“项目扶贫”:逻辑、悖论与出路

"项目扶贫"是当前贫困治理的主要手段,其理想逻辑是以"项目制"为核心技术治理,强调程序化、标准化和专业化,体现政府对行政"合理性"的追求。但在实践中,"项目扶贫"存在着瞄准失效、程序烦琐、成本过高等多种矛盾,有时效果并不理想。究其原因,在于"项目制"本身存在不确定性,必须嵌入到传统科层制才能实施,很容易陷入悖论和路径依赖,最终走向了技术治理的对立面。C县溪东村通过调整"折股量化"的行动策略,绕开了"项目制"的重重壁垒,大大降低了"项目扶贫"的技术和时间成本,溪东实践触及了"项目扶贫"问题,具有一定的借鉴意义,但目前仍属于边际性改革,倘若进行更系统、彻底地改造,可期待形成实质性的制度创新。     

有底限的模糊运作:公益项目的一种运作模式——C基金会推行“救助失学女童计划”的个案分析

近二十年来,公益基金会在我国的社会福利领域发挥了越来越重要的作用,但是相关的研究还不多。特别是对于基金会运作公益项目这一重要活动,现有的研究很少提及。本文对C基金会运作的"救助失学女童计划"进行了个案研究,根据收集的大量访谈和文献资料,详细分析了"救助失学女童计划"的运作过程。文章结合实践理论和理性选择理论,指出了C基金会对公益项目进行了有底限的模糊运作,用"理性"、"底限"、"自我公益"与"合意"等概念分析了各个行动者在项目运作场域中的行动逻辑和互动。文章在最后尝试说明"有底限的模糊运作"作为基金会运作公益项目的一种模式,对于认识我国基金会的生存与发展具有一定的理论意义与现实意义,因此本文试着概括了这种模式的表现形式、产生条件和影响因素。     

农业发展项目中的机构设置

农业发展项目中的机构设置是项目成败的重要因素.以中国水产发展项目社会评价为例,项目机构应分为项目的管理者与项目的承办者.前者是由各级项目领导小组及项目办公室组成,后者为公司、渔场、农户,它是贷款人和还款人,是项目的建设者和经营者.文章指出政府部门、"准政府"组织不适合作项目业主;国有企业作项目业主必须独立于政府部门;集体企业、私营企业主、农户联户等组织适合作项目业主,但应根据当地的具体情况灵活设置.     

基于学习和参与行为的扶贫项目可持续性的实证研究

本文根据陕西、贵州和湖北3省9县的样本数据,采用结构方程建模等方法,对扶贫项目全生命周期内(PLC)不同阶段的"学习行为"、"参与行为"、"能力建设"与"项目绩效"和"项目可持续性"之间的关系进行了实证分析。结果发现:(1)扶贫项目干系人的"学习行为"对扶贫项目管理的"能力建设"具有显著性影响,且这一影响在项目进程中呈现递增趋势;(2)扶贫项目干系人的"学习行为"和"参与行为"对扶贫"项目绩效"具有显著性影响,且这一影响在项目进程中显示出前高后低的趋势;(3)"项目绩效"和"能力建设"都对"项目可持续性"产生显著影响,但在项目进程中前者呈减弱趋势而后者呈增强趋势;(4)"学习行为"和"参与行为"存在互动关系,项目不同阶段的相互影响程度大体相当。基于以上发现,本文提出了相应的管理启示。     

建构主义下的高职商务英语专业项目课程设计

发展学生职业能力的项目课程模式是当前高职课程改革的基本取向,建构主义理论认为"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"是学习环境中的四大要素,为商务英语专业项目课程改革提供了理论依据.根据建构主义理论,按照项目课程的改革目标和原理设计了商务英语专业项目课程体系,旨在提高高职商务英语专业毕业生的职业能力,服务于商务英语专业建设.     

基于项目驱动的机电专业教学模式探索与实践

"项目驱动"是实施探究式教学模式的方法之一。以"机电一体化系统设计"课程为例,结合该课程的内容和性质,对项目驱动教学法在课程教学中的应用进行了研究,开展了一系列以项目为导向的实验、设计、竞赛等活动。实践证明,项目驱动教学法不仅有助于提高学生的学习积极性,独立分析问题和解决问题的能力,更重要的是还可以培养学生的创新精神和团队意识。     

调查队业务运作新模式初探——"项目负责人制"在中山调查队的实践和探索

"项目负责人制"是现代企业运行的一种先进管理模式.文章以国家统计局中山调查队"项目负责人制"的成功运行为实证,介绍"项目负责人制"在调查队的实施背景、推进措施和实施成效,探讨调查队业务运作的新模式.     

基于项目教学法的教学实践与研究

项目教学法,是在建构主义理论的指导下,师生通过共同实施一个完整的"项目"而进行教学活动的教学方法.在研究项目教学法的起源和项目教学法在计算机专业实施的必要性后,研究了在<数据结构>课程中实施项目教学法的教学过程和注意事项.课后反馈信息证明了项目教学法是计算机专业数据结构课程的有效教学方法之一.     

