对构建公安职业院校警务实战教学团队的思考

随着公安院校招录培养体制改革的实施，警务实战教学训练工作面临机遇与挑战。科学构建警务实战教学团队是提高警务实战教学训练质量的有效途径，也是警务实战训练发展的必然趋势。文章探讨了构建警务实战教学团队的意义，并对团队构建中的目标定位、管理体制、运行机制等问题进行了初步分析。     

基于职业能力培养的高职园林类专业实践教学体系探讨

高等职业教育应以就业、创业为导向,实行校企合作,工学结合,培养学生的职业能力.因此,探索和构建高职教育实践教学体系,成为目前教学改革的重要方向.构建实践教学体系就是把实验、实习、实训等实践教学各个环节系统化,把培养学生综合能力的实践教学作为一个整体来考虑,形成与理论教学体系既相对独立又密切配合的教学模式.本文以高职园林技术专业为例,就实践教学体系的构建与实施进行探讨.     

基于职业能力需求的电子商务专业教改研究

当前各院校电子商务教学中,教师采用多种教学手段,但依然没有将企业对人才的真正需求融入课堂,进而影响学校电子商务教学课堂实践效果。基于此,从职业能力需求角度出发,分析电子商务专业教学现状和教学常见方法,以及存在的问题,并从教学模式创新、互联网教学模式、实战教学体系阐述职业能力需求下的电子商务教学改革,以期构建电子商务专业实战教学体系,推动行业的稳定发展。     

转型背景下日语专业实践教学体系构建与实施

实践教学是高校日语专业中必不可缺少的教学环节,对培养学生的实践能力创新能力非常重要。针对我校日语专业实践教学现状与问题,应构建实践教学内容体系,积极拓展实践基地,大力培养日语"双师型"实践教学团队,不断完善实践教学管理体系和激励机制,进一步完善日语应用型人才培养体系,以增强学生就业创业能力为核心,加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养,全面提高人才培养质量。     

高职商务英语专业实训基地建设探索与实践

高职教育是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的教育。它以能力培养为目标的实践教学体系构建是高职教育办出质量、办出特色的关键,在实践教学体系中,与专业(专业群)相应的实训基地的建设至关重要。     

高职焊接专业实践教学体系的构建及质量提升的研究

通过对目前高职焊接专业实践教学体系中存在的主要问题的分析,从确定焊接专业实践教学的培养模式及培养目标、焊接专业实践教学课程体系开发思路、以实际产品为导向,构建实践教学内容等多个方面探讨了如何进一步优化焊接专业实践教学体系和实践教学质量的问题。     

论高职酒店管理专业实践教学评价标准的构建

教学评价标准是职业教育的热点和发展方向,而实践教学评价有其特殊性,本文梳理了实践教学评价概况,构建了由目标和观念、资源、过程与效果等要素组成的酒店管理专业实践评价体系及因子权重和赋分评价标准。并以江苏农林职业技术学院酒店管理专业为例,对实践教学进行评价。结果表明,本文所构建的酒店管理专业实践教学评价体系具有合理性、普适性和可推广性,可为酒店专业进行实践教学评价提供科学依据,也为其他专业评价提供借鉴。     

计算机专业在技师学院实践教学体系中的构成

技师学院教育实践教学的目的是培养学生的技术应用能力,它在教学计划中占有较大的比重,在三年制的中技教学过程中,其应用能力的培训课程一般不低于教学活动总学时的40%。实践教学的目的在于使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能,为形成职业能力服务,它并不能仅仅作为理论教学的一个从属环节依附于理论,更不属理论教学体系,因此,必须从职业能力的要求分析、设计出具有针对性和实用性的实践教学体系。一、计算机专业实践教学体系的构建技师学院实践教学体系由三种能力与技能构成:基本实践能力与操作技能;专业技术应用能力与专业技能;综合实践能力与综合技能。所谓技能,指的是个体运用已有知识与经验通过练习而形成的近乎自动化的活动方     

关于工程造价专业"2+1"培养模式的思考

工程造价专业学习内容广泛而教学时数有限,教学效果、实践能力欠佳这一突出问题,普遍存在.要解决教学与能力培养的矛盾,只有通过课程整合重组、教学方法改革两条途径来提高教学目标,而如何设计与构建课程体系,改善实践教学是实现培养目标的关键所在.     

机电一体化专业"一体化"模块式教学的研究

"一体化"教学模式在培养高技能人才的过程中有着重要的作用.职业教育"一体化"教学模式的构建和研究,可以从教学方面着手,即营造好的氛围环境、运用教学方面信息、调整师生之间的角色关系等多个方面实行.本文对机电一体化专业"一体化"模块式教学进行探索,提出通过"一体化教学"可以解决传统教学中的理论学习和技能学习脱节的问题,实现在实践中用理论指导,再用实践验证理论的双向互通,从而提高教学效率.     

