领导实践感悟点滴

领导工作是一门艺术。领导干部研究这门艺术,实践这门艺术,会把工作干得更出色、更有成效。     

当代高校管理的哲学思索

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是我们对高校管理的理论武器。笔者以哲学眼观入手,提出用教育哲学对高校进行管理,正确处理高校管理中的哲学关系,领悟和把握高校管理的规律性,促进高校科学发展和全面进步。     

中国管理哲学的哲学思考

哲学作为对周围事物以及人自身进行深层认识的结果即人类的最高智慧，是经过“反思”的方式达到的。哲学对于管理而言，是不可或缺的。管理哲学就其本质特征和基本功能而言，乃是“对管理问题的哲学反思”。中国管理哲学应当是管理者在管理实践过程中所形成的对管理现象的本质和规律的基本看法,是管理者在创造物质财富和精神财富的实践活动中表现出来的世界观和方法论。     

马克思主义管理哲学与现代管理学的范式革命

管理哲学的出现为发展马克思主义哲学提供了历史性机遇。推进马克思主义管理哲学研究是实现当代中国管理实践创新的重要条件,是实现马克思主义哲学理论创新的重要途径。实践观是马克思主义哲学首要的和基本的观点,实践辩证法是对现代西方管理理论范式的革命。     

中国管理哲学的恢复与重建

管理是人类社会存在的方式,管理的本体既不是管理者,也不是被管理者,更不是物质世界或者一种“中性”的工具或手段,管理的本体是一种人类意志。当前对中国管理哲学的解读强调了认识论与方法论层面,形成了舍本而逐末的局面。从哲学诠释的当代环境来看,必须重视从本体论层面来恢复与重建中国管理哲学。     

浅谈哲学的思维方式价值

哲学的本质，其实就是对人的思想方式的思考，是所有科学的基础。因为任何科学都是人思考的结果，那么思维方式自然是科学形成与发展之奠基，本文从本体论的角度将思维方式纳入到哲学的原始基点上，并结合东西方人思维方式的历史社会异同，重点思考现代思维方式和现代哲学的发展出路。     

成中英教授论管理哲学的概念、体系、结构与中国管理哲学

创建中国管理哲学的目的是为了彰显在我们自己的经验中澄清与建立管理的概念。人在发展中,人的文化也在发展中,人与人的交流也在发展中,所以,管理行为的发展是管理科学与管理哲学所共同关注的。与科学不同,哲学探究最原始的概念和范畴,探究经验中根本的问题,它要回答:目的、基础、根源、过程、标准、价值、意义等问题以及如何把意义与价值形成规范的问题。管理哲学是管理科学的生命源,是管理科学的一个批判者、一个监理者。自从亚当斯·斯密之后,西方的管理哲学是以经济为基础的,中国的管理哲学是以伦理为基础的。中国管理哲学在今天的中国具有一种理想的意义,中国人讲求和谐,强调德性,强调每个人都要关心他人,尊重他人,己所不欲,勿施于人,而且要推己及人,于是万邦协和、世界大同、天下为公,这是中国管理哲学的终极目标。C理论是中国管理哲学最基本的模型,可以应用到中国的发展过程的说明与规划,兼用于经济上的发展与政治上的发展。     

用哲学的眼光看待高校学生管理

从哲学的角度出发,回顾了我国"情"、"理"、"法"的管理思想,分析了三者的结合是管理方法的最佳原则,再结合高等学校的特殊性,提出了高校学生管理应采用"情"、"理"、"法"、"育"的管理原则。     

马克思哲学与黑格尔哲学之间的关系研究

马克思哲学对中国特色社会主义的发展具有重要的指导作用.为了更好地实现社会主义共同理想,就要深入学习马克思主义哲学.黑格尔哲学是马克思哲学的理论来源,探究马克思哲学和黑格尔哲学之间的关系,有利于更好地理解马克思哲学的理论内涵.本文首先从黑格尔哲学和马克思哲学的主要内容、特征和现实意义出发,对其进行基本阐述,并进一步分析出...     

