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1.
郑耿毅 《西北工业大学学报(社会科学版)》2003,23(2):79-82
文章阐述了世界一流大学的概念 ,明确了世界一流大学必须是综合性、研究型、开放式大学等基本特征 ,进而探讨了世界一流大学的评价标准 ,提出了我国建设世界一流大学的可行性。 相似文献
2.
世界一流大学办学水平的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
李进才 《武汉大学学报(人文科学版)》1997,(3)
面临世纪之交，研究世界一流大学的办学水平，对于我国创建世界一流大学，接近或达到世界一流大学办学水平，具有重要借鉴意义。本文研究并论述了世界一流大学办学水平的主要特点，针对我国目前高等学校办学水平的基础及主要差距，探讨了怎样接近或达到世界一流大学办学水平的战略对策 相似文献
3.
世界一流大学办学水平的启示 总被引：6，自引：0，他引：6
李进才 《武汉大学学报:哲学社会科学版》1997,(3)
面临世纪之交,研究世界一流大学的办学水平,对于我国创建世界一流大学,接近或达到世界一流大学办学水平,具有重要借鉴意义。本文研究并论述了世界一流大学办学水平的主要特点,针对我国目前高等学校办学水平的基础及主要差距,探讨了怎样接近或达到世界一流大学办学水平的战略对策。 相似文献
4.
王长宇 《中国地质大学学报(社会科学版)》2007,7(1):27-30
对我国建设世界一流大学的七个认识误区进行了探讨和分析,指出其产生的根源和不足,希望国人重新审视我国建设世界一流大学的运动,并在建设世界一流大学的过程中纠正错误认识,形成重要共识,以促进我国世界一流大学的建设。 相似文献
5.
谷贤林 《北京科技大学学报(社会科学版)》2001,17(3):84-90
一流大学是在不同范围内将大学相互比较时产生的,有世界一流与国内一流。一个国家要建设世界一流大学就必须将其国内的一流置于世界范围内去审视、比较,只有这样才能真正认清世界一流大学的特征与自身的差距,从而克服自身的不足。文章从六个方面对一流大学的特征进行了比较,并指出了我国建设世界一流大学应解决的五方面问题。 相似文献
6.
江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话中 ,提出了我国建设具有世界先进水平的一流大学的要求。本文以此问题为导入点 ,研究论述了世界一流大学的主要特征 ,针对我国目前创建世界一流大学的困难及与之的主要差距 ,探讨了我国建设世界一流大学的可能性 ,提出了目前急需解决的问题和措施 相似文献
7.
刘得斌 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(6):143-144
世界综合国力的竞争既凭借硬实力,也凭借软实力.世界一流大学在构建一国软实力中发挥重要作用,本身也是软实力的象征.借鉴美国培育世界一流大学的经验,从国家战略高度构建中国新型大学,必须逐步改革办学体制,创造与其相适应的氛围和条件,并进一步加强中国大学的文化特征建设. 相似文献
8.
建设世界一流大学是我国重点高等院校的发展目标，要达成这一目标，首先必须了解世界一流大学的发展道路。研究发现大家公认的世界一流大学并不是按照一种模式发展起来的，而是经历了多样化、个性化的发展历程，并在发展过程中探索着不同的发展道路，该研究旨在为我国创建世界一流大学提供积极导引。 相似文献
9.
我国世界一流大学建设取得了非凡的成就,但艰巨性和长期性依然存在,仍需坚持久久为功。为实现高等教育强国目标,2015年国务院颁布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,重新认识重点高校和重点学科建设的现实问题,并对世界一流大学建设提出了更高更迫切的要求和新的建设思路。目前,我国世界一流大学建设出现了功利化倾向和恶性竞争现象,急需一种精神指引来改变这种不合理状况。工匠精神与世界一流大学建设存在内部逻辑性,"严谨专注、持之以恒"的精神内核、"精益求精、追求卓越"的行为目标、"求实创新、锐意进取"的行为方式以及"尊师重教、授业解业"的学习形式,与新时代世界一流大学的建设路径和价值追求高度契合。基于此,通过将工匠精神融入世界一流大学建设中,以"追求卓越"重构建设目标,以"求实创新、锐意进取"推动学科建设模式不断创新,以"精益求精"促进评价体系的持续改进,以"尊师重教、授业解业"重塑大学的基本使命,可驱动世界一流大学建设路径的升级与优化,全面推进世界一流大学建设。 相似文献
10.
一流大学创建是我国高等教育的一个奋斗目标，也是世界高等教育的热点问题。就世界一流大学创建的构成要素进行研究，从六个方面入手，分析世界一流大学的要素特征，进而对我国一流大学的创建有一个比较初步的认识。
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