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学习兴趣能激发学习动力,增强学习效果.技工院校德育课不仅向学生传授基本的理论知识,更侧重于帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,培养学生积极的情感态度,因而提升德育课堂学生学习兴趣至关重要.然而,受各种因素的影响,技工院校学生对德育课普遍缺乏学习兴趣,教学实效性低.因此,本文通过对技工院校学生德育课堂学习兴趣的调查分析,总结影响德育课堂学习兴趣的因素,从而为提升技工院校学生德育课堂学习兴趣提供对策参考. 相似文献
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兴趣是最好的老师,是学好英语的关键.在教学中,我们要善于从多种渠道寻找方法,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,打下扎实的英语基础.教师应采取多种多样的形式调动学生,引导学生,让他们真正做到爱学、乐学、博学.单一、古板的教学方法和手段,只能让课堂变得枯燥乏味,让学生对学习英语不感兴趣.因此,作为一个英语教师就应该借助于动作、实物、图像等各种各样的情景给学生提供在课堂上运用语言的机会,同时,把要学的词法、句法、语法等内容及语言技巧溶汇于英语环境之中. 相似文献
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李姗姗 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0132-0132
小学英语是学生英语学习历程中重要的基础阶段,采用适宜的教学方法,不仅可以培养学生浓厚的英语学习兴趣,还能够促进小学英语课堂教学的有效提升。本文就结合实际教学经验,分析情境教学法的优势,简要探究其在小学英语教学中的运用措施,为改善小学英语教学质量,提升课堂学习效率提供一定的参考价值。 相似文献
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在英语教学课堂中,使用提问的方式与学生进行互动是非常重要的环节.如何实现教师在英语课堂中的有效教学,这一问题,引发大量教学工作者的研究和探讨,而这些探讨都是基于小学、中学、大学的教育,对于技校的研究几乎没有.技校与其他全日制学校有所不同,一般进入技校的学生多是落榜生或者是社会输送进来的学生,他们的英语基础参差不齐,对英语学习的兴趣也相对较低.如何在课堂教学中既能够让英语基础较差的学生提高兴趣,参与到课堂的学习中,又不使英语基础较好的学生感到枯燥,是英语教学的核心问题.采用提问的方式进行授课是解决该问题的重要手段,本文针对技校英语教学课堂提问存在的问题提出了相关策略. 相似文献
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丁红梅 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0070-0070
近年来,英语教学越来越受到重视,如何提升学生的英语学习成绩成为广大教师所思考的问题。对此,文章就如何将体验式学习方法应用到初中英语教学中展开探讨,以期能激发学生英语学习兴趣,调动学生课堂参与度,让学生更充分的掌握课程知识,提升教学的效率,促进学生的全面发展。 相似文献
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对如何在技校英语教学中对学生构造情感课堂,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语成绩的问题,不妨先从情感态度的内涵与特征讨论起。一、英语教学中情感态度的内涵与特征情感态度目标指在英语学习过程中所表现出来的, 相似文献
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张昭 《青春岁月:学术版》2014,(12):16-16
在英语教学中,培养学生的学习兴趣,是教学的关键,学生一旦对英语学习产生了兴趣,将学习英语看做一件乐事,那么学习的效率和效果也会得到很好的提升。 相似文献
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兴趣是最好的老师,本文在在寻找激发小学生英语学习兴趣的方法过程中,偶遇外教的一节口语课,从教师肢体语言、教具准备、奖励措施、将知识穿插于游戏中四个方面来分析如何在课堂上激发学生的学习兴趣。 相似文献
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提高学生英语听说能力,优先训练英语听说水平,已经成为我国外语教学中的一个重要目标。很多外语方面的专家在此方面已经作了大量的探讨和实践。本文从激发学生的语言学习兴趣,在英语教学课堂上增加听力语言材料的刺激量及训练学生英语思维能力等方面进行探讨与研究,以求更好地提升英语教学效果。 相似文献
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小学英语情境教学,是教师在课堂上或在课堂外创设尽可能真实的情境,让学生像在真实情境中进行英语对话,这不仅能激发学生学习英语的兴趣,使更多学生主动参与到学习当中,还能展示学生的个性并增强学生的自信心。 相似文献
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英语是世界上运用最广泛的语言之一.然而一些中职学生的英语学习成绩提高困难.他们常常会对学校的学习生活失去兴趣,产生厌倦情绪.想要激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲,促使他们顽强拼搏,努力学习,大家不妨从一些容易引起学生兴趣的事物或活动入手,从教师自身入手,使学习英语对学生来说是一件乐事而不是一件苦事.这样学生可在良好的兴趣指引下,较快地入门,并为今后更深层次的学习打下坚实的基础. 相似文献
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相对于基础英语而言,技工学校的专业英语学习从词汇到文章,难度都有所提升,而课堂教学质量对技工学校学生学习专业英语的兴趣和效果都有着至关重要的作用。本文从课堂教学评价这一影响课堂质量的重要因素入手,深入了解、认识其功能,并提出了提高课堂教学评价的可行性建议。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(13)
高职学生英语学习收到诸多因素的影响,其中教师的教学行为是诸多影响因素中的关键因素之一。鉴于此,本文重点从高职英语教师的课堂讲述行为,课堂提问行为,课堂讨论指导行为,教师课堂用语四个方面系统展开了论述,为高职英语教师进一步提升自己的教学行为,进而提升高职学生英语学习效率提供有力参考。 相似文献
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课堂教学是教学的主战场,而在学习英语的过程中英语课堂教学就显得尤为重要。它是培养学生英语交际能力的重要场所,也是提高中学生学习英语兴趣的重要途径。教师在课堂上如何教,学生在课堂上如何学,一直是英语教学研究探讨的重要问题之一。本文从更新英语教学理念,精心设计教学活动,创建积极的英语课堂环境等几个方面入手,来提高英语课堂教学效率。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(1)
心理学家皮亚杰认为:"所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。"兴趣的培养对于学好英语很重要,它能使学生在课堂上充满激情,学生的兴趣可以转化为学生的学习动力,它有利于开发学生的潜力,提高学习效率。老师要设法调动和培养学生学习英语的兴趣。 相似文献