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在中等职业学校,数学是学习专业理论知识必不可少的基础文化课和基本工具.数学的教学定位以及如何更好地为专业课教学服务,是目前亟待探讨的问题.本文通过对象山县职业高级中学数学课与建筑专业课之间关系的调查分析,探索中等职业学校数学教学与专业课教学的相关性,帮助数学教师分析、反思、改进自己的教学行为,以期使数学教学能更好地为专业课服务. 相似文献
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数学是中职学生必修的一门公共基础课,它为各专业包括建筑专业教学服务。如何实现数学教学与建筑专业课程的融合,是目前中职教育工作者关注的话题。本文就中职数学教学与建筑专业课的融合进行分析阐述。 相似文献
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要使学生学好数学,就必须使学生对数学学习感兴趣,使学生在学习数学时学得愉快.笔者认为,上好一节课的方法有很多,但最基本的是教师要有丰富且渊博的知识;在教学中能充分考虑学生的感受,帮助学生克服困难,及时解答疑问;在教学中不断改进教学方法,针对不同的学生,实施不同的教学方案.这样,有利于全面提高学生的数学成绩,有利于学生在专业课上的发挥并借此提高专业课的学习成绩,更有利于学生全面、和谐的发展. 相似文献
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数学是一门重要的基础课.其教学质量的好坏,直接影响到专业课与其他学科的学习进程.因此,必须根据技校数学本身的专业特点,千方百计地激发学生学习数学的兴趣,使他们喜欢"枯燥乏味"的数学,从而提高教学质量.那么,怎样才能提高学生学习数学的兴趣,使课堂气氛生机勃勃、妙趣横生呢? 相似文献
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数学是许多学科的基础,也是学习专业课的有力工具,因此培养和提高职生的数学应用意识,使学生掌握、分析、解决带有实际意义的生产、生活中的数学问题,准确而灵活地运用数学语言解答实际问题,是职校数学教育教学的迫切要求. 相似文献
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职业学校的许多科目都使用任务驱动法进行教学,尤其是对于计算机专业的学生.教师是根据学生的"作品"来考察其"运用所学知识解决实际问题"的能力,但如何对作品进行高效、准确、客观的评价,怎样使评价过程与结论能有效地促使学生发展,却一直困扰着计算机专业课教师. 相似文献
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专业课的教与学,对数学有一定的依赖性.离开数学课的密切配合,专业课的教学,很难取得满意的效果.所以在专业课的学习中,数学起着关键性的作用. 相似文献
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数学是机电类专业学生学习专业课的基础。本文结合实际教学经验,通过数学与专业知识相结合法、数学建模教学法、学生讨论法、反思教学法等来培养学生数学思维能力,希望能增强学生的数学意识,给广大中职数学教师一点建议和参考。 相似文献
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技校开设数学课程目的是使学生获得必要的数学基础和基本技能,初步形成科学地提出问题、分析和解决问题的能力,数学表达和交流能力.而目前技校生源素质较低,学生数学基础普遍较差,对数学课缺乏兴趣,用"教师讲、学生听"的传统教学方式,容易导致学生的厌学情绪:目前技校开设的专业课程中很多问题属于数学应用的问题,如果学生有一定程度的数学应用能力,就能更好地学好专业课. 相似文献
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为缩短建筑电气专业学生专业顶岗实习或工作的适应期,整合各专业课,使学生对各专业课有一个比较系统的学习和进一步巩固深化,开设了《建筑电气综合课程》。学生在课程学习中获取的不仅是综合性的电气专业知识,还提高了专业综合技能,有助于学生实现顺利就业。 相似文献