信息管理与信息系统专业实践教学体系研究

信息管理与信息系统专业是一个应用性和实践性很强的专业。本文在介绍信息管理与信息系统专业的培养目标后，阐述了该专业实践能力的具体内涵并在专业实践能力的培养体系基础上，构建了信息管理与信息系统专业实践教学体系，为本校信息管理与信息系统专业实践教学提供了方法和思路。     

基于"教师集体"的"工匠精神"培养体系构建

工匠精神随着产业的转型升级,受到越来越多的重视.技工院校作为培养技术工人的重要阵地,培养工匠精神责无旁贷.但工匠精神的培养不是单方使然,需要多方配合.教师集体是前苏联教育家马卡连柯提出的教育概念,对于构建多方配合的工匠精神培养体系具有重要启示.本文从工匠精神的内涵和教师集体的要义出发,探讨了技工院校基于教师集体构建工匠精神培养体系的路径.     

新一代信息技术背景下技工院校思政课教学模式创新探索

新一代信息技术与思政课教学相互赋能、深度融合,建立技工院校思政课教学模式的创新体系,具有独特优势。思政课教学通过信息驱动、技术赋能以及融合创新,有助于精准匹配技工院校人才培养新要求,深度推进思政课教学高质量发展,着力打造数字时代立德树人新引擎。本文分析指出技工院校应充分发挥新一代信息技术在思政课教学上的资源优势、技术优势、信息优势,构建基于交互式平台的技工院校思政课全场景融合教学模式。应用和优化这一模式,要将技工教育与个性培养相统一,数字实践与价值塑造相对接,专业发展与协同联动相结合。     

基于创业实战的中职电子商务专业教学模式的实践

电子商务是当前我国发展形势最可观的行业之一.近几年,随着互联网技术的普及与应用,电子商务几乎在各行各业中均得到广泛应用,为我国经济发展做出了突出贡献.在这样的发展背景下,中职电子商务专业开始成为当下的热门专业,同时该专业对人才的培养方式也有了更高要求,不仅要求学习者具备专业的专科理论,还需要学习者具备一定的创业实战能力,对电子商务行业领域有着更全面的认识,这是当前电子商务教学面临的新挑战.对此,本文基于创业实战的中职电子商务专业教学模式的实践方式展开探究.     

高职高专建筑设备专业人才培养体系建设的思考

建筑设备工程技术人才日益增大的市场需求对高校的人才培养提出了更高的要求。如何调整现有的专业教学体系和课程体系,以更好地适应学生工程实践的要求,成为了建筑设备专业教学改革的核心。文章分析了建筑设备专业人才培养的现状及存在的问题,提出了在科学构建专业教学体系、完善专业课程体系和处理好理论教学与实践教学等方面加强建筑设备专业人才培养的思考。     

“1+X证书”制度下的高职物联网应用技术专业实践教学改革与探索

“1+X证书”制度的实施,对高职物联网应用技术专业实践教学提出了新要求。本文阐述了构建实践教学体系、实践教学保障体系和实践教学评价体系等的具体做法。     

"五笔字型"输入法的教学实践

"五笔"汉字输入法具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点,是目前使用最广泛的汉字输入方法.在大多数职业中专,五笔字型仍为计算机专业学生的必修课.如何使学生尽快地掌握这门技术,成为职业类学校在教学实践和培养学生专业技能方面的关键问题.……     

"课题引领任务驱动"的模块化教学模式改革——中南工业学校"数控技术应用"专业模块化教学改革

数控加工技术是现代制造的核心技术之一.2001年,数控加工技术人才被国家列为技能紧缺型人才.2003年,教育部等六部委颁发了<中等职业学校数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案>,笔者所在学校根据指导方案的要求,结合学校实际情况,从2007年开始启动"数控技术应用"专业模块化教学改革,打破传统的以专业理论教学为主的学科体系,构建"课题引领,任务驱动"的模块化教学体系,实现了教、学、做合一.     

高职酒店管理专业实践教学体系设计研究

实践教学体系是高职酒店管理专业教学体系设计中的重要环节,是突出“校企合作”指导思想的重要表现,也是将人文社会科学与技术教育结合的典范。酒店管理专业实践教学体系应坚持整体优化原则、课程模块化整合原则、实用性原则。酒店管理专业实践教学体系的运转,需要目标体系的引导、内容体系的构建、保障体系的支撑。     

水利水电工程专业卓越工程师培养的实践研究

本文在对各层次专业教育培养模式研究的基础上,根据工程师培养规格要求,提出了构建四类教学体系和模式,强化通专知识和工程实践,着力于提升水利水电工程人才素养,实现教学体系资源合理配置的建议,力求为我国的专业工程人才的培养作出更大的理论和实践贡献。