人力资源管理实践与组织绩效的关系

在现代社会中,随着竞争的加剧,人力资源渐渐成为企业竞争的优势,在企业的生存和发展中起着十分重要的作用,人力资源管理实践对组织绩效有一定的影响,把握人力资源管理实践与组织绩效的关系,可以提升组织绩效。本文简要介绍了人力资源对组织生存发展的重要性,然后在一些理论的基础上分析了人力资源管理实践与组织绩效的关系,最后阐述了人力资源管理实践对组织绩效的影响。     

马克思主义实践哲学及其当代意义

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》一文中写下了一段非常重要的论述,即“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”这句话透露出马克思创建的哲学不仅仅只是要去解释世界,而最重要的是要用人的实践活动去改变世界。笔者认为这充分体现了马克思的哲学与传统哲学是有本质的区别的,马克思的哲学是以实践为思考与理论基础,从根本上把哲学与实践全面地联系起来,切实地做到了实践与理论相结合的全面的人的哲学。     

“疯子”耿彦波的为官哲学

耿彦波每到一地旋即大拆大建的做法，以及疾风骤雨式的铁腕作风，被人们称之为“耿疯子”。这个以曾国藩为做官为人楷模、自认为骨子里是文人的“耿疯子”，有着自己一套“另类”的为官哲学。     

在哲学教学中培养学生的创新思维能力

在哲学教学中能够培养学生的创新思维能力。在教学过程中,通过激发学生的学习兴趣,使抽象的教学内容生动化,趣味化,坚持理论联系实际的原则,提高学生思考问题的能力,训练学生的发散性思维．引导学生用全面的观点看问题等途径培养学生的创新思维能力。     

“985工程”二期“国防科技管理与国防动员研究中心”哲学社会科学创新基地简介

2004年，教育部批准“985工程”二期“国防科技管理与国防动员研究中心”哲学社会科学创新基地由北京理工大学管理与经济学院承建。其建设周期为2004年至2007年，建设总经费为人民币3000万元。     

直面实践的管理研究：学理基础与发展路径

首先,针对目前直面实践的管理研究(简称“直面研究”)存在认识难以达成统一、方法有待进一步规范、研究较为碎片化等问题,在回溯学界既有的哲学观基础上,构建了涵盖本体论、认识论、方法论和价值论的“四论”框架。其次,在“四论”框架下,明确了“直面研究”的本体和主客体关系、认识论原则、方法论体系以及价值归属,形成了价值观共享和基本立场相统一的学理基础。最后,基于学理基础的厘清,针对直面实践的本土理论发展路径提出了相应的思考和建议,力图为本土管理理论体系的构建以及中国管理学科的长足进步而献力。     

中西管理哲学的几点区别

中西管理哲学植根于不同的文化土壤，隶属于不同的文化源流，因而本身存在着很大的区别。本丈从分析管理哲学的内涵入手，详细比较了中西管理哲学的差异。并且在文章最后提出了中西管理哲学必将慢慢走向融合的趋势。     

管理哲学视角下的教育管理探析

随着我国社会经济的快速发展,教育事业得到了长足的发展,同时也加强对教育的有效管理。当今社会,人们个性化发展以及全面发展的意识逐渐加强,这就使得管理哲学这一思维方式在教育管理中得以发挥作用。基于管理哲学的视角,教育管理工作要以人为本,要善于利用调控策略以及良性互动的管理风格,突出以人为本的理念,加强对人的教育与培养。本文就对管理哲学进行分析,并探讨在管理哲学视角下的教育管理。     

中国企业数字化生存管理实践视角的创新研究

历史上长期的闭关锁国使中国错过了"工业革命",也因此错过了现代管理史约一个世纪.进入21世纪以后,虽然中国管理研究与西方开始逐步接轨,但却又与中国企业实践渐行渐远,不得不引发人们深思.伴随当今世界"中国世纪"和"数字化转型"的到来,中国企业的创新实践为中国管理学界带来了理论创新机遇.文章旨在摆脱现有的将西方管理理论直接搬入东方情境的现实理论困境,在总结持续跟踪中国领先企业经验的基础上,尝试探讨从"工业时代"逻辑向"数字化生存"转换后的管理理论创新之方向.具体从工作方式、人力资源管理、财务管理、组织管理以及战略管理5个视角进行详细阐述,以期为中国企业实践创新探索管理新理论提供可能的视角.     

成功企业家的管理哲学

大凡成功的企业家都有一套管理哲学，因为哲学就像一只罗盘，能指引企业家经营的正确方向，帮助企业家迎接挑战，创造辉煌，走向成功。下面是一些著名企业家的管理哲学：     

加强现代管理哲学研究

管理哲学是交叉于科学哲学与管理科学之间的一门边缘学科,相对于至今仍处在经验科学层次的特殊管理学,管理哲学是理论科学层次的一般管理学,即管理学的元理论。要使自己发展成为一门成熟的现实科学,现代管理科学有必要把自己从经验科学层次提升到理论科学层次。因此进行管理哲学研究是实现管理学突破性发展的必然要求。