重视教学设计提高教学质量--应用电子高职高专班教学的设计与实施

介绍根据建构主义教学原则 ,设计高职高专“应用电子专业”的教学 ,以及在教学过程中应把握的关键点     

落实“新方案”提升思想政治理论课教学实效性——《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学改革探索

提升思想政治理论课教学实效性,优化教学内容是基础,改革教学方法是切入点,加强实践教学是重要途径,注重师资队伍建设是关键因素。     

浅探纪检监察工作对构建和谐企业的作用

本文紧贴国企改革发展实际,明确提出纪检监察部门要充分发挥自身优势,坚持以廉政教育为切入点、以强化监督为着力点、以惩防并举为关键点、以效能监察为推动点、以提升素质为落脚点,为构建和谐企业提供坚实的思想保证、政治保证、纪律保证、机制保证和组织保证。     

精神文明建设要抓住关键点

社会主义精神文明建设是一项极为复杂的系统工程,重在建设,重在真抓实干。社会主义精神文明建设既是长期的战略任务,同时又是紧迫的现实问题。要扎扎实实,卓有成效地做好这项工作,就必须选准切入点,抓住关键点,从“点”上突破、辐射,在“点”上做好文章,努力开创社会主义精神文明建设的新局面。具体地说,应抓好以下四点。     

发挥实验教学作用 优化公共心理学教学效果

以公共心理学实验教学为切入点,分析了实验教学在公共心理学教学中的重要作用,提出了结合实验教学的教学内容与教学环节设计的具体方案,通过心理学实验与理论教学的互补结合,进一步改进教学模式,实现教学效果的优化。     

论情感在语文教学中的重要性

情感教育,就是教师通过一定的教育教学手段影响学生,使他们产生浓厚的求知兴趣和欲望,以最优化的教学过程促使学生认知任务的完成,达到知(知识)、能(能力)、情(情感)、思(思想道德品质)四个方面的有机统一,而四者有机统一的过程,就是提高教育教学质量的过程。如何将感情寓于语文教学之中,是语文教学的关键点和难点。     

更新观念,整体优化教育工作

随着教育教学改革的深入．摆在人们面前的首先是要转变传统的教育观念．在加强管理的同时注重优化教学计划和课程设置、优化教学过程和成绩评定、优化教育环境和教学条件、优化教学队伍、优化教学管理。只有这样．才能使我们的教学质量和人才培养质量上一个新台阶，使教育改革落在实处。     

关子优化企业内部控制建设的思考

当前,企业内部控制建设过程中存在缺乏支持业务流程的完整内控框架、忽视企业文化建设、重大风险控制力度不够、未将人力资源政策科学地融入内部控制范畴等不足。要优化企业内部控制建设,应加大宣传力度,增强员工认同;重视企业管理者的素质、偏好、态度的导向作用;高度重视企业文化建设;注重业务流程的优化;合理地进行风险识别与评估;以流程线、关键点带动风险控制整体的＂面＂;将任务落实到个人,把握好授权的度,等等。     

实现地理优化教学的途径

地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学。实现地理优化教学的关键是要有现代地理教学思想 ,实现地理优化教学的途径有 :全面、系统地把握教材 ;研究学生学习地理知识的过程 ;改进地理教学方法等等     

过程性评价的哲学诠释

过程性评价是在教学过程中对学生学习的各类信息加以即时、动态地解释,借以优化学习过程、调整教学策略从而实现教学过程价值增值的活动。教学价值的内在性、生成性决定了过程性评价不但要揭示内在于学习过程中的价值,而且要生成学习过程的新价值。顺应教学活动的过程性特征,过程性评价在解释复杂学习过程的基础上,要即时地揭示当下学习情境与学生未来发展的关系,指引学生面向未来的发展方向。过程性评价在复杂的教学情境中对学生知识建构与转知成智的学习过程进行全面分析,能够起到促进个体生命完满建构的作用。     

