大学文化素质教育和大学校园文化

大学文化素质教育是全面推进素质教育的切入点，是贯彻党的教育方针的有效途径，是培养创新精神、人文精神的根本保证。大学生文化素质的提高，除了自身的努力，在很大程度上取决于校园文化的熏陶。良好的校园文化环境对学生具有潜移默化的作用。本文分析了文化素质教育与大学校园文化的涵义，进一步阐明了校园文化在大学生文化素质教育中的独特作用。     

爱国主义教育融入大学校园文化建设的思考

中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化构成爱国主义教育的三大文化要素.将爱国主义教育融入校园文化建设是塑造大学生健全人格的重要渠道,是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要助力,也是继承和弘扬优秀民族精神的必要手段.大学可以依托校园文化作品、借助校园仪式活动、利用校园网络阵地,推进爱国主义教育融入校园文化建设进程,提升爱国主义教育实效性.     

大学英语教师文化意识提升途径

提高大学生文化素质是加强文化素质教育的根本,提高大学英语教师的文化意识是开展文化素质教育的关键。分析了当前我国大学英语教师文化意识的现状,通过比较中西文化各个维度的差异,借鉴北美国家成功的教师文化教学模式,探索提升我国大学英语教师个体文化意识的途径。     

从大学精神谈诚信建设

高校诚信危机是社会文化发展中的阴影在大学精神上的折射.作为培养高素质大学生的核心要素的大学精神应当率先找回所缺损的诚信品质.文章认为要从校园文化建设、评价体系的建立和思想道德教育等方面来强化大学精神,塑造校园诚信.     

论图书馆的精神文化和环境文化在大学生文化素质教育中的重要作用

本文剖析了高等院校特别是理工科院校大学生人文素质的现状,阐述了图书馆以文献或非文献的形式,以精神文化和环境文化的多重方式参与到大学生文化素质教育中的理念和实践.本文结合华东理工大学图书馆开展的提高知识运用能力、培养创新精神为目的的大学生社会实践活动,提出图书馆在建设校园文化和提高大学生文化素质方面的一系列有效措施.     

大学"课桌文化"的调查与研究

"课桌文化"作为大学的一种亚文化形态由来以久."课桌文化"是展示、了解和研究大学生心灵的一扇窗口.本文在广泛调查的基础上,分析了大学生对"课桌文化"的认识和态度、大学"课桌文化"的特点和形成原因,提出应主要在加强公德教育、建立健全心理健康教育体系、加强校园文化建设、抓好课堂教学与管理等方面对"课桌文化"进行综合治理.     

促进两种文化交融推进大学生文化素质教育

本文从促使人文文化和科学文化由分裂走向对话与融合的角度,探讨大学生文化素质教育的理论与实践,弥补了将大学生文化素质教育只理解为给理工科学生开设一些人文社会学科课程的不足,避免了两种文化的持续分裂与对立,使大学生文化素质教育与两种文化有机地结合起来,拓展了大学文化素质教育的内在含义。     

文化环境对大学生思想政治教育的影响及对策

文化环境是大学生思想政治教育环境的重要组成部分。改革开放以来,随着我国社会主义市场经济体制的建立和西方文化的涌入,大学生思想政治教育的文化环境受到严重冲击。为此,本文提出了建设校园文化、创新大学精神、构建良好的宿舍文化等措施,以期对加强大学生的思想政治教育有所裨益。     

大学文化"化人"机理初探

大学文化建设的本质是教师与学生互为对象的"人化",是大学人之间"化而文之"与"文而化之"的循环与提升,大学文化是大学建设发展的灵魂与血脉.因此,加强大学文化建设应该以文化树人,以文化兴校,以文化强特色,以文化促发展.     

