浅谈学生民主自治的班级管理

“以学生为本”是素质教育的灵魂，也是班级管理的灵魂。班主任管理班级的过程，实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程。要进行民主选举班干部，民主制定班级制度，实行班干部负责制，开展批评与自我批评等，把班级管理的主动权交给学生。     

浅议班级管理要实现“四化”

搞好班级管理工作,促进学生健康发展是班主任的首要任务。那么如何有效管理班级呢?我经过多年探索实践,认为班级管理要实现"四化"。一、班级管理要"科学"化在班级管理工作中,我们可以将班级工作中的各项任务进行分解,力求做到"千斤重担人人挑,人人头上有指标",从而将班级中各种事情一一做好。首先,要认真制定班干部职责和具体分工,并要求班委会     

大学新生班干部的选拔

班干部是班集体的核心,是班级学生实现自我教育、自我管理和自我服务的中坚力量,其素质的高低直接影响着良好班风的形成,以及辅导员对班级是否可以有效的管理。以注册、军训、公开竞选为切入点,结合学生性格特点、处事风格、工作经验为选拔标准和原则,多方面对高校辅导员如何选拔学生干部进行了探论,拟在大一新生中更快速和准确的寻找出合适的班干部。     

现代企业的几个管理原则在中职班级管理中的运用

将现代企业管理中的公共关系职能、管理机构扁平化、培养团队精神、责权利相结合、激励动力等原则引入到中职班级管理实践中,对学生进入职场的工作产生积极的影响,迅速适应现代企业管理,为社会创造价值.     

如何建立一个优秀的班级管理制度

班级作为基层的班级管理工作,对于形成良好的校风,学风,有着举足轻重的作用。班干部在班级建设中靠他们导向,示范,带头。在选举班干部时,要从能力、素质、性格等方面公平地进行考虑。在选好班干部的基础上,建立一个有效的班级制度是建立一个优秀班级体的重中之重。这就需要学生干部充分了解班级的各个方面,对班级建设大胆设想,提出计划,建立起自己的公信力,提高自己的执行力,增强班级的凝聚力,找准自己的位置,为班级做出最大的贡献。     

如何指导班干部管理班级

班级管理就是要建立一个具有很强凝聚力的班集体,使每一个同学都能得到全面健康发展。为实现班级自主管理,就要充分发挥班干部的主观能动性与积极性,指导他们,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚,切实做到以维护"班集体荣誉"为中心,做好班级服务、沟通和管理工作。     

班主任怎样发挥班级管理正能量?

怎样才能调动班集体各方面积极性,发挥正能量搞好班级教育和管理?为进一步探索在班级管理中建立班干部轮流值日制度的有效性,我在高2015级5班建立了班干部轮流值日制度,并配套我班德育量化考核制度,较好地调动了学生的积极性、主动性,增强了学生的主人翁责任感,充分发挥了学生的自主性,培养了他们的"自治"精神,提高了他们的"自治"能力。下面就我班建立和实施班干部轮流值日制度的具体做法做     

浅谈如何做好中职学校班级日常事务管理

现在中职学生难管难教、学生文化基础差、自学能力差、行为习惯差,作为中职学校班主任,从班级日常事务管理的四方面入手：一是狠抓开学管理,做好“三勤”;二是充分把握学生心理状态,对症下药;三是抓好班干部队伍建设,发挥龙头作用;四是制定班规、宿舍管理制度及量化考核制度。希望加强班级日常事务管理,努力给学生营造一个健康向上的班级文化氛围,将班级发展成为一个朝气蓬勃的优秀班集体。     

浅谈班级管理中的激励教育

本文主要研究了激励教育在日常班级管理中的重要性,在激励教育中要把握好时机与方法,要做到:一找准激励时机,一“激”必中;二.找准激励的方法,一“激”成功.     

班级学生自主管理方法初探

过去的班级管理,班主任大多事无巨细,一统到底,形成了老师怎么说,学生怎么做的局面,即使班干部其定位也只是老师的助手,如何把班级还给学生,让每个学生参与到班级管理中来,必须改革现在的班级管理模式.     

如何充分发挥学生干部在班级管理中的作用

一个优秀的班级离不开优秀的班主任,更离不开一群可爱的学生干部。学生干部既是班主任班级管理的左膀右臂,又是师生之间联系的桥梁和纽带,学生干部得力。班级管理工作才能得心应手。如何有效发挥班干部的工作积极性、主动性、创造性,提高工作效率,是每个班主任班级管理工作的关键,更是创建优秀班级的前提。笔者就如何充分发挥学生干部在班级管理中的作用进行了探讨。     

