动,提高教师的幸福指数——关于优化基础教育教师流动机制的讨论

现实中城乡师资差异性是长期自发形成的,从某种角度看是教师资源配置的一种自发适应状态,其配置效率隐藏在这种状态之中。如果不因势利导,而是从外部强加一种所谓"定期轮换制"以强迫教师向某特定方向流动,就会牵扯出一系列问题,例如,社会成本的增加、教师工作的低效等等。基于此,采取以人为本改革措施,让教师在流动中提高其幸福指数,也许可以成为解决一系列问题的好办法     

圆筒形件拉深过程的力学理论分析与计算

本文应用塑性力学理论分析了拉深变形过程,根据拉深变形的实际情况,建立了位移和凸缘半径之间的关系,然后从轴对称变形几何方程出发,求出了拉深变形的应变与凸缘半径之间的关系,并通过该关系求得了等效应变,确定了真实应力应变关系模式,从而求解出了拉深力.     

在工程力学课程教学中实施素质教育

就工程力学课程教学中如何实施素质教育的问题进行了研究和探讨。指出在工程力学课程教学中要结合课程内容及研究方法的特点 ,以培养学生“终身学习”的能力 ;培养学生提出问题、分析问题与解决问题的能力 ;培养学生的创新意识和创新能力为主线进行教学。并就如何实施进行了研究和探讨。     

单箱三室连续宽箱梁有效宽度分析

箱梁在受弯时，横桥向存在剪力滞效应，为了在计算中应用初等材料力学方法求解，采用了翼缘有效宽度方法。以某实桥为背景，通过对单箱三室连续宽箱梁空间实体模型进行了有限元分析，计算得出了箱梁顶板及底板的有效分布宽度系数ρs及ρf，并与规范值进行了比较，可为同类工程设计提供参考。