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王前 《新疆石油教育学院学报》1990,(2)
课堂教学究竟有什么具体要求,历来也没有一个统一的标准。但在课堂教学过程中,根据课堂教学的一些基本规律,倡导什么和避免什么却是值得很好地研究。根据一些优秀教师在课堂教学中取得的一些成功的经验,在此概括出课堂教学的十好九忌,仅供参考。 相似文献
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添加“润滑剂”,减少“摩擦力”,邻里相处有“十宜”。这“十宜”是:一宜乐于助人,当左邻右舍遇到困难时,应尽力给予帮助;二宜适当走动,以增进邻里间的相互了解;三宜礼貌用语;四宜来点幽默,当邻里间有小矛盾时,讲几句不伤和气的俏皮话,可起到春风化雨的作用;五宜善打招呼,热情寒暄,减少不必要的隔阂;六宜当好“二传手”,诸如顺带信报,邻居家有人来访未晤时,代为传言或保管物件等;七宜举手之劳,如邻居外出,突遇下雨时代为收取衣衫等;八宜礼尚往来,邻里间有喜庆,类事,可量力而行待以礼遇;九宜主动谦让,邻里发生矛盾时,主动伸出“橄榄枝”,寻求… 相似文献
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焦鹏帅 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2011,32(1)
中国传统诗画仿佛一对孪生姐妹,诗中有画,画中有诗,水乳交融,浑然天成.对于诗画的解读也因人而异.在对其翻译过程中,要实现其全面的文学内涵传达确非易事,因此,笔者试图从文化传播这一角度,采用理论介绍、文本对比分析的办法,尽可能全方位多角度地探讨如何更好传译中国诗画中蕴含的深厚文化底蕴,并援引中国古典文论相关术语,提出十项实现"移情入境"之诗画翻译策略. 相似文献