新课标下初中英语课外阅读教学策略初探

本论文分析了初中英语义务教育阶段学生课外阅读的现状和面临的问题，着重探讨了学生课外阅读教学的必要性及实施策略。通过课外阅读活动，使学生了解更多的英语国家社会、文化等多方面的知识，也为他们自主学习和探究学习提供了有力的保障，为课堂教学注入了新活力。此外，开展英语课外阅读活动，提高了学生的阅读理解能力和学习英语的兴趣，开阔了学生的视野。充分激发了他们的潜能，增强他们的自信心，调动他们学习的积极性和主动性，使他们学在其中，乐在其中，为终身学习和可持续发展打下了良好的基础。     

调节心理提高职高学生学习数学的兴趣

一、解除心理障碍,激发学生“学的欲望”
　　1968年美国著名心理学家罗森塔尔和雅可卜生对一所小学进行了“发展预测”的心理实验。他们从一至六年级各选了三个班进行测验并随意抄了些学生的名单,其中有的是一般学生,个别还是差生。当交给任课教师时,却告之说:“这些学生是最有发展前途的,他们将会表现出显著进步。”八个月后,这两位心理学家重新来到这所学校。结果,名单上所有学生,各个学习成绩都比其他学生进步快,性格活泼开朗,求知欲强,老师给予了很高评价。这种期待的力量被心理学家称之为“皮格马利翁效应”。教师对学生怀有美好的期待,就会给予他们良好的激励,使教师在他们心中播种出希望和爱的种子,慢慢发芽、成长,潜移默化中,使他们不断自尊、自爱、自重、自强、奋发向上。     

如何关爱帮助贫困大学生

如果说有什么能让我们与学生的心灵沟通,答案只有一个,那就是师爱。它是热爱学生,关心学生,尊重学生,是一种高尚的情感,又是一种强大的教育力量和手段,是沟通教师与学生心灵的桥梁。今天的大学生渴望友谊、爱情,渴望得到他人的理解和信任,然而又不善于和人沟通、交往,不会主动地去理解他人。他们特别愿意与老师接近。但同时他们对老师也有畏惧感,不敢与老师接近,不会与老师主动交往,见了老师拘束不安,甚至惊慌失措。这就要求我们自觉主动地深入到学生中间,了解他们的忧愁、烦闷和苦恼,耐心地倾听他们的心声,帮助他们排忧解难,走出心灵的困境,用师爱架起与学生心灵沟通的桥梁。     

用爱温暖他--从一个调皮学生的进步中得到的几点启示

学生是一个有血有肉的人,他有自己的思想,作为一名教师,只有尊重学生,理解学生,关心学生,爱护学生,以诚相待,用慈母般的爱滋润学生的心田,学生才会把你当成朋友,向你敞开他们的心扉,从而让你走进他们,去了解他们,你才能更好地去教育他们,引导他们,达到事半功倍的目的.     

论沟通艺术在高校学生干部培育中的作用

学生干部在高校各种社团组织中扮演着十分重要的角色,他们是开展学生工作、加强和改进思想政治教育的重要依靠力量。我们要充分发挥他们的核心作用、凝聚作用、表率作用,大力加强学生干部队伍的建设,坚持"3不、3学"原则,充分发挥他们的模范带头作用。培养一支高素质的学生干部队伍。     

论中职学生职业道德教育的创新

中职学生毕业后绝大多数将直接走向工作岗位,他们的职业道德水平如何,将直接影响他们的发展和影响组织的形象.为了使中职学生在校期间受到良好的思想政治教育,本文详细论述了中职学生职业道德教育在认识、方法、内容等方面的创新,对中职学生职业道德教育工作能产生启发作用和积极影响.     

论中职学生职业道德教育的创新

中职学生毕业后绝大多数将直接走向工作岗位,他们的职业道德水平如何,将直接影响他们的发展和影响组织的形象。为了使中职学生在校期间受到良好的思想政治教育,本文详细论述了中职学生职业道德教育在认识、方法、内容等方面的创新,对中职学生职业道德教育工作能产生启发作用和积极影响。     

父母之爱子则为之计深远——贫困县小学低年级问题学生产生的家庭原因浅析

在高中生中有一些“问题学生“,他们常出现主观意识淡薄、是非判断能力弱、违纪和厌学等情形。通过对他们的调查、分析和研究,我发现在小学阶段他们受着许多相似原因的影响,再通过对一些小学生档案的研究,对一些小学教师的采访,以及对现有某些小学低年级学生的家庭情况进行摸底、分析,找出了一些他们的家庭因素方面的原因。     

父母之爱子则为之计深远——贫困县小学低年级问题学生产生的家庭原因浅析

在高中生中有一些问题学生,他们常出现主观意识淡薄、是非判断能力弱、违纪和厌学等情形。通过对他们的调查、分析和研究,我发现在小学阶段他们受着许多相似原因的影响,再通过对一些小学生档案的研究,对一些小学教师的采访,以及对现有某些小学低年级学生的家庭情况进行摸底、分析,找出了一些他们的家庭因素方面的原因。     

父母之爱子则为之计深远——贫困县小学低年级问题学生产生的家庭原因浅析

在高中生中有一些"问题学生",他们常出现主观意识淡薄、是非判断能力弱、违纪和厌学等情形.通过对他们的调查、分析和研究,我发现在小学阶段他们受着许多相似原因的影响,再通过对一些小学生档案的研究,对一些小学教师的采访,以及对现有某些小学低年级学生的家庭情况进行摸底、分析,找出了一些他们的家庭因素方面的原因.     

