“赛练结合”的高校财经应用文写作教学改革研究

目前大学生对财经应用文写作缺乏基本的兴趣和语言功底,更甭谈写作的基本素养。必须改变以往财经应用文写作教与学的惯用模式,做到"以赛促练、以练促学、以学促教,赛即是练、练即是赛"的"赛练结合"教学改革模式,以提高高校学生财经应用文写作的兴趣和水平。本文从国内外应用文写作的现状出发,分析了当前大学生应用文写作规范与大学生体的矛盾,提出了"赛练结合"的高校财经应用文写作教学改革思路。     

写出精彩，写出自信——浅谈高中英语写作的有效教学

高考英语写作部分占25分，比重很大，近几年多以应用文为主。试题开放性大，主观性强。而且大多数题目都贴近日常生活，比较简单，但目前写作教学的现状令人忧虑，许多学生对于写作仍是一片茫然，不知该如何下手，即使写出来，没有准确地句子和行文逻辑。     

高职教育应重视应用文写作教学

本文分析了当前高职院校应用文写作教学的现状,阐述了在高职教育中应用文写作的重要性,指出必须加强高职应用文写作教学.     

高校应用写作教学的现状与改革

学生应用文写作能力的提高必须适应现代社会发展的需要,而目前高校应用写作的教学状况却不甚理想,存在教学对象缺乏主体性、写作课程的内容设置缺乏科学的训练性等问题,认为应从教学模式、教学手段、教学理念三个方面对应用文写作课的教学进行改革.     

本科生应用文写作教学研究

应用文写作为我院本科生必修课,学生如何看待和对待该课程及其教学是一个关系教学质量和效果的问题。调研结果显示:该课程价值得到学生广泛认可,该课程教学也得到学生广泛响应,学生对该课程的价值认识、态度反应随着教学的展开更趋积极。学习行为反应基本是积极的而呈现出复杂性。写作知识与写作技能并重的教学策略和讲练结合教学法为学生主要取向,但呈现出个性化的要求,且文、理科生有差异。本调研发现:近八成学生对写作学习意愿不强、兴趣不大,有效强化学生学习应用文写作的意愿,提高其学习兴趣是应用文写作教学面临的特别任务。     

中小学作文教学心理探析

中小学作文教学心理包括教师教学心理和学生写作心理两方面的内容.要改变当前作文教学难的现状.就要从学生写作心理出发激发学生的写作兴趣、拓展学生写作的思路;同时,教师也要调整自己以宽容、欣赏的心态引导学生写作.这样通过教与学的和谐,可以改观作文教学费力多、收效微的现状.     

试论大学应用写作教学的改革思路

写作能力是现代人的基本素质。目前,大学应用写作课程面临信息革命和市场经济两大潮流的冲击,传统的写作理论和教学方式受到严峻挑战。因此,应该从转变教学观念、让学生从学习思维过苹到工作思维、运用现代科技资讯手段辅助应用文教学等方面进行应用文教学改革。     

高校应用文写作教学的现状与改革

文章分析了高校应用文写作教学的现状及其原因,并提出了改进的对策,以期提高应用文写作的教学质量。     

大学生英语应用文写作现状调查及对策研究

大学英语应用文写作教学要加强语言基础教学,改进教学方法,并注重学生自主意识的培养,使应用文写作教学与大学英语教学的其他任务和技能有机融合,才能进一步改善和优化现有的大学英语教学结构和模式,增强学生的英语交际能力,从而更有效地提高大学英语应用文写作教学的质量。     

高职院校应用文写作教学的问题与对策研究

应用文写作是高职院校普遍开设的一门公共基础课程,旨在培养和提高学生的应用文写作技能和综合素质,以适应社会对人才的需要。由于人们对它的重要性认识不足、教材滞后、教学方法单一等问题,应用文写作在一些高职院校教学中处于＂教者辛苦,学者乏味＂的尴尬境地。结合教学实践,探析了高职院校应用文写作教学存在的问题及应对策略。     