我院再获两项国家社科基金项目立项

根据全国哲学社会科学规划办公室网站《2011年度国家社科基金项目评审结果公布》及《2011年度国家社科基金西部项目评审结果揭晓》获悉,由我院院长卞成林教授主持的"桂西南地区多语接触研究"获2011年国家社科基金一般项目立项,政法系梁银湘老师主持的"红色记忆与巩固中国共产党执政基础研究"获2011年国家社科基金西部项目立项。     

"课程—项目"工程人才培养研究 ——以麻省理工学院、欧林工学院为例

麻省理工学院(MIT)启动的"新工程教育转型"(NEET)计划的核心内容为"课程—项目—课程"以项目为中心的"螺旋式"学习路径,欧林工学院在"欧林三角"理念引领下以项目为基础开展人才培养."课程—项目"式工程人才培养重构了工程教育模式,革新了工程人才培养理念;项目连接课程,打破了学科壁垒;以学生为中心,为学生提供多元发展路径.基于此,研究提出中国工程人才培养要适应新工业,面向未来、更新理念、模式创新,进行系统化改革;适应新工科,由学科中心转向项目中心,开展项目化学习;适应新需求,关注学生差异,结合社会发展需要,促进学生多样化发展.     

关于我国2000年人口普查的若干建议

即将进行的第五次全国人口普查,较之前几次人口普查,无论是"普查办法"还是"普查表"的设计等,均有了较大改进。这是必要的。但为了确保这次普查的质量,作者认为,对"办法"和"普查表"应作适当调整,对可设可不设或设置意义不大的项目,不必列入普查项目,关于户口登记的人口迁移流动项目的空间标准,应以乡镇为好,尤其是考虑到中国国情,一是要充分认识新一轮人口普查的严峻形势,二要认真做好宣传组织工作,三要搞好普查地图的绘制和户口整顿工作,四应切实把好摸底、登记、复查关,还要做好相应政策的落实工作。     

项目驱动式教学的实践与研究

网站的建设与维护是一项技术性较强的工作,要求掌握的知识面较宽.<商务网站建设与维护>课程的教学主要培养学生的理论和实践想结合的能力,由于课堂教学时间不够充足,如果再用"理论+实践"的传统教学模式,不但可能造成理论教学与实践教学严重脱节现象,学生学习效果较差,而且还会造成重复教学和资源浪费.因此,最好的课程内容及教学设计是通过项目的活动及过程来呈现问题,运用相关理论知识解析问题,通过工程过程解决问题,以及通过项目阐明技术方法与策略的运用.     

第十二届世界华商大会

正项目主体成都市政府项目执行信诺传播项目背景:世界华商大会(Word Chinese Entrepreneurs Convention—WCEC)由新加坡中华总商会、香港中华总商会和泰国中华总商会参与酝酿,于1991年首先发起倡议,以"在商言商、弘扬中华民族文化"为宗旨,每两年举办一次,是全球最具规模和代表性的华人商界盛会。     

以“基金”项目为龙头 提升整体科研水平

对1993～1999年南京医科大学承担的48项"江苏省自然科学基金"项目执行情况进行调查与分析.结果表明,"基金"项目对学校人才培养和提升基础研究的整体水平发挥了重要作用,对稳定基础研究队伍作出了富有成效的贡献."基金"项目的大幅度增加要求科研管理部门改进工作、做好服务,健全项目的中、后期管理制度,并重视与成果管理的衔接.     

艺术设计专业大学生创新训练“实际项目法”教学模式探索

基于近几年艺术设计专业大学生创新训练计划项目的教学指导工作以及带领师生开展实际项目的设计实践,结合"实际项目法"教学模式的改革探索,分析了"实际项目法"教学模式的依据和由来,总结了常州工学院艺术设计专业以"实际项目法"开展实践教学活动的优势,以供同行专家借鉴或批评指正。     

基于协同视角的美国普渡大学合作教育实践探析

以普渡大学合作教育项目为案例分析对象,对其近年来的合作教育实践格局进行了解构,探讨了这一教育策略如何在"协同"精神指引下支持大学更好实现教育、研究、服务目标。在项目构成层面,多样化的合作教育项目促进了体验式实践教育、传统学习、学术研究的有效整合,并呈现明显的国际化趋势;在项目实践内涵层面,政府、大学、企业机构的"协同"是普渡大学合作教育项目发展的动力源,主要表现为"教育协同"、"研究协同"和"区域协同"。研究表明,这一以合作教育实践为载体的协同创新战略可适用于支持研究型大学实现创新人才培养、提升科技经济发展服务能力、应对全球挑战等教育目标。     

“项目驱动法”在《单片机原理及应用》教学中的应用研究

"项目驱动法"是一种教、学、做相结合的教学模式,在工科课程中实用性较强.采取"从基本入手,逐步综合,直到做大项目"的实施过程, 学生的学习兴趣大大提高,工程设计能力得到加强.     

构建绿色建筑项目系统研究

开发、建立并管理好项目系统是项目管理的首要任务和基本要求。绿色建筑项目系统不同于一般建筑项目系统。基于绿色建筑"绿色"的内涵,结合系统设置的目标和构成要素,构建了绿色建筑项目总系统、目标系统、评估系统的结构框架。旨在为项目管理者建立绿色项目系统,从而更好地开展项目管理工作提供有益参考。     

我国投资项目评估中存在的问题及对策研究

我国正处于经济大发展时期 ,资金短缺问题十分突出。改革投资项目决策机制 ,增强投资项目评估工作的科学性 ,对于充分用好有限资金 ,促进经济发展有重要意义。论文就我国投资项目评估的发展现状及存在问题作了系统分析 ,提出相应政策措施。     

项目教学法在高职商务英语教学中的尝试与探索

传统的教学模式已经不利于高职学生职业核心能力的培养,而以"项目"为核心的项目教学法,是一种开放式的教学方式,能充分发挥学生的主动性、创造性和合作精神,提高学生发现问题、解决问题的实践能力。