大学精神的培育与大学文化育人

文章诠释了大学精神,阐述了大学文化与大学精神的关系,认为大学精神是大学文化的内核和灵魂;要从校园物态文化、制度文化、行为文化方面贯彻大学精神;要通过建立机制,美化校园环境,重视行为养成,举办校园文化活动的途径来发挥校园文化的育人功能。     

大学校园文化与教职员工工作满意度的关系

大学校园文化是大学内部创造的和发展的物质文化和精神文化的总和。由于大学生是大学的最主体，大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等成为校园文化的核心，直接决定着一所大学的校园文化的品位与质量。     

“精神成人”与高校思想政治教育创新

大学生是否能够"精神成人",直接关系到他们的健康成长。在深入思考"精神成人"内涵的基础上探讨了"精神成人"与高校思想政治教育创新的关系。在高校思想政治教育中开展"精神成人"教育的途径应包含发挥大学精神在大学生精神养成中的潜移默化作用、课堂教学对提高大学生人文素养的作用、社会实践对大学生自我发展和自我磨练的作用、高校辅导员对大学生成人及成才的育人作用、校园文化对陶冶大学生人格情操的熏陶作用。     

大学教育中适量增加传统文化元素的必要性与途径

大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，是中华民族的希望所在，其素质亦直接关系到中华民族的素质。本文从当前大学生传统文化素质的缺失入手，阐述大学教育中适量增加传统文化元素的途径：改革课程结构，加强课堂教学；立足校园文化，创建学校特色文化；利用地域文化资源，积极开展社会实践；全社会的支持与配合。从而引导大学生积极学习和吸收优秀传统文化，提升文化自觉。     

校训在塑造大学文化精神中的重要作用

校训在塑造大学文化精神中有重要作用。一是对教师文化素养的陶冶作用,二是对学生文化素质的培育作用,三是对校园文化氛围的净化作用。同时简要分析了校训存在的一些问题及产生的原因。     

“培养西大精神塑造西大人”——运用“学校精神”开展思想政治工作的理论探索与实践

"学校精神"是一种人文精神,在育人的过程中起着巨大的作用.一些大学在长期的办学中形成了自己独特的校园文化,运用"学校精神"结合学校的实际情况和学生的思想特点,开展对大学生的思想政治教育工作,能收到较好的效果,提高学校培养人才的质量,为思想政治工作开辟了一个新的内容和方法.     

实践“三个代表”思想推进校园文化建设

"三个代表"的重要思想是我们党的根本指导思想."先进文化"是历史发展的内在力量,是建设高校校园文化的思想基础,我们应该牢牢把握先进文化的前进方向.全面促进大学生综合素质的提高,同时也应寻求高校校园文化建设的可持续发展之路.     

高校图书馆：校园文化建设的重要角色

校园文化由物质、制度和精神文化构成,其建设核心在于"育人"。大学图书馆是高校文献信息中心,在校园文化建设中具有价值导向、教育升华以及精神熏陶的作用。图书馆应秉持"指导阅读"的核心价值观,发挥图书馆在校园文化中的窗口作用,创建特色图书馆文化,注重移动图书馆新技术,拓展图书馆文化服务的途径,延伸图书馆功能,助力校园文化的社会化,使图书馆成为校园文化建设中的重要角色。     

推进大学文化建设 培育弘扬大学精神

分析了大学文化是一种追求真理、追求理想和人生抱负,崇尚学术、严谨求是、具有强烈批判精神的文化.而大学精神则构成了大学文化的核心和灵魂,是大学文化个性方面的具体体现,是一所学校的优势所在.明确了大学精神建设应围绕大力加强思想道德建设和校园文化建设,着力培养学术大师,大力推动教育创新等方面进行了研究与实践.     

浅议校园文化品位与大学生文化素质教育

实施大学生文化素质教育是一项系统工程,而校园文化品位在实施文化素质教育中具有独特功能,高校可通过建立一支高素质的学校领导集体,提高教师队伍的素养,提高学校管理人员的素养,美化校园自然环境等有效措施来营造高品位的校园文化环境,从而有效提高大学生文化素质教育的质量.     

校园文化的构建与提升——以贵州民族学院为例

校园文化的构建是一所大学生存与发展之必须,因此,如何构建与提升校园文化是大学教育管理者必须思考的问题。文章以贵州民族学院为例,阐释校园文化的内涵,讨论校园文化构建的一些问题,提出了校园精神文化、制度文化、物质文化的构建与提升的相关思考。