会计继续教育的国际比较

我国自实施会计继续教育制度以来,会计的继续教育得到了很大的发展,但在实施中也暴露出了不少问题,如会计继续教育的目标错位、重经济利益忽视真实教学、重形式(证书年检)轻过程监管、教育和考核形式单一等。因此对会计继续教育进行中外比较,有利于找寻我国与发达国家的差距,借鉴国际上先进的继续教育方法和经验。     

浅议会计人员网络继续教育培训

<正>作为一种新型培训方式,会计人员网络远程继续教育是让广大会计人员通过计算机网络远程完成会计人员的继续教育学习。正是运用这种方式,邯郸市财政局会计处的会计人员继续教育工作取得了不俗的成绩。一、会计人员继续教育改革势在必行随着经济社会发展,会计法规制度更新步伐加快,会计知识更新周期缩短,会计人员需要掌握的会计知识不断增多,给会计人员继续教育     

如何做好会计人员继续教育工作

随着我国市场经济快速发展,会计行业成为社会各界备受瞩目的焦点,伴随而来的就是对会计工作者的高标准要求。开展会计人员继续教育工作可以提高会计人员的职业道德素质和综合业务水平,是会计行业人员建设的有力辅助性工具。本文通过对如何做好会计人员继续教育工作进行了简要的探讨,希望给给读者提供参考。     

浅析会计人员继续教育形式多样化

社会越发展,会计越重要,对会计人员继续教育的要求也就越高。本文以某国有大型生产制造型企业(以下简称A公司)为例,在对会计人员继续教育现状和存在问题进行分析讨论的基础上,提出会计人员继续教育形式的多样化建议,促进会计人员继续教育水平的提升。     

浅谈会计继续教育改革

会计继续教育是一种终身性会计学教育,有利于提高会计人员水平,对加速会计人员队伍建设有着积极作用,但是也存在一些制约和影响其发展的因素.通过对其现状和存在的问题进行分析,提出一些具体解决措施,以建立完善的会计继续教育体系,促进会计学发展.     

浅谈成人会计教学中的德育教育

近年来,国内外出现了一系列虚假会计信息事件,使会计界的会计诚信受到质疑,会计行业的道德问题急需解决.高校会计教师担负着培养高素质会计人才的重任,在继续教育领域的成人会计教师一样任重道远.本文就成人会计教学中的德育教育问题加以探讨.     

浅谈事业单位会计人员的继续教育

目前,我国事业单位会计人员在知识结构、学历结构、业务水平等方面整体素质偏低,迫切进行需要搞好事业单位会计的继续教育工作。加强事业单位会计人员的继续教育,以期提高事业单位会计人员的素质,更好地为国家和社会主义现代化建设服务。     

关于会计继续教育问题探讨

一、关于会计继续教育的目标定位 国际上发达的国家都提倡终身教育的理念.在美国,继续教育比成人教育要求严格.而法国认为继续教育有助于增强一个社会的经济潜力,作为传统高等教育的延续,解决知识的老化问题,其目的在于达到一个更高资格的水平、完善职工知识、变更劳动方式或职业、更宽阔地打开文化知识和社会生活的大门等.英国继续教育也是把这看作终身教育的一个部分,强调就业后进行不间断的在职学习,以提高学术水平和技能水平.而日本则是强调通过研修、培训等继续教育,使走上工作岗位的人成为有创造精神、有活力的人才.基于此,笔者认为,我国会计继续教育的培养目标应定为:     

会计职业道德教育途径选择

会计职业道德教育是指为了促使会计人员正确履行会计职能,而对其施行有目的、有计划、有组织、有系统的道德教育活动。会计职业道德教育的对象是潜在会计人员（在校大中专会计专业学生）的会计职业道德教育,欲从事会计职业的人员的岗前教育和在岗会计人员的继续教育。开展会计道德教育,有利于提高会计人员的思想素质修养,有利于促进人们增加坚守本职工作的事业心和荣誉感,     

加强会计人员职业道德建设的措施

加强会计职业道德存在着在压力下被动做假、管理上的错位和缺位、会计人员缺乏职业道德、业务不精法律意识不强、法律监督机制不完备会计规范体系不完善等问题。会计职业道德的要求包括爱岗敬业,恪尽职守;熟悉法规,依法办事;准确严谨,反映事实;廉洁奉公,不谋私利;钻研业务,不断进步;出谋划策,搞好服务。加强会计职业道德建设,应强化会计职业道德教育,开展会计继续教育。     