浅谈如何做好中职学校班级日常事务管理

现在中职学生难管难教、学生文化基础差、自学能力差、行为习惯差,作为中职学校班主任,从班级日常事务管理的四方面入手:一是狠抓开学管理,做好"三勤";二是充分把握学生心理状态,对症下药;三是抓好班干部队伍建设,发挥龙头作用;四是制定班规、宿舍管理制度及量化考核制度。希望加强班级日常事务管理,努力给学生营造一个健康向上的班级文化氛围,将班级发展成为一个朝气蓬勃的优秀班集体。     

企业人力资源管理的激励机制

激励机制是人力资源管理的一项重要内容,也是人力资源开发的一个重要手段。企业要运用好激励机制,必须将物质激励与精神激励相结合;并且建立多层次的激励机制;同时根据个体的差异,实施差别激励原则;最后还应注意企业家的行为是影响激励机制成败的一个重要因素。     

对员工进行有效的激励

在管理过程中,管理者除了要身先士卒、做好表率外,更重要的是要激发和鼓舞全体员工的士气,带领全体员工齐心协力实现组织的目标。这就产生了一个激励的问题。可以这样讲,管理者对激励机制运用得好坏,在一定程度上决定着组织的成败兴衰。激励的原则与形式首先,管理者在运用激励手段的过程中,应坚持目标一致、按需激励和公平公正的原则;其次,管理者所采取的激励手段必须能够调动起全体员工的积极性,同时,还要充分考虑不同的员工对不同的激励手段的反应,因人而异;再次,务必注意降低激励成本,用最少的投入取得最好的效果。物质激励是激励的一般…     

企业领导的激励艺术

激励是企业管理的重要职能。不懂得运用激励方法和艺术,就难以做好思想政治工作,就难以提高士气。企业管理者要做好思想政治工作,必须学习管理心理学,学习人的需要理论,在实际工作中针对错综复杂的企业发展态势和队伍状况,灵活运用激励手段。就是说,企业领导者不仅要学会激励方法,也要学会激励的艺术。首先要明确激励目的。从激励的原则方面来讲,企业领导应明确认识到,激励活动是要有明确目的的。要使这一目的的达到,一方面必须使每个职工都能有不同程度的了解;另一方面,激励的各种方法必须及时并且随时随地运用。一个人的动机或是需要有时是不容易了解到的,这就要求领导者在管理的过程中,善于体察职工所思所想,了解职工心理活动的过程,通过深入细致的工作,巧妙地把个人的需要与     

浅谈班干部创新精神的培养

班干部是班主任的得力助手,培养一支工作能力强的班干部队伍能将班主任从繁琐的班级日常管理任务中解脱出来,利用更多的时间开展好教学工作,心理健康教育,教育科研等.我国也正在大力推行素质教育,素质教育首先是要培养学生勇于创新的心理品质.这里所指的创新,是从学生个人的角度,指学生个人的活动和思维,只要相对自己的过去来说,是新颖、独特、具有突破性的,就是创新性,应予鼓励.我在进行学生干部培训讲到"要有创新精神"时曾举过一例:     

班级目标管理之我见

目标是人们期望获得的结果,是鼓舞人心的前景,是激励人前进的动力。教育活动,有别于其他任何一项活动,它始终有一个目标使教育者从原有基础向高一级的目标靠近,获得成功。作为教育活动主要承担者班主任可从班级及学生个体方面同时进行目标管理,从而引导他们达到目标获得成功。一、班级的目标管理如何创建一个优秀的"班集体",是班主任做好班级工作的中心环节,也是班级目标管理的核心问题。1、用班级目标激发学生的上进心,培养学生对班级的认同     

做好班务工作，增强班集体凝聚力

班风良好的班级必具有班集体凝聚力。班主任要让学生民主参与班级管理，要关爱学生情感熏陶，增强班集体凝聚力，要用目标导向，活动激励等方式增强班集体凝聚力。     

浅谈班干部创新精神的培养

班干部是班主任的得力助手,培养一支工作能力强的班干部队伍能将班主任从繁琐的班级日常管理任务中解脱出来, 利用更多的时间开展好教学工作,心理健康教育,教育科研等。我国也正在大力推行素质教育,素质教育首先是要培养学生勇于创新的心理品质。这里所指的创新,是从学生个人的角度,指学生个人的活动和思维,只要相对自己的过去来说,是新颖、独特、具有突破性的,就是创新性,应予鼓励。我在进行学生干部培训讲到“要有创新精神”时曾举过一例:     

浅谈班级的民主和科学管理

班主任在班级的管理中都注重民主,但在追求民主的过程中,很多班主任往往不能科学地把握民主,或过分强调"民主",凡事信任学生的管理能力和自控能力,对班级事务"放任自流",不论大小一律由班干部代办,或不太信任学生的能力,事事亲历亲为甚至"大权独揽",使自己疲于奔命又事倍功半,,这些做法都违背了民主的本质,给班级管理带来了更大的难度。本文结合作者班级管理中的实例就班级管理中权力下放的度的问题,谈谈自己的一些想法。