流通馆员如何与勤工助学学生和谐相处

勤工助学学生作为图书馆人力资源的有力补充,对图书馆的发展起着至关重要的作用．本文从建立和谐关系的角度出发,强调了馆员应了解、尊重、爱护学生,将解困育人与培养学生成才结合起来,当好他们人生的第一个领路人。建立和谐的人际关系,使学生有归属感,调动他们的工作热情,使图书馆的工作更上一层楼。     

浅谈“问题学生”的形成及对策

目前,农村中学学生素质差异较大,大量学生家长外出务工,学生缺少家庭的温暖,行为习惯较差,不爱学习甚至厌学的“问题学生”较多,作为农村中学教师,如何教育好“问题学生”是学校教育的又一新课题.这些学生无论是学习还是行为,表现都与众不同,不听课,不愿做作业,更不想参加考试或将考试成绩告诉家长.老师教育他们,就认真几分钟,老师视线一离开他们,他们就不认真学习,甚至放松、捣蛋、做坏事,这些给学校管理带来了难度.如何教育转化好这些“问题学生”呢?     

浅析新课程下物理教师的心理换位

常常听到一些教师抱怨：“现在的学生越来越差劲,这么简单的问题都不会”、“不知道他们是怎么学的？”、“不知道他们整天忙些什么？”……其实,教师在教学过程中应该考虑到学生如何学？怎么想？他们的疑难会是什么？他们到底喜欢什么样的问题？而不能自己成了老师便忘了自己也曾是学生的事实,只有这样,才能使师生在思维上达到共鸣,教学才会具有针对性、灵活性、启发性和教育性,从而使学生的知识和能力达到和谐发展,切实提高教学质量。     

用爱温暖他——从一个调皮学生的进步中得到的几点启示

学生是一个有血有肉的人,他有自己的思想,作为一名教师,只有尊重学生,理解学生,关心学生,爱护学生,以诚相待,用慈母般的爱滋润学生的心田,学生才会把你当成朋友,向你敞开他们的心扉,从而让你走进他们,去了解他们,你才能更好地去教育他们,引导他们,达到事半功倍的目的。在我刚接到16班时,就有好心人悄悄地对我说:“该班有一个特别调皮的同学——刘林,你要注意一下。”听过之后,我就去打听了一下刘林这个同学的情况。从我打听的情况来看,大家都认为刘林这个同学确实是“儒子不可教、朽木不可雕也”。听说前一任班主任老师就被他弄得头疼。据说…     

浅谈培养学生创造性思维的途径

为了培养学生创造性思维,使他们能创造性地学,教师应改革教学方法,要创造性地教。在整个生物学教学过程中,教师应注意激发学生的求知欲、保持他们的好奇心,使他们养成勤于思考、敢于质疑、善于实践、勇于创新的学习品质。在生物学教学中,培养学生创造性思维的途径有:一、介绍生物科学家的事迹,激发学生的创造欲望通过生物学史的讲授,介绍科学家创造发明的具体事例,突出他们的思维过程、研究方法和为科学事业献身的精     

建立学生成长档案关注学生成长细节

担任了许多年的班主任工作,送走了两届学生,我也在这几年中成长起来,我的学生们让我学会了如何去爱他们,如何去教他们,如何去面对今后的教书育人,他们让我磨砺出宝贵的工作经验,让我受用终生!     

浅谈培养学生创造性思维的途径

为了培养学生创造性思维,使他们能创造性地学,教师应改革教学方法,要创造性地教.在整个生物学教学过程中,教师应注意激发学生的求知欲、保持他们的好奇心,使他们养成勤于思考、敢于质疑、善于实践、勇于创新的学习品质.     

用『心』培养集体荣誉感

培养学生的集体荣誉感,不仅对他们的学习是很有帮助的,而且对他们今后的工作、生活将也是受益尢穷的.学生只有具备了集体主义意识和团队合作精神,明天才能适应社会发展的需要.     

让语文作业走出“深闺”——关于初中生语文作业现状的几点思考

初中语文作业是语文教学中的重要组成部分,不仅是学生所学知识的巩固、延伸,还对学生语文学习起到导向作用。因此,教师在平时教学中应特别重视语文作业的设计。要因学生的个体差异,根据不同语文水平的学生设计不同的作业。作业设计要体现对学生个性的尊重,要关注兼顾到不同层次的学生,让他们都有所发展。作业设计要有层次性,供不同学生自主选择。作业布置要灵活、开放,让不同程度的学生都能体验到作业的乐趣,激发他们的兴趣,提高他们的学习积极性,让每个学生都能在适合自己的作业中获得成功,获得满足的体验,使他们怀着愉快、轻松的心情去学语文、用语文。     

我的班级管理一得

实施“商量”教育,“读懂学生”、“调好心态”是前提,“商量发展”是重点,成功激励是关键。现分述于后。读懂学生,走近学生要与学生商量,首先得读懂学生。我们的学生,我们班级的这些高中学生,他们是怎样一个群体,有怎样的个性,他们想怎样度过高中生活,想拥有什么样的人生,他们愿意或者能够为自己的“理