浅析大学生社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精髓,是马克思主义在中国的理论成果。加强大学生社会主义核心价值观教育是确保社会主义的主流价值观、培养社会主义接班人的必要之举。在新形势下,社会主义核心价值观教育要从深化理论学习、丰富实践活动和提升师资力量着手,以内化大学生社会主义核心价值观修养,进而外化大学生的自身行为。     

大学生社会主义核心价值观教育“三贴近”的四个层面思考

多元文化背景下，大学生中的消极、错误价值观念，给新形势下思想教育工作和人才培养带来了严峻挑战。深刻认识和解读大学生社会主义核心价值观教育“三贴近”是摆在思想教育工作者面前的一个重要课题。党的十八大将“社会主义核心价值观”概括为“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，这24个字，层次清晰、兼容并包，为当今大学生思想引领教育指明了方向。     

大学生社会主义核心价值体系教育研究

社会主义核心价值体系教育是当前高校思想政治教育的核心内容,是当代大学生健康成长的重要前提。把社会主义核心价值体系融入高校的思想政治教育,必须从个人修养、民族认同感、政治意识等方面,加强马克思主义世界观、人生观、价值观和荣辱观的教育,用社会主义核心价值体系占领高校思想政治教育的主阵地,努力把大学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。     

论当代大学生社会主义核心价值观的培育

大学生社会主义核心价值观的培育是社会主义核心价值体系建设的重要组成部分。在新形势下,大学生社会主义核心价值观的培育面临着诸多挑战,应该从思想政治课堂、师资队伍建设、校园文化平台等方面着手,让大学生成为社会主义核心价值观的宣传者、实践者。     

大学生传统文化素养现状与对策初探

中华优秀传统文化是中华民族的"根"与"魂",是高校大学生素质教育的内在要求。在中西方思想文化交融的背景下,提高大学生传统文化素养愈发重要。该文从大学生传统文化素养的现状、学风建设与传统文化素养的交互影响、大学生传统文化素养缺失的原因三个方面进行分析,并提出了相应的对策,以期提升大学生文化素养,更好地践行社会主义核心价值观。     

大学生消费价值观存在问题及对策研究

当代大学生作为社会中特殊的消费群体,难免会存在这样那样的问题。本文分析了大学生消费价值观存在的问题及形成的原因,并在此基础上提出解决大学生消费价值观问题的对策。认为大学生消费价值观的教育实施主体是学校、社会、家庭,这三个方面的主体应该相互配合,三者不可缺一。     

高校社会主义核心价值观培育渠道分析——评《社会主义核心价值观与大学生思想政治教育研究》

<正>不同时代有着不同的时代精神,不同时代有着不同的时代价值观念。当前,我国正值社会主义核心价值观弘扬和践行的重要时期,思想政治教育作为高校立德树人的主阵地,是培育大学生社会主义核心价值观的主要渠道。习近平总书记指出,要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活的方方面面。这为高校如何发挥社会主义核心价值观的主导作用,如何依托思想政治教育培育大学生社会主义核心价值观提供了一个重要方法。《社会主义核心价值观与大学生思想政治教育研究》(艾四林著,中国文史出版社2015年版)是国     

浅谈大学生社会主义核心价值观教育的思路创新

强化大学生社会主义核心价值观教育,关键在于通过理念的创新、内容的创新、载体的创新和文化的创新,增强大学生社会主义核心价值观教育实践的针对性和实效性。     

高校社会主义核心价值观教育研究——评《社会主义核心价值观学习读本》

正党的十九大将培育和践行社会主义核心价值观上升为一项战略工程。在当前信息时代背景下,不断有外来不良思潮涌入原本纯净的校园中,对高校大学生造成了极大的影响与冲击。基于此,本文从《社会主义核心价值观学习读本》(新华出版社2013年出版)一书着手,对高校社会主义核心价值观教育展开研究分析。《社会主义核心价值观学习读本》一书包括八章内容,分别为:第一章,充分认识培育和践行社会主义核心价值观重大意义;第二章,全面把握社会主义核心价值观的理论渊源;第三章,深刻理解社     

社会主义核心价值观教育融入思政课研究

新形势下高校思想政治教育要求内容创新,如何有效地把社会主义核心价值观教育融入到医学生思想教育全过程,培养高素质创新型人才是医学院校思想政治教育的重点所在。思想政治理论课实践教学是高校思政课教学的重要组成部分,围绕社会主义核心价值观的准则,探索能充分调动医学生积极性且操作性强的多种形式教育活动,尽最大可能发挥思政课实践教学在培养大学生道德品质、各种能力与综合素质等方面的巨大作用,引导医学生自觉树立和践行社会主义核心价值观。     

大学生公民教育的基点——社会主义核心价值观教育探析

党的十八大报告顺应我国时代发展,体现时代精神和时代价值观念,提出我国现阶段的社会主义核心价值观,其基本内容：“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”社会主义核心价值观实现了国家、集体、个人在价值目标上的融汇统一,兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和价值追求。也实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。因此,我国现代社会培养的公民,应该具备社会主义核心价值观要求的公民素质。而作为社会主义建设的未来主力军---大学生,其公民意识的强弱与公民能力的大小,能否具备社会主义核心价值观要求的国家公民素质,承担起现代社会中的公民责任,是我国高等院校是否坚持对大学生进行社会主义核心价值观教育所决定的。习近平总书记2014年五四青年节在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。”所以,高校要积极开展对大学生的社会主义核心价值观公民教育,青年大学生要从现在做起、从自己做起,使社会主义核心价值观成为自己行为选择的基本遵循,作现代社会的合格公民。     

