创新小学教师成人高等教育本科培养模式的思考

近年来,成人高等教育已成为小学教师职后培训的主阵地,而小学教师成人高教本科培养模式存在培养目标、课程体系、教学计划和内容等诸方面存在缺陷.在终身教育理念观照下,应从专业培养目标的合理定位与"适切性"课程的选择、课程结构体系的优化调整、教学内容的创新、教学环节的完善、教学手段的更新和教师队伍的优化等方面来创新小学教师成人高教本科培养模式.     

当前我国成人高教面临的问题及对策

成人高等教育是提高国民素质和推动终身教育体系建立的重要途径和形式。随着中国加入WTO ,教育国际化和高教大众化的发展趋势日益明显 ,现行成人高等教育管理的弊端不断暴露出来 ,迫切要求我们重新审视与思考成人高等教育的管理问题。     

成人高教教学改革浅议

成人高教是现代高教的重要组成部分。分析成人高教教学改革中存在的问题,并寻找解决问题的策略是成人高教科学研究中的一项重要课题。     

对修订成人高等教育教学计划的几点建议

成人高等教育教学计划要具有成人学习的特点,要根据社会需要和培养目标的要求,正视目前成人高等教育教学计划中存在的问题,在修订成人高等教育教学计划时,加强领导、明确方向、紧扣目标、注重特色、讲求实效。     

规模与质量相兼容 能力和特色同提升

近些年成人高等教育办学质量的下滑已是一个不争的事实,但作为一个成人高等教育的办学单位如何保证并提高自己办学的质量就不只是一个要讨论的话题,而且是必须严肃思考并认真承担的责任和义务.文章从厘清成人高教办学"质"与"量"的辩证关系切入,强调必须严格办学管理、加强教学监控,根据成人学习和地域社会经济发展需要,在创新教学内容和人才培养模式的同时,稳步推进成人高教学分制改革,以达到提升学生社会竞争力的根本目的.     

成人高教网络课程学习适应性量表编制研究

通过开放式、半开放式问卷调查,提出成人高教网络课程学习适应性结构模型.编制成人高教网络课程学习适应性量表对750名学员进行测量,采用因素分析方法进行分析与验证.结果表明,成人高教网络课程学习适应性结构由二阶十因素构成,主要包含个人学习能力和学习环境两个维度.个人学习能力维度包括学习策略、学习态度、学习技能、网络交流能力和捕获帮助力五个因素,学习环境维度包括可用性、网络环境、学习氛围、环境改变和学习外在动机五个因素.基于该结构量表具有较好的效信度,可作为测评成人高教网络课程学习适应性工具.     

成人高教毕业生电子注册中数据整理的方法

数据整理是成人高教毕业生电子注册中的重要内容,直接影响着学历电子注册的质量。本文从纯技术角度提出了关于成人高教毕业生电子注册中数据整理的方法。     

终身教育思潮对成人高等教育的影响

成人高等教育在构造终身教育体系中具有特殊的不可替代的作用。我们应重新审视终身教育的特质 ,把握成人高教的价值定位 ,并据此剖析目前运作现状 ,努力为发挥成人高教的现实的可持续发展潜力 ,提供新的思路和运作策略。     

中国加入WTO与成人高等教育改革

加入WTO使中国置于身于世界经济的浪潮中，在给成人高等教育提供良好的发展机遇的同时也使其面临严峻的挑战。面对成人高等教育目标的变化，本文提出把成人高等教育当成服务性贸易来运作，并对现行的教育学大纲、教学内容和教学方法等进行全面改革。     

全球化进程中我国成人高等教育发展趋势

随着知识经济时代的到来,教育和各种培训已成为经济、科技、社会发展的首要推动力。中国加入WTO后,教育国际化、全球化的问题客观地摆在我们面前,也摆在我国成人高等教育工作者面前。     

浅谈成人高教发展的三个问题

一、提高社会对成人高教的重视。成人高教对提高我国国民整体素质,培养数以万计的高素质劳动者和专门人才,做出了巨大的贡献。作为高校领导,应该更新观念,把高等继续教育和研究生教育及本科教育摆在同等重要的地位,依托高校人才、文化、硬件设施等资源优势、对全校各种资源协调     