把握三个关键实现物理教学中的素质教育

本文认为 ,要实现物理教学中的素质教育 ,应把握三个关键 :其一 ,优化教学过程 ;其二 ,注重培养学生的学习能力 ;其三 ,加强适用性知识的教学环节 ,促进理论与实践的结合     

现代教育媒体与技术在课堂教学中的最优化运用

要想获得最佳的课堂教学效果,提高教育教学质量,最根本的是实现现代教育媒体与技术在课堂教学过程中的最优化运用,其关键在于优化教学设计,并保证教学设计能够充分发挥其应有的功能.本文在建立现代教育媒体与技术下的课堂教学优化模型的基础上,重点阐述了教学过程优化设计、教学资源优化设计,以及现代教育媒体与技术最优化运用的基本策略等.     

小农户衔接现代农业中的价值创造与价值获取

小农户在现代农业中的价值创取是实现小农户与现代农业有机衔接的关键环节。在现代农业中，无论是资源贡献型小农户还是生产经营型小农户，增强价值创造能力的内在逻辑均在于优化资源配置方式，使要素资源和组织资源在现代农业价值链中得到高效利用，并在这一过程中实现“合作造饼”；在价值获取过程中，小农户获取价值的内在逻辑在于对其所提供的资源或产品的标准和定价权的掌控，小农户将在农业价值链中围绕这一权力展开争夺，并在这一过程中实现“竞争分饼”。从小农户的角度而言，价值创造的关键点是优化要素资源与组织资源的配置过程和配置方式；价值获取的关键点是需要在现代农业中不断成长，提升在价值链中的“话语权”。     

浅谈教学设计的创新

教学设计是教学过程中非常重要的一个环节。从目前来看 ,教学设计亟待创新 :一、创新意识是搞好教学设计的动力 ;二、要把握教学内容与教学方法的“链接” ;三、优化互动式“教”与“学”环境的设计     

几个教学关系的优化处理

教与学的矛盾贯穿在整个教学过程中。要提高教学效果,必须在教学过程中把维护学生的主体地位和发挥教师的主导作用有机结合起来,为此,必须优化处理提问与启发的关系、讲授与自学的关系、精讲与多练的关系、讲授与讨论的关系。     

和谐社会建构中成人教育如何关注弱势群体

成人教育如何因应和谐社会的发展要求,如何帮助弱势群体,已成为成人教育发展过程中必须要考虑的问题与关键点。本文从关爱女性发展、重视老年教育、关注弱势阶层等三个方面出发,探讨了今后成人教育应该努力的方向。     

高三数学复习中的思想方法教学

只有加强数学思想方法的教学,优化学生的思维,全面提高数学能力,才能提高学生解题水平和应试能力。一、高考复习中数学思想方法教学的原则1、把知识的复习与思想方法的培养同时纳入教学目的原则。各章应有明确的数学思想方法的教学目标,教案中要精心设计思想方法的教学过程。     

关于高校世界史课程实施“双语教学”的思考

“双语教学”是加强教学工作、优化教学质量的重要途径之一。在高校世界史课程的教学中，也必须实行“双语教学”，同时还要确立实施过程中的阶段性目标及具体工作内容，对于存在的问题要采取相应的对策加以解决，以便有效地推进高校世界史课程的“双语教学”。     

用正确的执政理念提升治企能力

如何按照“三个代表”的要求,用正确的执政理念提升治企能力,是国有企业党组织必须回答的问题。胜利石油管理局黄河钻井总公司党委从执政理念、思维方式、行为准则等三个方面对这个问题进行了认真回答。找准密切企业党组织与职工群众血肉联系的切入点;找准树立和落实科学发展观的着力点;找准提升核心竞争力的关键点。     

浅谈英语专业教学中的“文化导入”

本文以文化对交际过程中各因素的影响作为“文化导入”的切入点,指出了在高校英语专业教学中“文化导入”过程所需要遵循的原则,分析探讨了在英语教学实践中“文化导入”的途径和方法。