试论音乐在素质教育中的作用

阐述了音乐教育与素质教育的关系,指出了音乐教育是实施素质教育的主要内容和途径,从提高学生的道德水平、提高人的人文科学素质、促进学生智力发展等方面,论述了音乐在素质教育中的作用。     

高等学校应把音乐教育纳入素质教育范畴

素质教育包括德、智、体、美等各方面的教育。音乐是美育的重要组成部分，因而音乐教育是实施素质教育的基本环节和手段，音乐教育理应归入素质教育的范畴。之如此，这更与音乐教育本身的根本性质及所起作用密切相关。高等学校把音乐教育归入素质教育范畴，必须积极实施音乐教育，掌握一些操作方法，处理好多方面的关系，使音乐教育真正起到推进素质教育的作用。     

论音乐教育中的素质教育作用

中小学音乐教育是国民音乐教育，是面向全体的基础素质教育。音乐教育活动具有情感性、潜在性、多方面的特点，其素质教育作用是深刻而持久的，是其他教育形式不能替代的。根据音乐艺术的特点，作者提出通过音乐教育进行素质培养，主要体现在三个方面：一、充分挖掘音乐艺术的思想内涵，提高学生的思想道德素质；二、开发学生智力和潜能，提高创造想象能力的重要手段；三、是陶冶情操，优化心理素质的熔炉。     

论音乐与素质教育

音乐素质教育是素质教育不可分割的重要部分。本文通过对音乐教育现状的调查研究分析,论述了音乐教育在素质教育中的地位和作用, 探讨了实现音乐素质教育的手段与措施     

音乐教育与素质教育

音乐是人类灿烂文化宝库中的一颗明珠，它问耀着人类文明与智慧的火花．音乐教育是通过音乐进行的一种审美教育，在变个教育体系中担负着独特的美有任务，具有不可替代的重要作用．大力加强音乐教育，是促进全面贯彻教育方针，实现素质教育，提高学失乃至全民素质的重要内容和途径．我国的“乐教”已有几千年的历史，《尚书·舜典》记载：“布日：‘羹！命汝典乐，教鲁子，直而温，宽而栗，则而无自，简而无微’．”这说明我国早在原始社会已有人专门从事音乐教育的现象．并且已经认识到音乐的教育作用．孔子非常重视音乐教育，他说：“乐所…     

音乐治疗与普通高校音乐教育

文章提出了音乐治疗在普通高校音乐教育中的应用.提倡把音乐治疗技术引入大学生音乐素质教育平台,应用结果表明:音乐是情感表达的最好方式,是打开心灵世界一把钥匙,是大学生情绪宣泄的理想出口.状况测评表明:音乐治疗在普通高校音乐教育中的应用,对改善大学生的人际关系、焦虑状态、抑郁状态、偏执情况等有明显的作用.同时也证明了音乐教育领域的音乐治疗模式对预防大学生心理疾患的重要作用.     

21世纪音乐教师的基本素质

在推进素质教育的过程中，音乐艺术教育体现着社会文明的水准。只有提高音乐教育工作者自身的基本素质，注重多元音乐文化与本土音乐文化的结合，才能充分展示音乐教育在国民素质教育中的积极作用。     

音乐素质教育能否与梦齐飞

音乐艺术教育在全面实施素质教育中起到重要的作用,本研究重点分析了音乐在素质教育中的地位,并对目前艺术学校音乐教育存在的问题进行了剖析和思考,以此为音乐素质教育者提供参考和借鉴     

高师公共音乐课教学

音乐教育是全面发展教育不可缺少的一环 ,是实施美育的主要途径。高等师范学校开设公共音乐课是当代大学生的需要。如何使音乐教育顺应新时期的需要 ,增强音乐课的教学效果 ,真正发挥音乐教育在素质教育方面的潜在作用 ,是音乐教育工作者必须认真研究解决的课题     

浅谈音乐教育与素质教育

学校由应试教育向素质教育的转轨过程中 ,音乐教育是实施素质教育的重要途径 ,在提高学生德智体素质上起着重要的作用。在音乐教育中运用多形式多层次地实施素质教育是切实可行的     

论独立学院的音乐教育

音乐教育作为美育的重要内容，是综合素质教育的有机组成部分。在音乐教育中，音乐只是手段，教育人、培养人才是目的。本文论述了音乐教育在独立学院人才培养中的重要性、必要性，指出了目前教学中存在的问题，提出了解决问题的对策。     

也谈“左”“右”和“左右”——兼与王希杰先生商榷

人类左、右的分工很早就有,一般的都是右手有利,从左、右引申出的相关意义也是"左贬右尊",但在汉语中为何"左前右后",是否违背了人类的认知规律?文章从左、右的汉字结构,语言使用中"右"、"左"的引申含义及左手和右手在使用过程中的差异等三个方面探讨了"左前右后"的原因,指出汉语中的"左前右后"并没有违背人类语言的认知性原则--首位原则.     