独具特色的广西工学院成人高等教育学分制教学管理模式

广西工学院成人高等教育学分制管理模式的基本特征是：1．教学，按课程管理；学生，按专业管理，简单易行。2．放开所有课程让学生修读。凡本专业教学计划以外的课程，     

试论现阶段我国成人高教的发展

中国高等教育的发展,使得教育观念发生了深刻的变革。在这样的背景下,成人高教的发展面临着严峻挑战。如何在剧变中,使成人高教拥有更广阔的空间,已经成为一个不容忽视的问题。本文主要就这个问题提出了自己的看法。     

新世纪成人高教改革研究

我国成人高等教育自80年代恢复发展以来，在培养社会急需人才、缩小与国际问成教事业差距等方面都取得重大成绩，但成人高等教育如何迈向21世纪，迎接世界经济发展、高新技术革命挑战，使传统学校教育向终生教育发展，提高人民精神文明水平和文化生活质量等方面更好发挥其作用，还需依成人高教特点，从深化成人高教的自身改革人手做很多工作。本文对此作以探讨。     

普通高等教育与成人高等教育双轨发展论

我国普通高校是成人高等教育建设与发展的重要力量,普通教育与成人高等教育之间发展有优势互补,但成人高等教育不能完全照搬普通高教教育模式而丧失自身特征和功能.     

从我国的承诺看WTO对高等教育的影响

加入WTO ,对服务贸易作出承诺意味着对我国的教育尤其是高等教育会产生多方面的影响 ,这些影响都与跨境交付、境外消费、自然人流动和商业存在等四种服务贸易的提供方式息息相关。其中跨境交付主要与远程教育密不可分 ,境外消费使我国高等教育面临更大挑战 ,商业存在则被普遍认为是对我国高教市场冲击最大、影响最广泛的一种形式。     

中国加入WTO与江西成人高等教育发展对策研究

与其他各类教育相比,成人教育是与经济变革和社会发展关系最为密切的一类教育。中国加入WTO后,随着教育市场的准入,势必对江西成人高等教育构成诸多直接和间接的影响,给江西成人高等教育带来空前挑战和发展机遇。为此,要进一步解放思想,更新观念,充分认识发展成人高等教育的战略意义;要从社会需求出发,把培养江西经济建设急需的“接轨型”、“升级型”、“管理型”人才作为成人高等教育的工作重点和主要任务;要创新思路,实行成人高等教育适度超前发展全方位一体化发展战略。     

成人计算机基础培训教育之探讨

为适应新世纪知识经济对人才知识结构和能力要求，满足即将到来的信息社会需要，我国各地相继开展了成人计算机基础培训教育工作。笔者根据目前计算机培训教学的实践，结合自己日常教学工作中的经验，对成人计算机基础培训教育的教学内容、原则、方法和考核等方面的问题提出个人看法，以与同行共同探讨。一、教学内容由于计算机技术发展迅速，知识内容更新快，理论尚未成熟，国家教季目前还没有制定相应的教学大纲，因此各成人计算机基础培训组织机构只能结合实际情况，制定“指导性教学计划”，自己选编教材进行教学。根据成人计算机基础培…     

论WTO规则与我国民族自治地方立法的发展

2001年12月11日我国正式成为WTO的成员国。建立健全与WTO规则和我国加入WTO承诺相一致的法律体系是加入WTO后的重要任务。对于民族地区而言,应当按照"三个代表"的要求,正确分析加入WTO给中国少数民族和民族地区带来的机遇和挑战,使得民族自治地方立法和中央立法保持一致,符合WTO规则和我国加入WTO的承诺,不断提高立法质量,以促进民族地区政治、经济、文化的发展。     

海南省成人高等教育实行学分制的探讨

推行学分制是新时期成人高等教育自身发展的必然选择,将有利于提高成人高等教育的教学质量。成人高等教育推行学分制必须树立"以人为本"的现代教育观念,制定完善的学分制教学计划,建立和健全学分制教学管理制度,加强教育管理信息化系统的建设力度,不断提高管理水平、管理效率和管理质量。