半工(农)半读教育制度能更好地贯彻党的教育方针

当一九五八年教育革命时,我们党更加明确和系统的提出了“教育为无产阶级的政治服务,教育和生产劳动结合”的方针,反对教育脱离政治、脱离实际、脱离生产劳动,使教育与生产劳动相结合。当时,人民群众在党的领导下破除迷信,解放思想,发扬敢想、敢说、敢干的革命精种,从实际情况和革命需要出发,全国各地兴办起一些新型的半工(农)半读性质的学校,试图更好地把教育与生产劳动结合起来。半工(农)半读是一九五八年教育革命的重大成果,六年来的实践证明,半工(农)半读体现了教育革命的方向,它能够更好地贯彻“教育为无产阶级的政治服务,教育和生产劳动结合”的方针。     

论半工半农家庭的结构及发展趋势

<正> 当前,在我国农村家庭和城市家庭之间还存在着为数众多的另一种家庭形式。它对社会的发展变化,特别是在调剂城市与乡村之间的差别方面起着不可忽视的作用。这就是在各大城市近郊或矿山、企业附近形成的半工半农、以农村为主的家庭形式。在这些半工半农家庭中,大多数家庭主要的劳动力(丈夫)在国营厂矿、企业工作而家属却在农村务农。特别是在全国解放之后,由于国家进行大规模的经济建设,大批在矿区和企业附近的农村人员被国家征用后又转成国家正式职工,因而在厂矿企业附近的许多村庄就形成了半工半农的情况(当     

从铁铜农中看半农半读教育制度的强大生命力

一九六○年二月,安徽省樅阳县铁铜公社,在只有五间草房和三间破工棚的荒无的草地上,办起了一所半农半读的农业中学。四年来,他们在县委和公社党委的领导下,在广大社员的热情支持下,艰苦奋斗、勤工俭学,坚持教育为无产阶级政治服务,坚持教育与劳动生产相结合,因而在培养又红又专的新式农民,在提高农业生产技术水平,以及在为国家创造物质财富等方面,都取得了比较显著的成绩。承认这些成绩,并且总结获得这些成线的经验,这对于打消某些人的怀     

企业:应当成为环境教育的主体

本文认为 ,环境教育不仅仅是学校的事 ,企业作为环境污染的最大制造者 ,理应成为环境教育的主体 ,并在环境保护方面负主要责任     

财产税应当成为我国地方税的主体税种

地方税主体税种是地方税制体系中处于主导地位,且税源丰富、征管方便、调控能力强的税种,地方税主体税种的选择是改革和完善地方税制并建立地方税收内生增长机制的关键。财产税应当成为我国地方税的主体税种。     

让问责成为一种必然的制度宿命

现代民主政治理论认为,民主政治是责任政治,责任政治下的政府自然应该是责任政府.责任政府建设最为核心的环节就是努力构建完善的行政问责制.我国行政问责制的研究与实践肇始于"非典"时期的高官问责风暴,到2008年8、9月份,问责风暴再次刮起,一时间在社会上产生了极其强烈的反响.笔者拟对行政问责的内涵及其存在的问题进行剖析,在此基础上提出一些对策性建议.     

消费者应当成为价格歧视法律制度的保护对象

我国《价格法》中所规制的价格歧视行为相对方仅限于经营者 ,将消费者所受的价格歧视排除在外。但是在实践中 ,经营者对不同的消费者收取不同的价格也屡见不鲜 ,并且有消费者将经营者的此种行为诉至法院。为此 ,有必要对消费者所受价格歧视进行法律规制 ,消费者所受价格歧视完全可以纳入到价格歧视法律制度中予以保护。     

两种根本对立的利潤观(座谈纪要)

最近,本刊邀请武汉经济学界的一些同志,就当前政治经济学领域内正在进行着的有关社会主义利润问题的论战,举行了座谈。现将座谈纪要发表如下。     

自由:一种根本的价值

本文利用关于自由的消费者指数以讨论作为实证性价值的自由,即考察一国公民自己认为日常生活中在多大程度上可以自由行动而免于国家的干预。文中所引六项消费者指数,来自在全国范围对具有代表性的抽样人士所进行的调查。这就不同于从列举国家一系列压迫行动而得出的指数。本文头一部分探讨自由的各种意义,说 明何以这一指数系以艾赛亚·柏林爵士提出的“免于……的自由”的概念为依据。并讨论自由如何不同于良好社会均认为属于正面价值的其他东西。本文第二部分则报告在中欧和东欧15国以及前苏联所进行的全国范围调查的结果。作为结论,文章指出自由可以认作一种根本的价值,因为从后共产主义各国来看,虽有(或者说恰恰是因为有)过去不久的几十年经历,那些国家的人民中的绝大多数仍然珍视自由。     

