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李韩梅 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(3):43-44
生活是写作的源泉。学生通过对多彩生活的观察与思考,写好观察日记,有利于夯实写作的基础。存指导学生写好观察日记的过程中,我发现难在如何指导学生观察,从而培养学生的观察能力上。如何培养学生的观察能力呢?笔者在教学实践中有号点体会。 相似文献
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雨天不便外出干活,我只能回到书桌前。如果阴云密布天色太暗,我还得拧开灯,借桌上一角暖光,在雨声中循一些骈句或散章,飘飘然落入古人昏黄的心境。如果风雨摧折了电线杆,电灯、电话、电脑全部死寂,我就只能点燃一枝蜡烛,摸索着探人不见天日的汉朝或唐朝。 相似文献
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多年来我一直教语文,在教学中遇到的最大困难莫过于作文教学。尽管我在作文教学中费尽心血,可结果仍不理想,学生在写作文时,无话可说。如何解决这个问题,我想了很久很久,认为应该培养学生写目记的良好习惯,那么又怎样才能培养他们写好日记呢?根据这个问题,我进行了深入探讨,取得了初步成效。 相似文献
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德国环境优美、空气清新,这一切都源于德国人从小开始扎实培养的环保意识。去年秋季邻居家的小孩本尼上小学报到那天,放学后,他高高兴兴地跑来向记者"汇报"上学第一天的生活。记者看到,除了循环使用的教科书外,本尼还拿到了一个环保日记本。环保日记本的设计精心别致:封面上有森林、草 相似文献
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德国环境优美、空气清新,这一切都源于德国人从小开始扎实培养的环保意识。去年秋季邻居家的小孩本尼上小学报到那天,放学后,他高高兴兴地跑来向记者“汇报”上学第一天的生活。记者看到,除了循环使用的教科书外,本尼还拿到了一个环保日记本。环保日记本的设计精心别致:封面上有森林、草地和田野,还有小动物和孩子,一派和谐自然的景象。每一页的背景都是德国各地的自然环保区;页面的角落还写有“每日一句”,如环保格言、环保法律等知识;右侧则是“环保收支”,记录孩子每天使用的水、电、暖气等有没有“超支”。 相似文献
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张定兰 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,(2):99-100
老舍先生说:“写日记是学习写作的‘基本功’。最好的窍门就是‘每天必写’,‘天天拿笔’,哪怕是写几十个字也好。”很多著名作家也都是从写日记开始,逐步走上创作道路的。也有人说:“日记是心灵的花絮,人生的史册;日记是笔耕的田园,放飞的天空。” 相似文献
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小学生写日记,常常有忽冷忽热的毛病:“热”时,每天一则;“冷”时,整个星期都“忘记”写了。追究根源,他们常常说不是忘记了,而是没有材料写了。这也确实,要他们坚持天天写日记,就要教给他们应付“没有材料时”的一些方法。“目标日记”就是针对这个而提的。怎样引导小学生写“目标日记”呢?可从以下方面入手。 相似文献
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1 离家一星期。她总不肯接电话。每次电话拨通,接电话的总是爸,爸说,你妈在炸鱼,你妈在睡觉,你妈去倒垃圾了……总是没有空吗?显然是刻意。有一点点生气,但只是一会儿,一会儿就明白了她,她一定是不敢接我的电话,接了,说了话,她怕自己哭出来。 相似文献
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秦季勋 《西华师范大学学报(自然科学版)》1983,(2)
有的学生对周围事物不甚了了,即使要他写自己的同窗好友,甚至父母兄弟,也写不出他们的声音笑貌,更谈不上写出有血有肉的个性。究其原因,主要是缺乏细致的观察,对所写的对象不熟悉,认识肤浅。大凡古今中外有成就的人,他们发人所不能发,言人所不能言,莫不始于观察,发现问题,触动心思,穷究所以,终于在某个方面成名。我们这个时代,需要出类拔萃的人才,要鼓励青年为人民的事业出名。当他们在青年时期,就要有目的地培养他们严谨的生活作风,求实的科学态度,正确的做学问的方 相似文献
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