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为适应市场需求,中职学校普遍增加了专业课和实训内容,压缩了基础课的课时.内容多,课时少,成为中职数学教学中最突出的矛盾.另外,中职教材不规范,生源素质总体不高,学生学习积极性不强等原因,极大地影响了数学教学的效率.任务驱动型数学课堂教学,从很大程度上调动了职高生的学习积极性,提高了课堂学习效率,是一种新型的数学课堂教学模式.下面笔者从任务驱动型数学教学的基本理念、操作与实施及存在的问题等几个方面来阐释. 相似文献
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建筑施工组织”就是通过合理的组织将建筑蓝图变为建筑实体的过程。《建筑施工组织》在教与学中有很多难点。它是一门综合性极强的科学,不仅涉及到工民建专业所有学科,还要结合我们国家区域民族特点、风土人情及审美观点等等。近年来,国外大量新技术、新材料、新工艺的涌入,要求专业课教师不断更新知识,调整讲义,这就使这门课较其他课程难度加深,并且它的很多内容,融进许多专业之外的知识,实践性较强。如何使学生产生兴趣,热爱学习,确实是专业课教师所要思考的问题。在日常教学中,有以下几方面值得注意。一、《建筑施工组织》的难点部分在前… 相似文献
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近几年来,技工学校数学课教师与专业课教师之间存在着自我封闭、各自为政的现象.部分数学课教师忽视了数学的针对性、重要性;忽视了不同的专业对数学的要求的差异,认为数学课教学没有必要与专业课教师协商,仅凭一本教材和几本教学参考书一教到底,这在一定程度上影响了整体教学效果.数学是技工学校学生应掌握而又较难掌握的基础课之一,教学过程中既要遵循教育的一般规律,又要符合中职教育的特点,以达到职业技术教育的目的. 相似文献
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数学课堂教学的有效性,是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有进步、有收获。数学课堂教学的有效性,既要关注学生的当前发展,也要关注学生的未来发展。职业学校的数学教学,有其自身的特殊性:从课程所处的地位而言,着重于提高学生的整体素质,从而为专业知识学习奠定必要的基础;从培养目标而言,强调专业技能训练,学生多重视专业课而忽视文化课; 相似文献
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多数人认为,在技工院校中,要让学生有一技之长,将来有更好的发展,像数学这样的基础课就要给专业课"让行".本文作者则分析认为,要让学生更快、更深入地掌握专业知识,必须将必要的数学知识和专业知识有效结合. 相似文献
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绿色建筑是新时代城乡建设绿色发展的重要组成部分,绿色建筑作为建筑业中推动绿色低碳发展的重要载体,是促进生态文明建设的重要推手。基于理论与实践相结合的视角,绿色建筑的发展逻辑可以从生态性、文化性、认同性及技术性4个层面进行探析。具体来看,生态性决定了绿色建筑双重文化契合的价值逻辑,政府是传统建筑与绿色建筑文化契合的核心动力,通过绿色化手段推动传统建筑与绿色建筑文化契合的实现;文化性规划了绿色建筑发展的内容逻辑,文化是传统建筑到绿色建筑发展的深层次基础,文化契合突出传统建筑到绿色建筑供需匹配的关键任务;认同性描绘了绿色建筑发展的行动逻辑,文化和消费共生推动传统建筑到绿色建筑消费文化转型的同时,应重视多维主体的协作;技术性影响了绿色建筑发展的创新逻辑,文化互动体验模式创新推动绿色建筑参与分享,文化价值评估是提升绿色建筑文化认同的保障。 相似文献
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在新型数学教学模式中,利用多媒体辅助教学,往往起到画龙点睛的作用,由此来激发学生自主学习数学的兴趣,真正培养学生掌握获取知识的能力和创新精神,如何在数学教学中巧妙地使用电教多媒体,使数学教学的改革、创新上一个新的台阶,将是一个长期的科研课题,我们必须以不懈的努力,继续探索,使之不断完善. 相似文献
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北京农业职业学院开设的<经济应用数学基础>,是高等职业教育财经类和经济贸易类专业的一门重要基础课程.通过该门课程的教学,培养学生具有正确、迅速的运算能力、逻辑思维能力以及运用数学工具解决经济方面和管理方面的基本实际应用问题的能力,为专业基础课和专业课的学习提供必需的数学工具. 相似文献