浅析我国环境会计教育现状与发展

在环境保护呼声日益高涨的今天,在大学会计专业、企业高管培训、会计人员继续教育中增加环境会计教育是会计教育发展的必然。本文通过简析我国环境会计教育的现状,结合英、美国环境会计教育的经验,建议政府、高校、企业共同发挥作用,为我国环境会计教育提升一个新台阶。     

高职院校继续教育实践教学的现状剖析与改进建议

文本基于高职院校继续教育实践教学的特征分析,剖析目前高职院校继续教育实践教学的现状,并根据现在高职院校继续教育实践教学中的问题提出了一些改进措施。     

浅论如何加强会计人员的继续教育

随着社会的不断发展,对会计人员的要求越来越高。特别是在目前的情况下,出台了新的会计制度,与国际会计惯例接轨以及会计诚信的危机,都要求加强会计人员的职业道德建设和不断学习,提高职业素养。因此,会计人员的继续教育问题是时代发展的必然要求。本文介绍了会计人员继续教育存在的问题并提出了有关对策。     

对医院财务人员在职继续教育的探讨

会计人员继续教育是会计法规的要求，同时也是会计人员增强自身业务技能，提高专业胜任能力，提升职业道德水平的需要。我国早在1998年1月1日由财政部制定了《会计人员继续教育暂行规定》，并于同年7月1B试行。由于财政部门面对是各行各业、各种素质的会计人员，在会计人员继续教育中难免出现“一刀切”情况，影响培训的效果。本文从医院实际情况出发，针对医院财务人员在职继续教育工作进行探讨。     

如何构建科学的辅导员继续教育体系

各级各类的辅导员继续教育数量不少,但相互之间关联不大,缺乏科学谋划,制约了整体专业素质的大幅发展和提升。因此,有必要引入胜任力素质模型对现有辅导员继续教育体系进行改进和完善,在“胜任力”及其模型的概念基础上构建一套更为科学的继续教育体系,有效提升辅导员队伍专业素质。     

关于做好会计管理工作的几点思考

会计管理是财政从多业务职能中分离出的一项基本而平凡的管理工作,其传统含义包括会计人员体制管理、会计人员专业技术资格管理、会计人员继续教育管理、会计人员从业资格管理、会计电算化及会计基础工作规范化管理等方面的内容。随着市场经济的发展,财政体制的转型,使得会计管理工作的观念、内容、措施均发生了变化。新形势下做好会计管理工作,对顺利推进财政体制改革、功能转型、市场经济发展、维护和稳定财经秩序,将起到极其重要的作用。     

改善会计人员继续教育的建议

会计人员继续教育，是对持有会计从业资格证书的会计人员不断地进行知识、技能和职业道德水平的再培训、再教育，以提高他们的政治思想素质、业务能力和职业道德水平。     

关于合理运用会计职业判断的思考

如何确保会计人员合理运用会计职业判断是当前面临的一个紧迫问题.本文对影响会计职业判断合理性的因素进行了分析,在此基础上提出了正确理解和运用职业判断、加强继续教育、积累执业经验、加强职业道德建设、健全约束机制、推动会计准则建设等相关举措     

关于企业会计人员继续教育问题的探讨

会计继续教育又叫会计人员后续教育或在职教育,是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育,这是会计队伍建设的重要内容,又是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。作为一名会计人员来说,虽然接受了专业的知识培训,同时积累了一定的财务工作经验,但是所掌握的知识、技能远远赶不上市场经济的的发展及会计准则等知识更新的速度,所以继续教育问题仍然是非常重要而不可缺少的。     

关于会计继续教育问题探讨

一、关于会计继续教育的目标定位国际上发达的国家都提倡终身教育的理念。在美国,继续教育比成人教育要求严格。而法国认为继续教育有助于增强一个社会的经济潜力,作为传统高等教育的延续,解决知识的老化问题,其目的在于达到一个更高资格的水平、完善职工知识、变更劳动方式或职业、更宽阔地打开文化知识和社会生活的大门等。英国继续教育也是把这看作终身教育的一个部分,强调就业后进行不间断的在职学习,以提高学术水平和技能水平。而日本则是强调通过研修、培训等继续教育,使走上工作岗位的人成为有创造精神、有活力的人才。基于此,笔者认…