小学音乐教学在素质教育中的重要作用的探析

正音乐是一门艺术类课程,在传统教育中处于较低的地位。随着素质教育的不断发展,小学音乐教学的重要性得到有效提升。在新的教育理念指导下,传统小学音乐教学的问题显露而出。基于此,本文在此针对小学音乐教学在素质教育中的重要作用进行探析,以期能够彰显小学音乐教学的重要性,并促进素质教育的发展。小学音乐教学能够启发学生的智能在传统的教育理念中,大部分教师没有意识到音乐教育对学生智能的启发作用。但随着     

高校公共音乐课的教学现状分析与对策研究

在大力提倡素质教育的今天，作为美育的主要形式之一的音乐教育，受到了国人的高度重视，获得了难得的发展机遇，且取得了有目共睹的成绩。可是目前的大学音乐教学中存在着很多的问题，这些问题的存在制约了复合型人才的培养。为了使音乐教育在高校培养综合型人才的战略中发挥出重要的作用，承担高校音乐教学的教师就要在寻找高校音乐教育现状中所存在的问题的同时，探索更好的教学模式，并总结出较为科学的高校音乐课教学形式与方法。这是高校音乐教育工作者的任务与责任。     

彝族地区幼儿师范民族音乐课程建设的策略研究

“从世界音乐文化发展趋势来看,各国的音乐教育都将面临一个开放性的全球视野的音乐文化环境和现实,多元文化已 成为21世纪人类音乐文化发展的共同趋势。”民族音乐有潜移默化的艺术教育作用,彝族传统民间音乐,是我国民族音乐中的 宝贵财富,作为极其珍贵的世界非物质文化遗产（朵洛荷）,彝族传统民间音乐有着隽永的审美价值、艺术价值和开发价值。在 彝族地区幼儿师范音乐教育中建立音乐教育与地方民族音乐之间的良性互动为基础的多元文化音乐教育有其必要性与可行 性,我们通过选择彝族民间歌曲、彝族民间歌舞及音乐、彝族民间器乐曲及根据彝族民间音乐元素创作的既有彝族音乐特征、 又具有较高艺术性的经典音乐、舞蹈作品与传统音乐教育中的钢琴、声乐、舞蹈和试唱练耳课程的融合以达到在彝族地区幼儿 师范音乐教育中建设地方民族音乐课程的目的。     

音乐教育的潜能和音乐教学的激趣功能

实施素质教育,音乐教育亦为重要途径之一,如何使音乐教育在素质教育中发挥积极、主动的作用呢?我认为可从以下几个方面来努力:一、音乐教育的潜能1、音乐教育与智力开发法国大作家雨果说过:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙:文字、数字和音符。”现代医学证明:人的创造才能主要通过右脑完成,有资料表明诺贝尔奖获得者多半属于右脑发达型的人。音乐教育能开发右脑,提高人的聪慧程度。心理学家佩斯里研究确     

以素质为核心的音乐师范教育浅议

以素质为核心的音乐师范教育浅议田康，赵志毅在普通教育由“应试’”向“素质”转轨的过程中，包括音（乐）、体（育）、美（术）在内的师范教育有必要认真研究建立以素ｌｐｅ为核心的师范教育问题，笔者谨从高等师范学校音乐教育的角度对此做一管窥，以就教于同行。一、...     

试论专业音乐教育与其他类音乐教育协同发展

从1922年北京大学成立音乐传习所算起，我国现代专业音乐教育已有70余年的历史．特别是建国以来，专业音乐教育有了很大的发展，成绩是巨大的．但是，在建设有中国特色的社会主义形势下，我国的专业音乐教育还有缺陷与不足之处．这里只就专业音乐教育同其他类（学校、师范、社会）音乐教育的关系问题谈一点管见．建国后专业音乐教育的一大成绩，是在少数音乐学院或艺术学院中附设了音乐中、小学．这样使一部分音乐人才可以从学龄开始受到十几年的专业音乐教育，使他们更容易或更好地成才．但音乐中、小学在全国范围内还是太少，许多省会都没…     

建立使人全面和谐发展的音乐教育

随着素质教育观念的深入人心,素质教育实践的不断深化,学校艺术教育作为素质教育的一个有机组成部分,也获得了一定的发展,但是距离素质教育提出的要求还有一定的差距,还存在着一些问题。本文从音乐对孩子的作用、音乐教育对孩子的作用分析入手,论述了目前在音乐教育实践中存在的一些问题并提出了针对这些问题的一些解决措施。     

试论音乐教学中的素质教育

音乐教育是中学素质教育的一个侧面。音乐教学的开展对提高学生的基本素质起着积极的作用。在现行的中学教育中，音乐教学已不限于教学生唱唱歌这样的层次，对音乐专业教师各方面知识、技能都有较高的要求。因此，培养全面发展的高素质音乐师资已成为当务之急