中专应用文教学初探

在商业中等专业学校 ,学生的应用文写作是一门重要课程。学生毕业后 ,在从事财经工作时 ,常常会遇到撰写通知、请示、通报之类的公文 ,签订经济合同 ,进行市场调查 ,搞经济活动分析等情况。可是 ,由于应用文不象文学作品那样有趣 ,所以学生的学习热情远远不如学文学那样浓厚 ;只是理性告诉他们 ,应用文适用性很强 ,应用文写作很重要 ,因此不得不学。然而 ,由于学生的主动性较差 ,应用文学习的效率自然不高。如何培养学生学习应用文的兴趣 ,运用怎样的教学方法才能提高教学质量 ,在运用传统教学法的基础上 ,应进行以下教学尝试。一、少讲多练…     

也谈比较法在应用写作教学中的应用

本文结合教学实践,针对应用文写作教学中采取的教学方法问题,叙述了比较法在课堂教学中的使用情况,使学生更好地掌握应用文写作的基础知识,培养学生的写作兴趣,提高写作能力,最后达到写出好文章的目的。     

提高应用文写作教学质量之我见

提高应用文写作教学质量之我见赵冰应用文是一种事务性、实用性文体。它具有特定的语体风格和惯用格式。与文学写作相比，它无论在理论上还是实践上，都显得较为枯燥，学生兴趣不大，缺乏学习和写作积极性，因此，如何调动学生的学习热情，激发学生的写作兴趣，提高应用文...     

应用文写作思维的两个特点及教学改革创新

应用文写作思维有两个特点,有一部分应用文的思维模式化、简明化趋势将进一步突出和强化;而演讲稿、广告策划、新闻等应用文体的写作,却需要创新思维。应用文写作教学的改革与创新,必须强化实践环节,利用现代教育技术,提高学生的电子办文能力,并以多种考试考核方法构建的评价体系,激发学生的创新精神。同时还可通过辩论质疑、开展专业学科互相渗透师生互动的教学,提高学生应用写作的思维能力。     

从句型嵌套入手综合运用多种理论的少数民族汉语写作教学模式

文章分析了目前对少数民族汉语写作教学的现状,指出了教与学两方面存在的问题,认为从句型嵌套入手综合运用多种理论的对少数民族汉语写作教学模式是适合当下对少数民族汉语写作教学的新模式。     

利用加涅教学理论调整英语应用文写作教学

在加涅教学九个事件的理论指导下,教师通过调整应用文写作的教学模式,激发了学生的写作兴趣,同时也提高了他们的应用文写作能力。     

应用文写作教学中存在的问题及改革探讨

目前各高等院校普遍开设的应用文写作课程教学中存在理论和实践相脱节、施教者缺乏社会实践经验、教学对象对应用文写作存有偏见等问题。针对这些问题,提出改革教材编写方法,任课教师主动参与社会实践,采用实践教学法、案例教学法、比较教学法和模拟情境教学法及将多媒体技术应用于写作课程的改革设想。     

案例教学在应用写作教学中的重要作用

传统的应用写作教学弱化了学生对应用文写作的兴趣 ,如果把应用写作教学的重点放在现代写作理论指导下的案例教学上 ,创造条件让学生参加有效的、有序的实际应用写作过程 ,就能使学生的写作动力系统得到有效的发展 ,从而提高学生的写作能力     

探析高职应用文写作的教学方法

应用文在人们日常生活中使用广泛,其写作具有较强的实践性。在新时代的背景下,应用文已成为现代经济发展的重要工具。如何教授高职学生灵活掌握应用文的写作,既是当前教师所要思考的问题,又是社会认可学生的基本要求之一。规范使用应用文已成为高职生应具备的一项基本能力与基本技能。     

基于项目教学法的高职专业英语应用文写作教学模式浅析——以国际货运代理公司英文业务简介的撰写教学单元设计为例

应用文写作能力在培养高职高专学生英语综合运用能力方面起着至关重要的作用,而传统的格式加例文的教学方法在高职专业英语应用文写作教学中效果不甚理想。本文旨在以国际货运代理公司英文业务简介撰写教学单元设计为例探索基于项目教学法的高职专业英语应用文写作教学模式。