高校的政治思想教育必须重视道德品质教育

本文从教育工作者的角度,从实施素质教育这一教育思想出发,对培养大学生道德品质的必要性、道德科学原理及培养途径、方法三个方面,阐述大学生成才必须具备的基本素质。     

社会主义核心价值观视域下如何弘扬沂蒙精神

沂蒙精神出现于战火缤纷的革命战争年代,成长于建国之后的和平建设时代,飞跃于当前改革开放时期。沂蒙精神与西柏坡精神、井冈山精神、延安精神共同构成了中华民族的宝贵精神财富。社会主义核心价值观与沂蒙精神具有内涵一致、本质同一的特点,共同构成了核心价值观教育的主要载体。由此可见,社会主义核心价值观的践行离不开沂蒙精神的弘扬。本文首先阐述了沂蒙精神与社会主义核心价值观同根同源的观点。其次,分析了弘扬沂蒙精神在践行社会主义核心价值观中的作用。最后,深入探讨了社会主义核心价值观视域下弘扬沂蒙精神的相应措施,其中包括:大力传播沂蒙精神,增强认知认同;党员干部引领带动践行沂蒙精神;重视在大学生群体中弘扬沂蒙精神。     

在科学把握五大关系中提炼社会主义核心价值观

研究提炼社会主义核心价值观不能是一个随心所欲和想当然的过程,不能随意地、无原则地提出几个方面的内容,就断言那就是社会主义核心价值观了,而必须有理有据地确立社会主义核心价值观提炼的原则要求与基本路向。这里拟从提炼社会主义核心价值观必须科学把握的五个命脉性关系入手,集中探讨提炼概括社会主义核心价值观的规制问题。一、社会主义核心价值观与     

新时代唱红歌活动对社会主义核心价值观培塑的路径探究

唱红歌活动在提升社会主义核心价值观方面有着极其重要的作用，是一种不断激发广大青年爱国情怀的渠道。通过唱红歌活动，可有效弘扬我国的传统文化。本文在阐述当前青年群体社会主义核心价值观特点的基础上，提出了社会主义核心价值观的内涵，从多个方面分析了唱红歌活动作为培塑社会主义核心价值观重要路径的价值，具有一定的现实意义。     

社会转型与儒家传统视域中的社会主义核心价值观理论体系解析

党的十八大以来,为了解决社会上的价值观认同问题,在涵括了指导思想、共同理想、民族时代精神和道德标尺等内容的社会主义核心价值体系基础上,提出了集中表述为"三个倡导"的社会主义核心价值观,即国家层面的价值目标、社会层面的价值准则和个体层面的价值行为。就这三个层面的价值观体系的自洽性而言,内在的集体主义本位与个体本位的矛盾必须得到解释,否则三者之间的逻辑关系难以理顺,会影响这一最新意识形态命题的可接受度。本文从社会转型中所遇到的不同价值观碰撞冲突出发,通过对儒家公羊学中的"通三统"命题的阐述,力图对社会主义核心价值观的三个不同层面如何实现范式上的融合并存进行学理解释。     

试论社会主义核心价值体系与当代大学生价值观教育

大学生是祖国的未来和民族的希望，加强大学生价值观教育有着重要的意义。随着时代的发展，当代大学生价值观教育面临一些挑战。面临这些挑战，在价值观教育中应坚持以社会主义核心价值体系教育引导当代大学生。     

当代大学生社会主义核心价值观的培育与践行

新时期对当代大学生进行社会主义核心价值观的培育是高校思想政治教育的一项重要的任务,是一项事关大学生全面发展的不可或缺的基本要求,是一项事关我国培养高素质人才的战略性工程。当然,社会主义核心价值观的践行也是一个过程,践行在培育社会主义核心价值观上具有重要的现实意义。高校要教育广大青年大学生对社会主义核心价值观做到知行的统一,正确认识和积极投入到践行社会主义核心价值观之中,特别是青年学生干部要起到模范带头作用。     

提高核心竞争力的企业文化建设

良好的企业文化是企业核心竞争力成长和发展的基石。本文从构建以人为本的核心价值观和创新型的文化两个方面阐述了如何通过企业文化的建设来提升企业核心竞争力。     

基于认知的榜样教育作用机制研究--以山东大学实践为例

榜样教育是当前大学生人格教育与德育教育的重要形式。本文以认知心理学和班杜拉社会学习理论为研究基础,梳理了榜样作用的认知规律,即通过注意榜样和保持榜样的量变过程进行学习,以及通过榜样行为再现和榜样行为强化的质变过程进行实践。总结出榜样教育要通过认知性态度、情感性态度和行为意向的三者联动,最终促成学习者价值观内化。并以山东大学实践为例,在榜样类型设置、榜样选拔机制和榜样推广力度三个方面阐述了做法。