制度创新是我国银行改革的根本出路

针对国有银行在产权制度、组织形式等方面存在的制度缺陷 ,作者认为应采用股份制方式对国有银行进行根本改造 ,构建具有适合国情及现代商业银行特征的产权制度。     

刘半农对我国现代民间文艺学的贡献

文章从具体活动、理论与方法等方面论述了刘半农先生对现代民间文艺学的贡献,分析了其意义及影响。认为他倡导新诗创作向歌谣学习的做法提高了歌谣在文学上地位,为歌谣进入研究者的视野作了准备;他首倡歌谣征集与研究,使民间文学进入学术研究的视野并为之在学术界争取了合法地位;他的民歌采集和研究方法,他对民间文学及相关概念的界定、研究中的多学科视角和民间立场,对我国现代民间文艺学的学科建设作出了重要贡献。     

孔子的教育创新(一)

孔子教育创新体现在创办私学,改革了教育体制;编写教材,更新了教学内容;勇于探索,创新了教学方法.     

我国实施“以工哺农”政策的内在逻辑

我国在政策上实现从以农养工到以工哺农的根本性转变是工农业发展关系演变的必然结果。与国际上先起工业化国家相比较,我国实施大规模以工哺农的时间是2003年。从经济结构来分析我国的工农业发展关系,可知2003年我国经济发展水平达到了实施大规模以工哺农的要求。从国家对农业的保护和支持政策进行历史考察,可知我国工农业市场化阶段是工农业发展从以农养工向以工哺农过渡的阶段。     

怎样使德育成为一种“愉快教育”

德育在学生品德的形成发展中起主导作用，是实现学校全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的的重要保证。但在学校中，德育实施往往不尽人意，很多学生讨厌德育课，觉得苦燥无味，尤其是对纯理论长篇说教尤其反感，甚至产生逆反心理。怎……     

单一土地制度是我国土地危机的根本症结

王昌义、石成林在1988年第11期《福建论坛》(经济社会版)著文认为,目前我国的土地经营存在着耕地总量急剧减少,耕地质量严重下降,土地生产效益正在滑坡的危机,其根本症结在于我国现行的单一土地制度。首先,建立在单一公有制基础上的地权关系在现实中表现的模糊、虚化,土地公有,实际上是大家都不所有,在法律上明文规定的土地国家、集体所有制,现实生活中根本找不到体     

中国-东盟架构下我国西南地区外语教育制度反思——一种教育社会学的视角

教育应该同社会协调发展.当社会转型的时候,教育也应该相应调整.在中国-东盟架构下,中国西南地区外语人才的社会需求出现了新特点.适应社会的这一变化,外语教育也需要进行结构性的调整.这种调整,需要依赖制度调整,有必要实行以自愿学习外语为基础的外语选修制度,同时进行政府的职能调整.     

一頁华侨的血泪史——讀清抄本《古巴华工呈詞节录》

鸦片战爭后,中国被迫五口“通商”,于是帝国主义一面潮水般地輸入鴉片;一面誘拐擄掠大批行将破产的中国人民卖到海外去做苦工。英、法、美等侵略魁首当然捷足先登,就是当时占有古巴的西班牙帝国主义者也不甘落后。据清廷极不完全的统     

优先发展教育是实现我国现代化的根本大计

邓小平同志一贯重视教育工作，在建设有中国特色社会主义的总体发展战略中，把教育摆在优先发展地位。《邓小平文选》第三卷关于教育的一系列精辟论述，提出了许多充满鲜明时代气息的独到见解和崭新观点，为我们党制定新时期的教育方针政策提供了坚实的理论基础和强大的思想武器。（一）优先发展教育，提高劳动者素质党的十一届三中全会以来，我国教育事业得到迅速发展，但教育质量和效益还急待提高。我国拥有12亿人口，资源相对不足，经济文化比较落后，如何实现社会主义现代化建设的宏伟目标呢？1982年9月邓小平同志在陪同朝鲜劳动党中央…     

期股(权)激励:一种有效的企业激励制度安排

本论文在调研并借鉴发达国家企业实行股票期权制度经验的基础上,对我国上市公司和非上市公 司实行期股（权）激励的内容、特点、基本运作方式以及效用进行了较全面的分析,并对不同类型国有企业实施 期股（权）激励制度的模式以及需要相应的配套措施和政策、法律等从操作层面上进行了探讨。     

我国学校教育制度的发展

一、我国学校教育制度沿革（一）我国古代学校教育制度的萌芽我国的教育具有悠久的历史，如果说五帝时就有了学校尚属传说，那么商代的学校却是有史可征的。据一些学者考证，西周时期已构成了学校教育制度的雏形，只是政府未以法令的形式加以规定罢了。根据史料，可以将当时的学校分为两类：一类为设于京城的由中央政府办理的国学，一类为设于地方的，由地方政府办理的乡学。依学校教育层次来分约如下表。历史发展到唐代，随贞观开元之治，教育也得到同步发展。仅以中央和地方的官学论，中央官学属贵冑性质的有崇文馆、弘文馆、国子学；属普…